最近很多高二在讀的學生家長聯(lián)系我留學的事，下面我引一個例子給大家解讀一下，高二在讀的學生該如何規(guī)劃留學事宜。

問題 :

李老師您好，現(xiàn)在小孩高二在讀中，我想讓孩子去加拿大讀高中，希望去語言環(huán)境好的公立，但不知可否先學對方的 esl 課程，到達級別（或水平）后，再修正課？否則孩子聽不懂怎么辦？我孩子現(xiàn)高二在讀，英語 100 分制 55 分水平。希望李老師能給與解答。另外，若兩年內(nèi)沒拿下高中畢業(yè)證（這種風險有嗎？）出路在那里？

回答：

您好！感謝您對留求藝留學及我個人的關注 ! 您的問題已收到,現(xiàn)回答如下 : 目前孩子的學習情況就讀當?shù)馗咧袎毫笠恍?，讓孩子順利的適應當?shù)亟虒W平緩過渡語言，建議家里可以考慮和大學綁定的預科課程，國內(nèi)高二結課的學生就可申請。

如：西蒙菲沙大學菲沙國際學院，小班授課，老師能兼顧每一個學生的進度，適合語言稍微弱一些的學生，孩子正常完成預科課程無須再申請即可就讀大學。免除您的后顧之憂。

案例講解完畢。

現(xiàn)在咱們就高二在讀的學生再進一步的做一個分解。

所謂因材施教，我們制定留學計劃，也是要遵循這個原則。首先，要看學生的能力和水平，然后有針對性的給學生制定留學計劃，這樣才是最科學最合理的。下面咱們按照幾個方面，把學生簡單的進行一個區(qū)別和分類，家長們可先對號入座再看方案。如果有不清楚的，或者特殊情況，咱們再具體的聯(lián)系，做詳細的溝通。

第一類：高二在讀學生學習成績中等，規(guī)劃以后去加拿大讀書并且最好能進名校的。

這類的學生其實是比較常見的，想通過留學拿到高學歷，為以后就業(yè)打基礎的。

方案有兩個，第一，選擇去加拿大讀高三，這樣的好處在于，可以進一步鞏固其高中成績，因為學生本身的成績并不突出，這種情況最好有一年的高中課程過渡，這樣，入大學才會學的更穩(wěn)。而且加拿大讀高中畢業(yè)后獲得的是加拿大的高中畢業(yè)證，這樣在申請大學時占名額優(yōu)勢，另外就是學生能提前適應加拿大的授課模式及生活方式，千萬不能小看這一點，有很多國內(nèi)高考成績特別優(yōu)秀，雅思分數(shù)特別高的學生卡在了這個環(huán)節(jié)，最后被名校淘汰，所以有過提前的高中預熱后，學生從內(nèi)到外都適應了，這樣才能順利的承接大學，生命力更強才能在大學“站”的更穩(wěn)。當然有的家長要考慮，怕高三一年不能讀完，就像以上案例中的家長一樣，那就可以選擇第二方案，選擇讀加拿大的大學預科，比如案例中的那位學生一樣。

通過以上兩種方式，學習中等的學生一樣可以達到入讀名校的愿望。

第二類：高二在讀學生學習成績優(yōu)秀，規(guī)劃以后入讀加拿大名校的。

這類學生也比較常見，家長和學生都想追求更高更好的教育環(huán)境，并且學生有能力和水平能達到學校要求，有的學生比較有主見，很早就知道自已要去哪所學校了。這類學生按理說不應該在擇?；蛘呱暾埳咸珦鷳n，但是實際操作中，確恰恰相反，每年都是成績非常優(yōu)異的學生落榜，原因主要是申請時間沒把握好，學習節(jié)奏沒有規(guī)劃好。

其實優(yōu)秀的學生，一定要提前做工作。提前確定好自已要申請的學校及專業(yè)，按照學校的要求一步步規(guī)劃好高三這一年的學習，當然，這類學生高三一年的學習壓力就較大了，因為學生不僅要準備國內(nèi)的高考（排名靠前的大學都參考高考成績），還有準備雅思或托福，另外，還要準備一些軟性的材料（很多大學要推薦信或個人陳述）。

所以，最好的辦法就是提前與專家聯(lián)系，確認好目標以后，規(guī)劃好時間點，什么時候開始準備材料，什么時候提供雅思，什么時候寫文書。這樣，學生才不至于申請晚了學校沒有名額或是，沒有在規(guī)定時間內(nèi)提供出材料，造成不符合條件，申請被退回，

第三類：高二在讀學生，成績水平一般，想去加拿大讀大專，想達到快速找到工作甚至能申請移民的。

這類學生現(xiàn)在也不占少數(shù)，由于加拿大的移民政策好，福利條件一流，家長也把眼光放長遠了，不求孩子有高學歷高教育，只求能找到工作安穩(wěn)移民，這類的學生同樣要規(guī)劃好自已的學習及申請時間，以免造成申請不及時，不能趕在 9 月入讀大學，學習階段被斷開。

建議高二就提前準備材料申請學校及專業(yè)，因為好就業(yè)的專業(yè)，本地人所占的名額比例最大，國際生是名額最少且竟爭最大的那一部份，所以，一定要提前準備材料，另外，高三這一年要著重學習英語，還有注意應用型幾門學科的成績提高。

綜上所述總結如下，高二在讀的學生，一定要提前規(guī)劃，否則就會出現(xiàn)學校倉促申請，簽證倉促辦理，甚至是學校名額已滿，自已落榜的嚴重后果。