近些年，留學大軍不斷挺進歐美各國，選擇藝術留學的人也是越來越多。藝術留學變得越來越流行起來，而美國卻是很多學生的首選國家，那么為什么美國藝術留學越來越受歡迎？

一、良好的經(jīng)濟環(huán)境是藝術發(fā)展的基礎

學藝術也好，自然科學也好，一切的社會發(fā)展都是建立在物質(zhì)經(jīng)濟發(fā)展基礎之上。比如美國還是十八世紀墾荒階段，有幾個人敢自稱是藝術家?可當時已經(jīng)工業(yè)革命過的英國卻有著大批杰出的戲劇藝術家，畫家，雕塑家以及很多媒介形式的藝術家。進入二十世紀，美國的經(jīng)濟一直突飛猛進并處于世界領先，美國迅速積累社會財富，建立強大的經(jīng)濟基礎。已經(jīng)不餓肚子的美國人開始又能力去發(fā)展藝術事業(yè)。無論美國的政府開放政策，基金會體制，博物館體制，藝術組織體制，還是展覽商業(yè)行為都促進了傳統(tǒng)藝術的發(fā)展。

二、現(xiàn)代藝術發(fā)展進程

隨著第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)后科技的發(fā)展進步，新材料的產(chǎn)生，以及科學技術手段的飛速更新，特別是當今社會賴以工作的電腦和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，藝術的形式也有了新的改變和發(fā)展。人們早期就可以利用繪畫作為設計的原型去創(chuàng)作原始的設計作品，后來我們有了計算機的運用，圖形設計已經(jīng)成為了重要的設計領域，而電腦這個生產(chǎn)工具可以更好的幫助藝術家去設計更完美的圖形，特別是3D空間的設計。再如新型的交通工具-汽車的誕生，美國汽車流水線的構建，這些都為交通工具設計(Transportation Design)和工業(yè)設計(Industrial

Design)提供了可發(fā)展的前提。而基本上世界大部分的技術手段和工具的發(fā)展都出現(xiàn)在美國。美國的商業(yè)發(fā)展迫使現(xiàn)代藝術不得不產(chǎn)生建筑、室內(nèi)設計、時尚設計、娛樂、傳媒和消費等領域，使迪斯尼、皮克斯、索尼公司在美風靡。這些新型的藝術形式大多是超越原始材料和創(chuàng)作方法，建立在工具輔助設計和商業(yè)發(fā)展促進行為之上。美國當之無愧是在這些領域的發(fā)展上比較領先和強大的國家之一。

三、科學的教育觀念

深度挖掘潛能美國有4500多所可以授予正、副學士學位的學院和大學，高等教育學校多達7000多所，美國卻僅有3億多人口。在這里值得一提的是美國的“文理教育”(Liberal Arts Education )和 “職業(yè)教育”(professional Education)。怎么理解這兩個詞呢？文理教育：簡單的說文理教育就是培養(yǎng)一個人如何涉獵更多知識，比如你是藝術學生，你并不是只限于發(fā)展你的專業(yè)技術，畫畫的就畫畫，設計汽車的就設計汽車。美國的教育希望你會點畫畫，但也要學點藝術史，這樣讓你知道為什么要畫畫，古代人的畫畫和當代你人的畫畫有什么不同。使學生打下堅實和廣闊的學術及職業(yè)發(fā)展基礎，而這一切的目的是保證每名本科學生以后做什么都是有可能的。職業(yè)教育：再來看美國的職業(yè)教育，比如你學某門設計課，你會很深入的研究技術的原理，技術運用，并且非常實踐化的結(jié)合你所學項目的設計。學校也會為你提供實習機會，保證你在未來有更好的經(jīng)歷去獲取工作機會。很多學校都和各大業(yè)界公司以及機構建立良好的關系，保證學生職業(yè)發(fā)展的可能性。就是這個一廣一深的教育讓美國總能保持領先和迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。相對于一些國家的保守教育和教育形式手段的落后，美國的教育更能吸引那些愛學和不愛學的學生。

四、強大的文化包容性，促進藝術多元發(fā)展

近些年為什么中國很多杰出的藝術家都到美國尋求發(fā)展？其一是美國的經(jīng)濟所致，其二就是美國的文化藝術包容性。美國是個包容并集合各種文化，藝術的國家。因為美國這個國家本身就是多民族，多種族構成的獨特移民國家。包括猶太人、高加索人、中國人、韓國人、非洲裔人、拉美裔人、墨西哥人等。這也為各個種族，民族藝術提供了交流和發(fā)展的大舞臺。比如身穿京劇戲服的花旦卻被一位接頭美國非州裔藝術家用油畫的形式描繪出來，這種整合多文化多元素的藝術作品在紐約隨處可見。試想也只有美國才會這么包容，如果是民族或人口比例較為單一的國家很難綜合多種民族，種族的文化藝術。法國，英國等歐洲國家也在面臨著相同的問題，移民的涌入，文化藝術形態(tài)在發(fā)生悄悄的改編。正是這個條件，使得各國藝術家爭相在美國發(fā)展。不管你用“美國夢”形容也好，還是有其他什么理由。美國在最近這些年顯現(xiàn)出來的教育優(yōu)勢也是有目共睹的。當然對于學生最有利的條件是可以支持他們的個人藝術創(chuàng)作，又可以同時學習其他民族和中國的藝術及文化，改善學生的單一思維和背景。畢竟現(xiàn)在誰都逃脫不了全球一體化的影響，想要反抗這種后殖民的文化現(xiàn)象，我們就必須更好的認識，學習和理解其存在的根源。

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