眾所周知，美國擁有世界上最優(yōu)質(zhì)的教育資源。近年來，中國留學人員呈現(xiàn)低齡化趨勢，一方面與美國優(yōu)質(zhì)的高中教育有關，另一方面與中國留學生渴望接受到更好的美國本科教育也有著莫大的關聯(lián)。那么美國的本科教育到底有多好呢？

美國的本科教育的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下三點：

（一） 、各種不同類型的大學教育滿足不同類型的學生受教育的需求。

美國有著世界上最有豐富的教育資源，擁有 4000 多所大學。其中包括了社區(qū)大學、文理學院、綜合類大學。在社區(qū)大學方面，學生既可以在社區(qū)大學學習兩年的通識教育拿到副學士學位直接步入社會工作，也可以通過社區(qū)大學的跳板跳入名校繼續(xù)學習后兩年的專業(yè)課程，獲得四年制的本科學位。在文理學院方面和綜合類大學方面，學生既可以選擇小而精的文理學院，也可以選擇大而綜合的綜合類大學。

（二） 、啟發(fā)式的教育模式激發(fā)學生的鉆研興趣。

與中國的填鴨式、灌輸式的教育不同。美國推崇的是啟發(fā)式的教育，而這種教育模式主要體現(xiàn)在老師在教學過程中主要是引導學生環(huán)環(huán)相扣的討論問題，最后得出正確答案，或者得出一個沒有結果的仁者見仁智者見智的開放性答案。學生們整個過程中都需要積極開動腦筋參與思考與討論，這使得學生在學習的過程當中有濃厚的興趣同時形成獨立思考和探索的習慣，為日后的興趣挖掘和研究打下良好的基礎。

（三） 、科學的教育體制符合人的認知選擇過程。

經(jīng)過美國高中四年的教育，可能還有學生沒有完全明確自己想要學習什么專業(yè)。在剛進入大學的時候也不一定可以找到適合自己或自己感興趣的專業(yè)，只有隨著學習的不斷推進和年齡閱歷的不斷增長以及對自己不斷地認知才會發(fā)現(xiàn)自己喜歡學什么、適合學習什么。在美國大學，只要學生能夠證明自己學習某個專業(yè)的優(yōu)勢以及濃厚的興趣，大學會允許學生在一定條件下更換專業(yè)甚至轉學，也允許學生同時修幾個專業(yè)，只要成績合格同樣頒發(fā)學位證和畢業(yè)證。