什么年齡出國(guó)留學(xué)最合適？這是很多國(guó)內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)最為糾結(jié)的疑問(wèn),事實(shí)上，這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有一個(gè)確切的標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)椴煌挲g段的孩子出國(guó)留學(xué)需要考慮的因素有很多，最好根據(jù)自身實(shí)際情況而定。

什么是自身實(shí)際情況呢？那就是你讓孩子出國(guó)留學(xué)的目的

如果你希望孩子長(zhǎng)期定居國(guó)外，當(dāng)然是年齡越小越好，這樣孩子就能更早地學(xué)習(xí)國(guó)外的地道語(yǔ)言，從而更好地融入當(dāng)?shù)厣瞽h(huán)境之中

? ? 如果 只是想讓孩子受到國(guó)外好的教育，增加一些留學(xué)經(jīng)歷與人生體驗(yàn)，那最好考慮在大學(xué)之后讓孩子出國(guó)留學(xué)，這個(gè)時(shí)候孩子的人生觀、價(jià)值觀已基本形成，知道自己想要的是什么，能夠做出正確的選擇。

選擇低年齡段出國(guó)留學(xué)時(shí)，還應(yīng)該考慮孩子自身的一些性格因素，畢竟是去一個(gè)語(yǔ)言、習(xí)俗都完全陌生的地方，孩子需要花更多的時(shí)間去接觸并融入其中，在這個(gè)過(guò)程中，若是孩子的性格太過(guò)脆弱、敏感，就很容易變得壓抑，產(chǎn)生一些消極的不良情緒。

低年齡段留學(xué)，父母一定要選擇陪同，這樣就能很好地引導(dǎo)孩子，消除他們的不良情緒。

不過(guò)，如果孩子性格開(kāi)朗、活潑，善于調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，那么他就能很快、很好地融入國(guó)外新環(huán)境

需要注意：孩子過(guò)早地出國(guó)留學(xué)，接受與國(guó)內(nèi)完全不一樣的文化環(huán)境后，很容易脫離國(guó)內(nèi)的文化環(huán)境，失去對(duì)國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)文化的深入理解，回到國(guó)內(nèi)后，肯定會(huì)產(chǎn)生一些語(yǔ)言、文化方面的差異。

與之相應(yīng)的是，在大學(xué)之后出國(guó)的孩子，因?yàn)橐言趪?guó)內(nèi)形成了固定的思維觀念與價(jià)值觀念，在國(guó)外學(xué)習(xí)生活時(shí)，接受?chē)?guó)外的文化、習(xí)俗也會(huì)產(chǎn)生差異，甚至?xí)纬蓜×业挠^念沖突。

由此我們可以看出，不論選擇什么年齡段讓孩子出國(guó)留學(xué)，都是一件有得有失的事，家長(zhǎng)們需要多多分析與考慮，也要與孩子多做溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。

家長(zhǎng)

老師，那要怎么理解？

原則上說(shuō)，什么年齡段出國(guó)留學(xué)都合適。小編接觸過(guò)十一二歲就在國(guó)外讀書(shū)的中國(guó)小學(xué)生，也接觸過(guò)三十多歲被公派出國(guó)的中國(guó)大齡學(xué)生。對(duì)于小學(xué)生而言，出國(guó)留學(xué)仿佛是在一張白紙上涂抹自己的未來(lái)；對(duì)于大齡學(xué)生而言，出國(guó)留學(xué)則是“冷眼向陽(yáng)看世界”豐富自己的現(xiàn)在。

當(dāng)然，如今關(guān)注出國(guó)留學(xué)年齡問(wèn)題的家長(zhǎng)，絕大部分關(guān)注的是孩子長(zhǎng)到多大就可以出國(guó)留學(xué)了。小編認(rèn)為，“有志不在年高”，只要具備了獨(dú)立生活能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力以及一定的經(jīng)濟(jì)條件，什么年齡都可以出國(guó)留學(xué)。

近幾年，低齡留學(xué)一直是社會(huì)關(guān)注的話(huà)題?？墒牵暗妄g”的概念也在與時(shí)俱進(jìn)。十幾年前，“低齡”指的是出國(guó)攻讀海外大學(xué)本科的中國(guó)學(xué)生。當(dāng)時(shí)，出國(guó)留學(xué)的學(xué)生以讀碩士以上學(xué)歷為主體，讀本科的學(xué)生屬于小眾，歸結(jié)為“低齡”?，F(xiàn)在，出國(guó)留學(xué)讀本科的學(xué)生逐步成為留學(xué)的主力軍。那么，“低齡”的范圍降格到了出國(guó)讀中學(xué)甚至小學(xué)的學(xué)生。

出國(guó)留學(xué)前往的是母語(yǔ)非漢語(yǔ)的國(guó)家。因此，熟練掌握當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言是出國(guó)留學(xué)的前提條件。有研究發(fā)現(xiàn)，8至14歲是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的“窗口期”，也就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳年齡段。

8歲是什么時(shí)期呢？恰是國(guó)內(nèi)小學(xué)三年級(jí)。難怪教育部有規(guī)定，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的起始年級(jí)為三年級(jí)。8歲之前，基本能夠掌握母語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。8歲之后，再學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)不會(huì)影響母語(yǔ)的根基。

從這個(gè)層面上看，孩子8歲之后送到國(guó)外學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。不過(guò)，這個(gè)年齡段，如果家長(zhǎng)想把自己的孩子變成別人家的孩子，那就把孩子送出去；如果家長(zhǎng)還想讓孩子成為自己的孩子，那就先把孩子留下來(lái)，等到世界觀、價(jià)值觀基本形成之后再送出去留學(xué)。這樣，孩子才有辨別是非的能力。

很多專(zhuān)家、學(xué)者都認(rèn)為，8至14歲正是個(gè)人世界觀、價(jià)值觀形成的時(shí)候。那么，8至14歲又是一個(gè)什么時(shí)期呢？正是國(guó)內(nèi)小學(xué)三年級(jí)至初中三年級(jí)的階段，也就是義務(wù)教育的階段。所謂義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。

不知能否如此理解，在9年義務(wù)制的國(guó)民教育之后，中國(guó)的青少年的國(guó)民意識(shí)基本成型，“中國(guó)人”的意識(shí)基本成型，新一代的“中國(guó)人”可以選擇自己未來(lái)的發(fā)展方向。實(shí)際上，國(guó)內(nèi)不少公辦重點(diǎn)高中開(kāi)辦各種形式的國(guó)際班、國(guó)際高中，也是為學(xué)生們選擇國(guó)際化道路創(chuàng)造條件。

所以，理論上，初中畢業(yè)之后，國(guó)內(nèi)學(xué)生完全可以選擇出國(guó)留學(xué)了。

小編的客戶(hù)，兒子在初二年級(jí)開(kāi)始準(zhǔn)備初三年級(jí)前往美國(guó)入讀美國(guó)高中。當(dāng)時(shí)，學(xué)生成功申請(qǐng)留學(xué)并拿到OFFER后，我們還作為一個(gè)低齡留學(xué)的成功案例。事實(shí)證明，學(xué)生出國(guó)后在美國(guó)高中同樣出色，還組織了學(xué)校的籃球活動(dòng)并活動(dòng)地區(qū)排名。暑假，某家電視臺(tái)英文頻道欄目組采訪(fǎng)學(xué)生?？蛻?hù)在家看著銀屏上的兒子，說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，探討著籃球相關(guān)的話(huà)題，心里不禁浮現(xiàn)出一個(gè)疑問(wèn)——這是我家的孩子么？

如此看來(lái)，初三的學(xué)生出國(guó)留學(xué)也有可能變成別人家的孩子。

我們的某一教育參贊，兩個(gè)兒子都在國(guó)外發(fā)展，一個(gè)在美國(guó)，一個(gè)在加拿大。而他自己則留在國(guó)內(nèi)生活。兒子還都是自己的，只是都不在身邊。老先生的切身體會(huì)是，如果中學(xué)階段就想把孩子送往國(guó)外留學(xué)，那么最好在高二第二學(xué)期，一方面，高二階段基本完成了國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)；另一方面，國(guó)外申請(qǐng)大學(xué)需要參考高中畢業(yè)前兩年的平均成績(jī)，兩全其美。而且，孩子的中國(guó)傳統(tǒng)觀念基本形成，即使出國(guó)留學(xué)，也很難改變其“中國(guó)人”的屬性。

事實(shí)上，家長(zhǎng)什么時(shí)候送孩子出國(guó)留學(xué)，最核心還是期望孩子將來(lái)在哪里發(fā)展。如果打算孩子留在國(guó)外發(fā)展，那么趁早將孩子送出國(guó)，讓孩子成為“香蕉人”盡早融入國(guó)外的社會(huì)、文化。如果沒(méi)有打算孩子一定在國(guó)外發(fā)展，那么還是按部就班地讓其完成國(guó)內(nèi)的學(xué)業(yè)，在需要出國(guó)留學(xué)的時(shí)候再出國(guó)留學(xué)。

出國(guó)留學(xué)是個(gè)人的事情，別人的成功未必就是自己的成功，別人的失敗也未必就是自己的失敗。有道是“鞋子合適不合適，只有腳知道”。什么年齡適合出國(guó)留學(xué)？最佳答案是，走著瞧。

美國(guó)中學(xué)介紹

中美中學(xué)教育比

美國(guó)中學(xué)教育階段劃分

美國(guó)的中學(xué)教育分為兩種階段方式，詳情如下：

中學(xué)教育階段一（美國(guó)多數(shù)學(xué)校，小學(xué)5年制升學(xué)中學(xué)，3年初中）

中學(xué)教育階段二（美國(guó)部分學(xué)校，小學(xué)6年制升學(xué)中學(xué)，2年初中）

以上是中美的中學(xué)教育對(duì)比，而中國(guó)為九年義務(wù)教育，美國(guó)則是12年義務(wù)教育

國(guó)中推

菲利普斯?？巳刂袑W(xué)

位置：新罕布什爾州

SAT均分：2107

校務(wù)基金：11.5億美金

學(xué)校錄取比例位19%，提供約12人左右的小班化課程。除此之外，還提供包括計(jì)算機(jī)科學(xué)和人類(lèi)學(xué)在內(nèi)數(shù)百個(gè)不同學(xué)科選擇。學(xué)生還有機(jī)會(huì)參與諸多留學(xué)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

安多佛菲利普斯中學(xué)

位置：馬薩諸塞州

SAT均分：2076

校務(wù)基金：8億美金

該校錄取僅為13%。去年，學(xué)校92位學(xué)生進(jìn)入了常青藤名校，占該校畢業(yè)生比例的三分之一。

喬特羅斯瑪麗霍爾學(xué)校

位置：康涅狄格州

SAT均分：2025

校務(wù)基金：3.18億美金

學(xué)校81%的學(xué)生AP分?jǐn)?shù)在4或5分。錄取率為23%，提供小班課程，師生比為6:1。

撒切爾中學(xué)

位置：加利福尼亞州

SAT均分：2026

校務(wù)基金：1.38億美金

學(xué)校的建造地之前是一個(gè)牧場(chǎng)，撒切爾的學(xué)生們可以參加類(lèi)似騎馬、周末露營(yíng)這樣的活動(dòng)。錄取率只有13%，78%的教工開(kāi)設(shè)有AP課程