案例二：

一、學(xué)生案例基本情況

學(xué)生姓名： 黃同學(xué)

成績(jī)概況： 雅思 6.5 分、寫(xiě)作 5.5?平均分 86

所學(xué)專(zhuān)業(yè)： 金融學(xué)

就讀學(xué)校： 武漢大學(xué)

錄取專(zhuān)業(yè)： 計(jì)量金融學(xué)

留學(xué)層級(jí)： 碩士

錄取結(jié)果： 新加坡國(guó)立大學(xué)（ QS 世界排名第 16 位）

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1 、就讀武漢大學(xué)院校背景好，

2 、均分 86 分中等偏上。

3 、考出 GMAT580 分。

劣勢(shì)分析

1、 雅思只有 6.5 分，寫(xiě)作只有 5.5 分，總體偏低。

2 、本專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程結(jié)構(gòu)數(shù)學(xué)背景不強(qiáng)，申請(qǐng)計(jì)量金融專(zhuān)業(yè)需要強(qiáng)大的數(shù)學(xué)背景支撐。

三、申請(qǐng)思路及專(zhuān)家分析

該學(xué)生是 2016 年 年初 在留求藝長(zhǎng)沙分公司辦理的新加坡國(guó)公立院校碩士申請(qǐng)，時(shí)間相對(duì)比較緊張，上半年就要開(kāi)始文書(shū)素材挖掘。

經(jīng)過(guò)顧問(wèn)老師對(duì)學(xué)生課程設(shè)置專(zhuān)業(yè)匹配和學(xué)生的性格測(cè)試，建議學(xué)生申請(qǐng)新加坡國(guó)立大學(xué)的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)量金融學(xué)專(zhuān)業(yè)，以及管理大學(xué)的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)及分析學(xué)。考慮到學(xué)生的數(shù)學(xué)背景不強(qiáng)，所以以應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)作為保底專(zhuān)業(yè)。通過(guò)上半年的文書(shū)背景素材挖掘，學(xué)生同步進(jìn)行雅思、 GMAT 刷分。2016 年 12 月遞交申請(qǐng)，第二年 2 月份取得新加坡國(guó)立大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的錄取。3 月份在上海參加了計(jì)量金融學(xué)的面試和考試，并于 4 月份拿到新加坡國(guó)立大學(xué)計(jì)量金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的錄取。

經(jīng)過(guò)顧問(wèn)老師結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景以及現(xiàn)有的成績(jī)，并且拿出留求藝往年以及當(dāng)年的錄取數(shù)據(jù)幫助學(xué)生做了詳細(xì)的分析，建議學(xué)生同時(shí)申請(qǐng)計(jì)量金融學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。在過(guò)程中學(xué)生配合顧問(wèn)和文案老師的工作，積極提供文書(shū)素材，和善于跟顧問(wèn)和文案老師溝通自己的想法，聽(tīng)取建議配合申請(qǐng)。最終功夫不負(fù)有心人，成功取得新加坡國(guó)立大學(xué)計(jì)量金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的錄取，將于 2017 年 8 月入讀該校。