國內(nèi) 2+2 項目的基本形式就是：錄取的學(xué)生進入大學(xué)學(xué)習(xí)以后，會現(xiàn)在國內(nèi)讀 2 年本科，會學(xué)英語和一些國外的課程，將來根據(jù)成績高低申請到一些國外的大學(xué)去就讀大三和大四。這種項目乍一看非常有誘惑力，因為在國內(nèi)國外各上兩年相比于直接出國留學(xué) 4 年的費用會少一些，而且在國內(nèi)有緩沖器，先適應(yīng)一下大學(xué)生活，去國外以后可以更快地融入當?shù)氐膲木场?/p>

實際上這種形式是借鑒了國外的轉(zhuǎn)學(xué)分學(xué)院，而之所以轉(zhuǎn)學(xué)分學(xué)院存在的原因是因為：

1. 轉(zhuǎn)學(xué)分學(xué)院和大學(xué)之前簽訂協(xié)議，大學(xué)必須認可學(xué)院的學(xué)分。

2. 所轉(zhuǎn)學(xué)分和課程有據(jù)可查。

3. 國內(nèi)大學(xué)的課程和轉(zhuǎn)學(xué)分需要的國外大學(xué)的課程是一致的。

但是其實仔細研究一下，這種 2+2 項目的弊端很多：

1. 每個國家的教育體制不一致，所學(xué)的課程也不一樣，所以可選的轉(zhuǎn)學(xué)分的項目范圍很窄，承認這種 2+2 項目的國外名校也很少。

2. 在國內(nèi) 2 年的學(xué)習(xí)環(huán)境是中文環(huán)境，教育氛圍也不一樣，學(xué)生出國以后很難迅速提高語言和適應(yīng)國外的教學(xué)。而如果從大一就開始在國外教育環(huán)境中適應(yīng)，那么學(xué)生在大學(xué)后期就能很好地融入當?shù)氐膶W(xué)習(xí)和語言環(huán)境。

3. 如果在國內(nèi)讀完 2 年以后成績不達標的話，是沒有辦法轉(zhuǎn)學(xué)分去國外大學(xué)的。

4. 學(xué)生和家長需注意很多國內(nèi)的 2+2 項目讀完以后拿到的學(xué)位證還是國內(nèi)大學(xué)的學(xué)位證，拿不到國外合作院校的學(xué)位證。

5. 一個世界 500 名左右的中國大學(xué)，可以合作的國外院校也是排名 500 名左右的，但是用同樣的成績直接申請出國留學(xué)，可以進到世界排名 100 左右的國外名校。

下面是教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)上面顯示的經(jīng)過復(fù)核的中外辦學(xué)項目，可以選擇的項目并不是很多，而且大多項目都是研究生階段的合作項目，真正本科階段的 2+2 受承認項目很少。大家可以想一下，繳人民幣學(xué)費，為何能拿到所謂的含金量搞得海外本科文憑？這種做法到底真的是為您的孩子在做恰當?shù)慕逃?guī)劃，還是僅僅是為了擴招？所有學(xué)校的 2+2 項目和國際班都需要謹慎對待，如果您想申請到更好的國外大學(xué)，享受更好更完整的教育，拿到更有含金量的文憑，真的需要考慮一下直接申請出國留學(xué)。