什么是 ib 課程呢？

ib 課程的全稱是國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程（ international baccalaureate iploma programme，簡(jiǎn)稱 ib 課程），是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。

我們通常所說(shuō)的 ib，主要指 ib 高中文憑課程 ﹙ibp﹚，針對(duì)的是 16-19 歲的高中生。p 階段 ﹙iploma program﹚ 是整個(gè) ib 課程系統(tǒng)中最早開(kāi)設(shè)的階段 ﹙1968 年 ﹚，學(xué)制為兩年，相當(dāng)于中國(guó)的高二高三，完成 p 階段的課程后即可進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

此外，ibo 文憑組織設(shè)置的還有 ib 小學(xué) ﹙pyp，g1-5﹚ 和 ib 中學(xué)課程 ﹙myp，g6-10﹚，但被授予小學(xué)和初中課程的學(xué)校遠(yuǎn)少于授予 ibp 的學(xué)校。

獨(dú)立的課程體系

ib 課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此 ib 課程體系既具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

那么 ib 課程是如何由來(lái)的呢？

原來(lái) ib 文憑課程 ﹙the ib iploma programme﹚，是由總部位于瑞士日內(nèi)瓦的 the international baccalaureate organization （國(guó)際文憑組織，簡(jiǎn)稱 ibo ）在 1968 年研發(fā)而成的。

初期宗旨

其初期宗旨并不是像現(xiàn)在這樣在全球范圍內(nèi)使用的教育課程體系，而是為方便流動(dòng)性很強(qiáng)的各國(guó)外交人員的子女能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的高中課程，以便畢業(yè)后即可順利申請(qǐng)入讀大學(xué)而研發(fā)的。為便于向全球推廣，ib 課程的授課語(yǔ)言可以是英語(yǔ)、法語(yǔ)或西班牙語(yǔ)。

ib 課程的內(nèi)容有哪些呢？

整個(gè)課程分為六門(mén)學(xué)科組課程和三門(mén)核心課程。

ib 文憑課程涵蓋六大課程組，分別是語(yǔ)言 a （學(xué)生母語(yǔ)）、語(yǔ)言 b （第二語(yǔ)言）、個(gè)人與社會(huì)課程、實(shí)驗(yàn)科學(xué)課程、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)以及藝術(shù)課程。

三門(mén)核心課程

學(xué)習(xí)知識(shí)理論課（ theory of knowlege，簡(jiǎn)稱 tok ）

撰寫(xiě) 4000 字拓展論文（ extene essay ）

完成 150 小時(shí)的 cas 活動(dòng)

學(xué)生應(yīng)該選擇什么樣的課程呢？

學(xué)生需從每個(gè)課程組中選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門(mén)主課必須要選擇高等級(jí)的，三門(mén)副課可選標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)的課程。大部分課程分高等級(jí)（ hl ）和標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)（ sl ）兩個(gè)類別，少數(shù)課程只設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。

ibp 的學(xué)生不僅文科，理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時(shí)間去完成各種論文和參加社會(huì)活動(dòng)，所以 ib 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高。此外，學(xué)生還必須學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)和一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)類的課程。

對(duì)于一名學(xué)習(xí) ib 文憑課程的學(xué)生，要想獲得 ib 畢業(yè)證書(shū)，需要滿足的四點(diǎn)要求：

一、學(xué)習(xí)六門(mén)基礎(chǔ)課程

六大課程組分別是：

第一組 : 語(yǔ)言 a （母語(yǔ)）

第二組 : 語(yǔ)言 b （習(xí)得語(yǔ)言）

第三組 : 個(gè)人與社會(huì)學(xué)（歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等）

第四組 : 實(shí)驗(yàn)科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)等）

第五組 : 數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)高等級(jí)、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法等）

第六組 : 藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、戲劇藝術(shù)等）

學(xué)生自己選擇科目進(jìn)行學(xué)習(xí)

二、學(xué)習(xí)知識(shí)理論課

學(xué)習(xí)知識(shí)理論課（ theory of knowlege，簡(jiǎn)稱 tok ）知識(shí)理論課是一門(mén)橫跨學(xué)科的課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生的判斷、綜合歸納能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判式思維，以增強(qiáng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。

三、撰寫(xiě) 4000 字拓展論文（ extene essay ）

考察形式以寫(xiě)作 essay （小論文）及口頭陳述為主。

給學(xué)生提供一次調(diào)研機(jī)會(huì)，并在以往所學(xué)的課程中探究某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)出一篇 4000 字的論文。主要是使學(xué)生熟悉獨(dú)立研究的方法，鍛煉學(xué)術(shù)寫(xiě)作的能力和技巧，為將來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、完成 150 小時(shí)的 cas 活動(dòng)

學(xué)生在 ib 課程學(xué)習(xí)的兩年間必須完成 150 小時(shí)的 cas （ creativity,action an service 的縮寫(xiě)）活動(dòng)，使得學(xué)生除了學(xué)好必修的文化課程外，還必須進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，關(guān)心、服務(wù)他人和社會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，從而提高自身各項(xiàng)素質(zhì)，獲得德智體全面的發(fā)展。

由于 ib 課程需要在兩年時(shí)間內(nèi)完成，所以很多人自然而然地認(rèn)為 ib 課程的難度大，事實(shí)上卻是如此。

因?yàn)樗旧硎菑男W(xué)到高中的一整套的教育體系，具有系統(tǒng)性。所以中國(guó)的學(xué)生要學(xué)習(xí) ib 課程，可以說(shuō)是比較有難度的。

ib 課程相對(duì)于 a-level 課程而言，沒(méi)有 a-level 課程的選擇范圍大。選擇 a-level 課程的學(xué)生完全可以按照自己的喜好在 70 多門(mén)學(xué)科中進(jìn)行選擇，對(duì)于偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最好的，而且英語(yǔ)的要求也不是很高。只要自己選擇的課程考到好成績(jī)，考取好學(xué)校也就不在話下了。

而 ib 課程是要文理兼修的，培養(yǎng)的是學(xué)生的全面發(fā)展，而且對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)要求也是所有國(guó)際課程中最高的，是一門(mén)富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的課程。學(xué)生要學(xué)習(xí)文科理科，理論實(shí)踐等全部領(lǐng)域的科目。

ib 的教育哲學(xué)是 eucation for life﹙ 終生的教育 ﹚，通過(guò)綜合的平衡的學(xué)科及富有挑戰(zhàn)性的評(píng)估，國(guó)際文憑組織旨在幫助學(xué)校努力發(fā)展青年人的個(gè)人才智，教會(huì)他們把教室里學(xué)到的知識(shí)與外部世界相結(jié)合。

ib 課程評(píng)估方式

學(xué)生考核有學(xué)校內(nèi)部評(píng)估 ﹙internal assessment﹚ 和外部評(píng)估 ﹙external assessment﹚ 兩種。學(xué)完兩年的高中課程，最后參加一次全球統(tǒng)一的考試，也就是所說(shuō)的 “ 外部評(píng)估 ”，每個(gè)科目一般有三個(gè)考卷，第一個(gè)考卷是選擇題，第二個(gè)是問(wèn)答題和實(shí)驗(yàn)題，最后一個(gè)考卷是選修內(nèi)容。最后三個(gè)考卷正確率的百分比折算成 7 分，6 分等成績(jī)。

每門(mén)科目的最高分?jǐn)?shù)為 7 分，再加上拓展論文 ﹙ee﹚ 和知識(shí)論文 ﹙tok﹚ 的 3 分，ibp 的總分?jǐn)?shù)為 45 分?？偡诌_(dá)到 24 分，就可以獲得 ib 文憑；總分 38 分以上，便可以進(jìn)入世界名牌大學(xué)。

考試時(shí)間

ibo 課程設(shè)置和考試委員會(huì)在英國(guó)威爾士的加的夫，每年 5 月和 11 月南北半球分別組織一次全球統(tǒng)一考試。5 月份的考試主要面向北半球的學(xué)生，11 月的考試主要是面向南半球的學(xué)生。

考試并不是每天進(jìn)行，所有的考試進(jìn)行完需要長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。有的課程比如數(shù)學(xué)，則要分成兩到三次考試才能完成?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)把試卷封閉，然后空運(yùn)到 ib 分部進(jìn)行閱卷。

學(xué)生獲得這個(gè)證書(shū)后就取得了直接進(jìn)入英國(guó)大學(xué)及大多數(shù)其他國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)的資格，他們也可能獲得最多一年的學(xué)分進(jìn)入美國(guó)的大學(xué)。

那學(xué)習(xí) ib 課程的優(yōu)勢(shì)在哪里？

ib 課程被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，被更廣泛的大、中學(xué)所接受，在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國(guó)際學(xué)生考取國(guó)外大學(xué)的最理想選擇，是已有一千多所大學(xué)認(rèn)可的國(guó)際文憑。

她正以其領(lǐng)先的教育思想和獨(dú)特的課程結(jié)構(gòu)，日漸引起世人的矚目。它的思想和實(shí)踐也開(kāi)始超越 “ 國(guó)際學(xué)校 ” 的范圍，步入世界各地一些富有創(chuàng)新意識(shí)和兼容精神的普通高級(jí)中學(xué)。

北美、歐洲，有著名的大學(xué)樂(lè)于接收 ib 學(xué)生，有一些大學(xué)還為優(yōu)秀 ib 畢業(yè)生提供獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分、越級(jí)的鼓勵(lì)入學(xué)政策。

英國(guó)幾乎所有大學(xué)都接受 ib 文憑。牛津、劍橋等世界一流大學(xué)也都很歡迎 ib 學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)。倫敦大學(xué)附設(shè)醫(yī)學(xué)院的最低錄取分僅需 32 分，高達(dá)百分之四十的 ib 考生放榜成績(jī)達(dá)到 32 分以上。

美國(guó)及加拿大數(shù)以千計(jì)的大學(xué)都視 ib 文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。澳洲全國(guó)各州所有大學(xué)和專業(yè)學(xué)院都承認(rèn) ib 為一個(gè)優(yōu)良的入學(xué)資格，各院校都非常歡迎 ib 學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)，有些院校甚至在學(xué)生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。

由于 ib 課程是為全世界的優(yōu)秀中學(xué)生設(shè)計(jì)的，具有統(tǒng)一的教學(xué)大綱及教材，統(tǒng)一的題目、統(tǒng)一的評(píng)卷和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)世界各國(guó)的學(xué)生一視同仁，被稱之為是國(guó)際教育的一個(gè)統(tǒng)一度量衡。

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