能被美國(guó)藤校哈佛大學(xué)錄取的學(xué)生是怎么寫文書的

近日《The Crimson》公布了2024年度入選的杰出申請(qǐng)文書，并進(jìn)行了深入評(píng)述。這些文書展示了申請(qǐng)者獨(dú)特的個(gè)性、顯著的才能和堅(jiān)定的價(jià)值觀，涵蓋了個(gè)人經(jīng)歷、家庭背景、興趣愛好及面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。

從不同角度出發(fā)，通過創(chuàng)造性和批判性思維，每篇文書以獨(dú)特而深刻的方式展示了申請(qǐng)者的魅力和學(xué)術(shù)潛力。這些作品不僅吸引了招生官的目光，也為即將申請(qǐng)的同學(xué)們提供了靈感和理解哈佛招生標(biāo)準(zhǔn)的窗口。美國(guó)藤校文書

Michael的申請(qǐng)文書以引人入勝的開端開始，讓讀者不禁想知道他為何獨(dú)自一人。他揭示了母親的犧牲以及他對(duì)新獲得的自由的初步興奮，但很快這種興奮變成了失去童年的沉重負(fù)擔(dān)。這篇文章巧妙地利用他們?nèi)粘ｋ娫挼睦衼硗伙@他與母親的深厚聯(lián)系以及分離帶來的痛苦。

與大學(xué)新生選擇的獨(dú)立不同，Michael的被迫獨(dú)立凸顯了他的堅(jiān)韌和成熟。盡管情感上承受了巨大壓力，他將決心轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)上的卓越表現(xiàn)，受到母親的犧牲和渴望確保他們倆有更好未來的驅(qū)使。

這篇文書在展現(xiàn)在無法控制的艱難環(huán)境中的個(gè)人成長(zhǎng)故事方面表現(xiàn)突出且引人深思。Michael的故事展示了他的成熟、堅(jiān)韌和承諾，這些品質(zhì)顯示出他在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)環(huán)境中將會(huì)茁壯成長(zhǎng)。他的動(dòng)機(jī)和決心不僅表明他已經(jīng)準(zhǔn)備好進(jìn)入大學(xué)，還顯示出他有潛力在社會(huì)上產(chǎn)生積極的影響。這些特質(zhì)正是哈佛大學(xué)期望在申請(qǐng)學(xué)生身上看到的標(biāo)志。

Sarika巧妙地描述了她是如何從希望像虛構(gòu)角色安吉麗娜?芭蕾娜一樣跳舞，到最終通過寫作找到深刻滿足和表達(dá)自我的過程。文章以對(duì)Sarika早期對(duì)舞蹈的著迷進(jìn)行了詳細(xì)的描述開篇，這種興趣是由她在電視上看到的動(dòng)畫表演引發(fā)的。然而，我們了解到，她最初試圖模仿這些舞蹈動(dòng)作時(shí)，由于坐輪椅的身體限制而遇到了困難，這使她的年少目標(biāo)變得復(fù)雜和沮喪。

盡管遇到這些困難，Sarika的故事充滿了堅(jiān)韌和獨(dú)創(chuàng)性。她在其他藝術(shù)媒介上的經(jīng)歷，如繪畫和鋼琴，也遵循著類似的模式：最初的熱情后來意識(shí)到自己的身體局限性。然而，這些努力被呈現(xiàn)為逐步前進(jìn)的階梯，每一個(gè)都增強(qiáng)了她的動(dòng)力，并引導(dǎo)她朝著一個(gè)她可能真正成功的領(lǐng)域前進(jìn)。

當(dāng)Sarika發(fā)現(xiàn)寫作時(shí)，她的故事有了戲劇性的轉(zhuǎn)折。這種意識(shí)不僅是一種慰藉，也是她發(fā)現(xiàn)自己聲音的勝利。寫作成為她的舞臺(tái)，文字讓她能夠優(yōu)雅地移動(dòng)，講述故事和表達(dá)概念，就像表演者在舞臺(tái)上展示的那樣優(yōu)雅和流暢。Sarika用與舞蹈相關(guān)的意象來描述她的寫作過程，比如她的鉛筆“旋轉(zhuǎn)”和她的敘述“從頁面上躍然而出”，有效地對(duì)比了舞蹈和寫作之間的聯(lián)系。

Sarika深刻的反思和她成熟的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表達(dá)可以有多種形式，正是使她的文章如此動(dòng)人的地方。她傳達(dá)了接受自己能力并探索多種藝術(shù)表達(dá)途徑的強(qiáng)烈信息。當(dāng)文書接近結(jié)尾時(shí)，Sarika已經(jīng)接受了她的命運(yùn)，甚至開始喜歡它。她在深夜鍵盤的節(jié)奏敲擊中找到了快樂，創(chuàng)作出那些像經(jīng)過精心編排的舞蹈一樣優(yōu)雅而復(fù)雜的故事。

能被美國(guó)藤校哈佛大學(xué)錄取的學(xué)生是怎么寫文書的

Marcus在這篇發(fā)人深省的申請(qǐng)文書中，出色地創(chuàng)造了一個(gè)深刻、內(nèi)省和充滿勝利的個(gè)人成長(zhǎng)故事，重點(diǎn)關(guān)注“身份”和“克服障礙”。討論兩個(gè)主題可能有風(fēng)險(xiǎn)，但他巧妙地將它們編織在一起。每一段都獨(dú)立成篇，是對(duì)Marcus旅程的精彩洞察，用美麗的創(chuàng)意散文寫成——從童年的困惑（與水獺的相遇），到未來的自我發(fā)現(xiàn)和孤立（他成為水獺），再到自我接受和決心（他不會(huì)被欺負(fù)），最終到勝利（他對(duì)生活的熱情和熱愛）。美國(guó)留學(xué)文書

在第一至第二段，Marcus關(guān)于動(dòng)物園水獺的個(gè)人趣事非常有效地框定了他從性別認(rèn)同為異性到變性人的復(fù)雜轉(zhuǎn)變過程。他母親關(guān)于水獺自我隔離的智慧照亮了故事的基礎(chǔ)，預(yù)示了后續(xù)的發(fā)展。Marcus將自己與曾在動(dòng)物園看到的水獺進(jìn)行對(duì)比，這激發(fā)了我繼續(xù)閱讀下去的興趣。

第三段有效地突出了他在高中時(shí)期過渡中所經(jīng)歷的困難——他的出柜經(jīng)歷、服裝、高音調(diào)的聲音以及與學(xué)術(shù)教職員的挑戰(zhàn)。這些例子幫助讀者理解他的困境。

第四和第五段描繪了Marcus意識(shí)到自己如今已成為動(dòng)物園水獺的自我認(rèn)識(shí)——一個(gè)展品，“怪物”，這是他從未想要成為的。他講述了在高中遭受欺凌和公開羞辱的悲慘經(jīng)歷，這些使他感到悲傷、孤立，并質(zhì)疑自己的自我價(jià)值。Marcus的坦率引發(fā)了真實(shí)的情感，我對(duì)他深感同情。

“頓悟”時(shí)刻出現(xiàn)在第六段，Marcus深刻地反思和意識(shí)到，他不會(huì)再成為笑柄，而是變革的推動(dòng)者。他通過參加俱樂部會(huì)議并與學(xué)校教職員交流，“掌控”了自己的命運(yùn)。

第七段展示了勝利的贊歌，Marcus詳細(xì)描述了他的喜悅、自我接受和現(xiàn)在的自己。他熱愛咖啡、法律、他的工作、皮劃艇、他的姐妹、黑人的命也和性別關(guān)聯(lián)。他通過理解到他無法改變他人的無知，但可以過著充滿目的和激情的生活作為他新的自我，向讀者傳達(dá)了一條真誠(chéng)的信息，也可能是給像他一樣的其他人的信息。

這篇成功的申請(qǐng)文書帶領(lǐng)讀者走進(jìn)了一個(gè)生動(dòng)、感人且結(jié)構(gòu)良好的旅程，分享了作者獨(dú)特的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷為他的成長(zhǎng)和成熟帶來的重要性。

丹妮拉的文章可愛、有趣且有效。它真實(shí)而自然地展示了她的不同面，展示了她如何解決問題以及她所重視的價(jià)值觀。文章主題的平凡性與她的結(jié)論和見解完美契合。她運(yùn)用幽默，展示了她的堅(jiān)韌、創(chuàng)造力、智慧好奇心和對(duì)哲學(xué)思考的真實(shí)傾向。她的“聲音”自信，用詞富有創(chuàng)意，每段的詞匯巧妙地反映了她的不同側(cè)面（科學(xué)家“記錄每一次試驗(yàn)”；音樂家嘗試創(chuàng)作“悅耳的甜點(diǎn)”）。

詳述丹妮拉制作餅干的幾個(gè)段落也非常強(qiáng)大。她用感官細(xì)節(jié)停留，讓人共鳴（你可以聞到、嘗到和感受到那些巧克力塊）。她沒有過多提及自己的各種證書或經(jīng)歷，而是以此結(jié)構(gòu)大膽而謙遜地展示了自己的思維方式、解決問題的能力和毅力。這非常有力量。

這篇文章有618個(gè)字（標(biāo)準(zhǔn)限制為650字）。丹妮拉本可以利用額外的字?jǐn)?shù)來加強(qiáng)第三段：她何時(shí)體驗(yàn)過類似的過程導(dǎo)致不同結(jié)果——也許是在音樂表演中？在接下來的段落中，她可能本可以增加一句話，考慮大氣條件對(duì)烘焙的潛在影響，以及更廣泛或比喻性地。