一、 學(xué)生背景 ;

學(xué)生姓名：張同學(xué)

成績概況：普通高中，?雅思 6.0分、均分 7 9

所屬中學(xué)：重慶某中學(xué)

所學(xué)專業(yè)：理科

錄取專業(yè)：理科 -數(shù)學(xué)

留學(xué)層次：本科（ co-op）

錄取院校：圣瑪麗大學(xué)

二、申請?jiān)\斷分析

優(yōu)勢分析：

學(xué)生本身綜合能力不錯(cuò)，有參加義工的活動(dòng)。

高考 4 18，剛好 超過了二本線 3分。

劣勢分析：

學(xué)生高考成績不是特別具有競爭力

沒有合格雅思成績，也不愿意再考

家長預(yù)算非常低

三、申請思路及專家分析

學(xué)生及其家人有移民的規(guī)劃情結(jié)，傅老師在申請前認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備，分析學(xué)生的優(yōu)劣勢、及其可待提升的空間，介紹了加拿大整體移民優(yōu)勢，選擇了 移民政策相對寬松的 新斯科舍省圣瑪麗的大學(xué)雙錄取定校，圣瑪麗淘汰率較低，學(xué)費(fèi)便宜，文書老師編寫意向書及其小文書。

圣瑪麗大學(xué)申請途中收到面試的邀請，與傅老師模擬面試情景，及其面試時(shí)會(huì)遇到的問題、（調(diào)節(jié)學(xué)生與圣瑪麗大學(xué)面試時(shí)間落實(shí)）列如 ;設(shè)備、學(xué)生心態(tài)、情緒 等等。

之后的申請過程，圣瑪麗大學(xué)外聯(lián)老師積極與圣瑪麗大學(xué)反饋、溝通該學(xué)生的優(yōu)勢，展示出學(xué)生申請的意向性 等等。

傅老師建議，申請加拿大大學(xué)的盡量提早準(zhǔn)備、提早申請、那么我們所遞交的材料將是非常完美的，以利于之后外聯(lián)溝通容易些。學(xué)校收到后也會(huì)第一時(shí)間審理我們的材料。錄取結(jié)果的發(fā)放也會(huì)是第一批。