一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 袁同學(xué)

成績(jī)概況： 高考分?jǐn)?shù) 300 多分，韓國(guó)語(yǔ)言考試無

就讀學(xué)校： 湖北鄂南高中

錄取專業(yè)： 建筑工學(xué)本科

錄取學(xué)校： 漢陽(yáng)大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1 、學(xué)生 申請(qǐng)漢陽(yáng)本科雙錄，同時(shí)在漢陽(yáng)大學(xué)讀的語(yǔ)言學(xué)堂；性格活潑開朗，思維開拓。

2 、 參加了漢陽(yáng)大學(xué)的入學(xué)考試。

3 、 專業(yè)避開了熱門的經(jīng)營(yíng)方向。

劣勢(shì)分析

高考成績(jī)不是很好，并且申請(qǐng)前沒有韓語(yǔ)考試成績(jī)。

三、申請(qǐng)思路及專家分析

該學(xué)生是 14 年 8 月在留求藝長(zhǎng)沙分公司辦理的韓國(guó)語(yǔ)言學(xué)堂申請(qǐng)，當(dāng)時(shí)學(xué)生高中畢業(yè)。14 年 12 月進(jìn)入漢陽(yáng)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)堂學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。在讀語(yǔ)言學(xué)堂期間，顧問老師幫學(xué)生做了學(xué)習(xí)語(yǔ)言管控，指導(dǎo)提醒及時(shí)參加韓語(yǔ)考試。由于學(xué)生希望在 16 年 3 月進(jìn)本科，而半年的語(yǔ)言學(xué)習(xí)還無法及時(shí)提供韓語(yǔ)等級(jí)考試，因此顧問老師建議學(xué)生申請(qǐng)漢陽(yáng)大學(xué)的本科雙錄，參加漢陽(yáng)大學(xué) 10 月的入學(xué)考試。錄取后，只要在開學(xué)前提供合格的韓語(yǔ)等級(jí)成績(jī)即可直接進(jìn)入 3 月的本科。在專業(yè)考慮上，學(xué)生傾向選擇工科，因此幫助學(xué)生避開了熱門的經(jīng)營(yíng)方向，申請(qǐng)建筑工程學(xué)。

四、 offer 展示