一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： W 同學(xué)

成績(jī)概況：均分 82 分

就讀學(xué)校：國(guó)內(nèi) 普通一本

留學(xué)層級(jí)： 研究生

錄取結(jié)果： 南加州大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校 、 葉史瓦大學(xué)、福特漢姆大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

1、 孩子 形象氣質(zhì)好，善長(zhǎng)溝通和表達(dá)

2、 和顧問(wèn)老師配合度高

3、 大二簽約，規(guī)劃期長(zhǎng)

4、 實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷豐富

劣勢(shì)分析

托福分?jǐn)?shù)低，均分不高，競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)少，無(wú) LSAT 分?jǐn)?shù)。

三、申請(qǐng)思路及專家分析

無(wú)論多完美的規(guī)劃和指導(dǎo)，也會(huì)有可能會(huì)出現(xiàn)達(dá)不到預(yù)期效果的情況。W 同學(xué)就屬于所有的準(zhǔn)備都做了，就是托福，出乎意料的，無(wú)論如何也提高不了，只有 80 分出頭。并且也不想?yún)⒓?LSAT 考試。

于是我們決定在文書(shū)和簡(jiǎn)歷，推薦信上多下功夫，重點(diǎn)突出其實(shí)習(xí)經(jīng)歷。選擇學(xué)校上，篩選和對(duì)比了近 3 年來(lái) LLM 申請(qǐng)的全部數(shù)據(jù)和案例，精準(zhǔn)定位。確定了綜合排名在前 30 的南加大，綜合排名 30-60 的加州大學(xué)戴維斯分校、波士頓大學(xué)、東北大學(xué)、葉史瓦大學(xué)，喬治華盛頓大學(xué)、雪城大學(xué)，以及 60 名以后的福特漢姆大學(xué)。共計(jì)八所大學(xué)。

最終學(xué)生順利斬獲 4 枚 offer，并且在資深高端文案老師的努力下，斬獲了獎(jiǎng)學(xué)金。