在新西蘭，老師的社會(huì)地位也比較高，有著穩(wěn)定的收入，還可以有更多的加薪機(jī)會(huì)，所以近幾年前去新西蘭攻讀教育學(xué)碩士的學(xué)生也多了起來，目前奧塔哥大學(xué)與奧克蘭理工大學(xué)也都開設(shè)了教育學(xué)碩士課程，而在新西蘭教育學(xué)碩士就業(yè)前景上，無論是小學(xué)教師，還是初高中教師，都是短缺工種，去新西蘭攻讀教育學(xué)碩士，專業(yè)對(duì)口，就業(yè)前景好。

新西蘭教育學(xué)碩士就業(yè)

教師在新西蘭一向非常受歡迎，因?yàn)榻處熢谛挛魈m的社會(huì)地位很高。教師不但擁有穩(wěn)定的收入，而且還能夠獲得持續(xù)加薪的機(jī)會(huì)。教師不管是起薪還是之后的工資漲幅都是比較客觀的。再加上現(xiàn)代人對(duì)于教育和知識(shí)的重視，所以未來對(duì)于教師的需求量也在持續(xù)。

隨著新西蘭近年來大量年輕新移民的涌入，人口數(shù)量逐年上漲；年輕家庭又都愿意將0-5歲的幼兒送到專業(yè)的看護(hù)機(jī)構(gòu)就讀，一時(shí)之間，幼兒入院人數(shù)迅速增多，幼兒機(jī)構(gòu)的增添速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上幼兒入讀率的增高。所以，幼兒教育是現(xiàn)在勞工市場(chǎng)上急缺的行業(yè)，幼兒園缺老師。

小學(xué)教師也是新西蘭的短缺工種，新西蘭承認(rèn)海外注冊(cè)的教師，學(xué)生在國內(nèi)畢業(yè)后有教師資格證書可以申請(qǐng)讀一個(gè)新西蘭的國際教師資格認(rèn)證的課程，畢業(yè)后就可以在新西蘭教學(xué)了。

新西蘭教育學(xué)碩士院校

奧塔哥大學(xué)：奧塔哥大學(xué)提供了一系列研究生階段的教育學(xué)相關(guān)專業(yè)：教育碩士、教學(xué)碩士以及教育學(xué)碩士。學(xué)制均為兩年，通過完成一系列的專業(yè)論文進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成情況的最終評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)也以論文完成的情況進(jìn)行評(píng)定。

奧克蘭理工大學(xué)：奧克蘭理工大學(xué)教育學(xué)碩士本專業(yè)是由學(xué)生論文和論文題目的選擇決定。學(xué)生可以專注于一個(gè)特定的細(xì)分教育領(lǐng)域，同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生制定一個(gè)跨學(xué)科的方法進(jìn)行他們的研究，同時(shí)開發(fā)和應(yīng)用充足的理論視角看待教育學(xué)中的問題。課程方向包括：幼兒教育、義務(wù)教育、成人教育和大專教育、非正規(guī)教育，學(xué)制為2年或五年在職。

新西蘭教育學(xué)碩士?jī)?yōu)勢(shì)

首先從簽證優(yōu)勢(shì)方面來看，新西蘭移民局官網(wǎng)已明確指出，歡迎擁有專業(yè)職業(yè)技能的教師與學(xué)者來新西蘭工作。2015年以及之后的教師類職位持續(xù)緊缺，并且一直被列為新西蘭的技能短缺名單上，其中也將大學(xué)教師和博士后學(xué)者列為其中。

其次在新西蘭教師職位相對(duì)穩(wěn)定。有統(tǒng)計(jì)顯示，新西蘭教師的離職數(shù)連續(xù)十年保持在很低的水平，說明新西蘭教師在他們的崗位上可以工作很多年。而且海外教師如果擁有過硬的語言、文化和教學(xué)背景，在新西蘭是很有競(jìng)爭(zhēng)力的。

再次，新西蘭教師分為早教教師、初高中教師和特殊教育教師等幾大類。每一類都有相應(yīng)的崗位需求。申請(qǐng)者可根據(jù)自身情況選擇合適的職位進(jìn)行申請(qǐng)。比如年齡在4-5歲的兒童更需要海外早教教師。

以上是新西蘭教育學(xué)碩士就業(yè)及其相關(guān)內(nèi)容的介紹，希望對(duì)你有所幫助。如果你還有不理解的或者其他相關(guān)內(nèi)容想要了解，歡迎咨詢我們的顧問老師，我們?yōu)槟峁┮粚?duì)一咨詢服務(wù)。

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