低齡兒童適合留學(xué)嗎?新加坡低齡留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪?
...獲得精彩人生,許多家長(zhǎng)將視線聚焦在了低齡留學(xué)上。而新加坡的低齡教育因其優(yōu)質(zhì)資源和獨(dú)特優(yōu)勢(shì),逐漸成為眾多家長(zhǎng)的心頭好。...
現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生很早就離開父母,到異國(guó)他鄉(xiāng)留學(xué)身。對(duì)于這些 14 、 15 歲的小留學(xué)生而言,新加坡的雙語(yǔ)教育無(wú)疑是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。他們?cè)趪?guó)外的生活怎么樣?最近一位?14 歲的新加坡中學(xué)生向新加坡教育網(wǎng)咨詢顧問韓老師講述了她在新加坡的留學(xué)生活: 我在國(guó)內(nèi)的成績(jī)一般,我們市中考?jí)毫€是很大的,想進(jìn)重點(diǎn)高中有點(diǎn)困難,而且我也不太喜歡在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí),很枯燥。我媽媽從她一個(gè)同事那里聽說(shuō)了新加坡的教育比較好,就動(dòng)了讓我去新加坡留學(xué)
的心思。
去年 1 月份,我來(lái)到新加坡。剛開始很難適應(yīng),我 14 年來(lái)幾乎連住校的精力都沒有,爸媽因?yàn)楣ぷ?的關(guān)系也不能來(lái)陪讀,總之一個(gè)人寂寞的很,剛來(lái)的一個(gè)月里,我基本就是哭著過(guò)的。幸好,過(guò)年的 時(shí)候爸媽從國(guó)內(nèi)飛過(guò)來(lái)陪我,不然我真的呆不下去了。
隨著時(shí)間的流逝,慢慢我就適應(yīng)了在這里的生活,也喜歡上了新加坡,感覺自己也長(zhǎng)大了很多。去年 五月份回家的時(shí)候,大家都覺得我成熟了很多,半年的時(shí)間,我從一個(gè)小公主成長(zhǎng)成了小大人。
我現(xiàn)在初二,有?11 門功課,除了華文之外,其他 10 門功課都是英文教學(xué)。整體上,我的功課還算很 好,惟一吃力的英語(yǔ),現(xiàn)在已經(jīng)不是什么大的問題了。等完全攻克了英語(yǔ)關(guān)之后,我就有機(jī)會(huì)考入政 府中學(xué)。我的數(shù)學(xué)功底好,華文更是不在話下,因此轉(zhuǎn)入政府中學(xué)信心十足。
在新加坡學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)比國(guó)內(nèi)有效果。電視、報(bào)紙、路牌、賬單等全是英文,當(dāng)然我們?nèi)粘5慕涣饕彩侵?/p>
英文夾雜的 在這樣的環(huán)境下,英語(yǔ)自然而然地就提高了?,F(xiàn)在我和媽媽說(shuō)話有時(shí)候就忍不住加一 個(gè)兩個(gè)英語(yǔ)單詞。和國(guó)內(nèi)的教育不同的是,新加坡有很多課外活動(dòng),舞蹈協(xié)會(huì)、機(jī)器人協(xié)會(huì)、戲劇協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)、音 樂協(xié)會(huì)、美術(shù)協(xié)會(huì)等等各種社團(tuán)。因?yàn)閷W(xué)校的社團(tuán)有著極其嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),分?jǐn)?shù)也是日后升學(xué)的重 要參考,因此大家都很積極參與。我報(bào)了華文和美術(shù)兩個(gè)社團(tuán)?;y是我的優(yōu)勢(shì),將來(lái)可以得一個(gè)很 高的成績(jī);美術(shù)是我的愛好,在國(guó)內(nèi)我也有國(guó)畫的功底。
新加坡是小班教學(xué)我們班只有 28 個(gè)人。老師相當(dāng)負(fù)責(zé),對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和劣勢(shì)都一清二楚。我 剛來(lái)的時(shí)候,英語(yǔ)不好,跟不上,老師就在課后對(duì)我一對(duì)一輔導(dǎo),使我進(jìn)步非常大。
低齡留學(xué)已經(jīng)是現(xiàn)在留學(xué)一大趨勢(shì),中國(guó)應(yīng)試教育的暴露出的缺點(diǎn)讓不少人對(duì)國(guó)外靈活自由、以人為本的基礎(chǔ)教育充滿向往。但新加坡教育網(wǎng)咨詢顧問韓老師建議家長(zhǎng)在出國(guó)前務(wù)必考慮清楚以下兩個(gè)問 題:
第一,孩子在異域文化中的適應(yīng)能力和辨別能力如何?孩子到新的文化環(huán)境之后勢(shì)必和在國(guó)內(nèi)的熏陶 教育有所沖突,如果家長(zhǎng)不能及時(shí)引導(dǎo)和排解,任由孩子發(fā)展,很可能誤入歧途。
第二,及早送孩子留學(xué),如何彌補(bǔ)家庭教育的缺失?再好的教育體系、在先進(jìn)的教學(xué)思路,都無(wú)法代 替家庭的溫暖和父母的親情,孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻,失去了父母的關(guān)愛,對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)極為不利。
通過(guò)新加坡教育網(wǎng)多年來(lái)對(duì)留學(xué)和教育的研究,告誡各位父母:低齡留學(xué)新加坡,務(wù)必慎之又慎。
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