隨著科技的進(jìn)步，“人工智能”引起一波熱潮，機(jī)器人大賽、歐幾里德競(jìng)賽……

S . T . E . M .

STEM是科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（ ）四門學(xué)科英文首字母的縮寫，其中科學(xué)在于認(rèn)識(shí)世界、解釋自然界的客觀規(guī)律；技術(shù)和工程則是在尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上改造世界、實(shí)現(xiàn)對(duì)自然界的控制和利用、解決社會(huì)發(fā)展過程中遇到的難題；數(shù)學(xué)則作為技術(shù)與工程學(xué)科的基礎(chǔ)工具。

STEM課程重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生四個(gè)方面的教育：

一是科學(xué)素養(yǎng)，即運(yùn)用科學(xué)知識(shí)（如物理、化學(xué)、生物科學(xué)和地球空間科學(xué)）理解自然界并參與影響自然界的過程；

二是技術(shù)素養(yǎng)，也就是使用、管理、理解和評(píng)價(jià)技術(shù)的能力；

三是工程素養(yǎng)，即對(duì)技術(shù)工程設(shè)計(jì)與開發(fā)過程的理解；

四是數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、解釋和解決多種情境下的數(shù)學(xué)問題的能力。

為什么要提 STEM教育？

1、真實(shí)性。過去的教育特別擅長(zhǎng)解決 已知 的問題，有的人稱之為應(yīng)試教育。孩子擅長(zhǎng) 解決問題 而忽略了 通過某種方法轉(zhuǎn)化可以解決的問題，也 對(duì)這方面的訓(xùn)練非常少。

過去的科學(xué)教育總是強(qiáng)調(diào)這種解決已知問題，實(shí)際上它是需要在短時(shí)間內(nèi)大批量地生產(chǎn)出具備基本知識(shí)和基本技能的人才來，投入到咱們的社會(huì)之中。也就是說過去的教育其實(shí)是一種批量加工的過程。

2、 完整性。伴隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的計(jì)算機(jī)和電子信息技術(shù)可能會(huì)很大程度上代替人力對(duì)知識(shí)的記憶型 進(jìn)行 掌握。未來的社會(huì)可能不 再 需要這么多掌握基礎(chǔ)知識(shí)的人才，因此教育也要做出相應(yīng)的變化來應(yīng)對(duì)未來社會(huì)和生產(chǎn)力的需要。社會(huì)需要 個(gè)性化的存在。

3、 可持續(xù)發(fā)展。站在科學(xué)的角度，時(shí)代的進(jìn)步，引領(lǐng)的是一個(gè)社會(huì)的熱潮，對(duì)孩子的要求已不可能再是曾經(jīng)設(shè)定的目標(biāo)。順應(yīng)社會(huì)趨勢(shì)，提升自我競(jìng)爭(zhēng)力是每一個(gè)家長(zhǎng)必須考慮的問題。

推薦學(xué)校

倫敦國(guó)際學(xué)院 Lonon International Acaemy

**

**

倫敦國(guó)際學(xué)院，簡(jiǎn)稱 LIA。位于倫敦市中心，毗鄰著名的西安大略大學(xué)，STEM & Business Elite Program自2008年起，經(jīng)過9年的積累和發(fā)展，已經(jīng)形成在STEM、商科學(xué)分課程、數(shù)學(xué)和科學(xué)的學(xué)科競(jìng)賽、以3D打印和機(jī)器人為核心項(xiàng)目的工程俱樂部，加拿大皇家工程院院士、麥馬斯特大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)和西安大略大學(xué)教授親身指導(dǎo)的培養(yǎng)體系。

學(xué)校特色

??STEM實(shí)踐能力培養(yǎng)：學(xué)分課程（STEM學(xué)分/電腦/TGJ/物理/化學(xué)/數(shù)學(xué)）+研究性學(xué)習(xí)（工程俱樂部/航模俱樂部）+學(xué)科競(jìng)賽

??學(xué)術(shù)競(jìng)賽培訓(xùn)：

加拿大數(shù)學(xué)公開賽，歐幾里德數(shù)學(xué)競(jìng)賽，牛頓爵士物理競(jìng)賽，競(jìng)賽成績(jī)突出

加拿大數(shù)學(xué)公開賽，全加排名第 2；

歐基理德數(shù)學(xué)競(jìng)賽，全加排名第 11；

牛頓爵士全國(guó)物理競(jìng)賽：全加排名第 20。

??名校錄取率高，升學(xué)率 100%

一對(duì)一的選課指導(dǎo)，提供專業(yè)的大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)。倫敦國(guó)際學(xué)院的學(xué)生 100%成功升入加拿大和美國(guó)的大學(xué)，其中60%的學(xué)生入讀加拿大排名前十的醫(yī)博類大學(xué)，60%的學(xué)生獲得大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。

加拿大高中畢業(yè)證書 + 語(yǔ)言考試 + 競(jìng)賽 → 加拿大名校

倫敦國(guó)際學(xué)院重視學(xué)科競(jìng)賽,突出中國(guó)學(xué)生理科優(yōu)勢(shì),倫敦國(guó)際學(xué)院的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)?cè)谌幽么?783所高中團(tuán)體排名第四,連續(xù)六年在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得金牌,在牛頓爵士全國(guó)物理競(jìng)賽中取得全國(guó)前十名的優(yōu)異成績(jī),創(chuàng)下加拿大競(jìng)賽史最高紀(jì)錄。

在 2016年度加拿大數(shù)學(xué)公開賽中,倫敦國(guó)際學(xué)院創(chuàng)歷史新高,獲得全加第2的好成績(jī)。在9772名參賽的國(guó)際學(xué)生中,前3%的獲獎(jiǎng)?wù)呔陀?2名LIA學(xué)生。

近年獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì) :

2016年 COMC金獎(jiǎng)

2014年 COMC金獎(jiǎng)

2012-2013 COMC金獎(jiǎng)

2011年 COMC金牌

2010年 COMC金牌

2009年 COMC金牌

2008年 COMC金牌

2007年 COMC金牌

2006年 COMC金牌