一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 張同學(xué)

成績(jī)概況： 托福 107?sat1390?SATⅡ 兩門680和690

就讀學(xué)校：西安某高中國(guó)際班

錄取專業(yè)：?國(guó)際關(guān)系

留學(xué)層級(jí)： 本科

錄取結(jié)果： 凱斯西儲(chǔ)大學(xué)格迪金森文理學(xué)院

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1.學(xué)生托福成績(jī)高，有SAT Ⅱ成績(jī)

2.學(xué)生反饋及時(shí)

劣勢(shì)分析

1.SAT成績(jī)中上

2.背景提升活動(dòng)幾乎沒有

3.雖然托福成績(jī)高但是出分晚

三、申請(qǐng)思路及專家分析

學(xué)生托福成績(jī)出色，語言能力強(qiáng)，但是學(xué)生所申請(qǐng)的國(guó)際關(guān)系專業(yè)一般對(duì)學(xué)生的組織活動(dòng)要求比較高。張同學(xué)第一次聯(lián)系顧問老師是在 2015年的11月，合作是在2016年的6月份，這一期間顧問老師指導(dǎo)學(xué)生考出了成績(jī)，以及合理安排了所有的考試時(shí)間。

在申請(qǐng)的時(shí)候張同學(xué)有自己的想法，對(duì)專業(yè)的追求和對(duì)學(xué)校的要求使張同學(xué)有毅力一直沖刺各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)，顧問老師以及文案老師也給予了極大的支持。文書方面，修改到完美，沒有競(jìng)爭(zhēng)力的成績(jī)，申請(qǐng)到了有有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校。

在申請(qǐng)過程中反饋及時(shí)是非常重要的，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有自己的事情，這時(shí)候就需要顧問老師出面去把控好所有的反饋時(shí)間以及申請(qǐng)時(shí)間。

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