隨著日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生增多，日本研究生制度的申請(qǐng)政策被國(guó)內(nèi)越來(lái)越多學(xué)生悉知，有日語(yǔ)等級(jí)的學(xué)生不再滿足于去語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡的方法，而會(huì)優(yōu)先選擇去日本上研究生，也就是修士前期的預(yù)科課程。

日本的碩士是教授內(nèi)諾制，說(shuō)的簡(jiǎn)章一些就是教授來(lái)選擇和確定研究生、修士生名額。申請(qǐng)的流程是，首先教授會(huì)通過(guò)學(xué)生的履歷、研究計(jì)劃書(shū)等書(shū)面材料來(lái)了解學(xué)生，然后再多次和學(xué)生進(jìn)行溝通交流。最后在充分了解學(xué)生的各方面情況和以后的研究方向之后，教會(huì)決定是否接受該學(xué)生的申請(qǐng)。

申請(qǐng)日本留學(xué)的學(xué)生，尤其是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要在中國(guó)期間就必須取得《日本語(yǔ)能力考試》的 n1 等級(jí)證書(shū)。日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最大的困惑就是去日本后學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)呢？

現(xiàn)在給大家分析下可申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)方向，可以申請(qǐng)文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，可以劃分為文學(xué)文化類(lèi)、教養(yǎng)類(lèi)、教育類(lèi)。

{c} 一、 文學(xué)文化類(lèi)：

文學(xué)文化類(lèi)方向的專(zhuān)業(yè)劃分比較細(xì)，基本上都是有較長(zhǎng)歷史的老牌專(zhuān)業(yè)。

思想方向 —- 哲學(xué)；偏理學(xué)；宗教研究；美學(xué)分析（及藝術(shù)類(lèi)）

歷史方向 —- 日本國(guó)內(nèi)歷史；國(guó)外歷史（包括考古類(lèi)、人類(lèi)學(xué)）

語(yǔ)言方向 —- 語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)（分為日本國(guó)內(nèi)、國(guó)外）；文學(xué)專(zhuān)業(yè)（分為日本國(guó)內(nèi)、國(guó)外）

行動(dòng)文化 —- 心理學(xué)類(lèi)；社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)（有的大學(xué)把傳媒研究方向也放在社會(huì)學(xué)中）

（此類(lèi)方向各大學(xué)稱(chēng)謂不同，但是主要以社會(huì)學(xué)為主）

{c} 二、與文學(xué)方向相似的還有教養(yǎng)類(lèi)方向?qū)I(yè)，教養(yǎng)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)大部分為較新的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，而其性質(zhì)、劃分、專(zhuān)業(yè)內(nèi)容較為模糊，基本上以“文化科學(xué)”為大方向。

超域文化 —- （此類(lèi)方向是超越了地域限制的一些文化現(xiàn)象科學(xué)）

人類(lèi)學(xué)（此類(lèi)專(zhuān)業(yè)也有學(xué)校劃分到了文化類(lèi)專(zhuān)業(yè)中）

比較文化類(lèi)專(zhuān)業(yè)；表象學(xué)專(zhuān)業(yè)

地域文化 —- 各個(gè)地區(qū)地域特有的文化研究學(xué)

綜合社會(huì) —- 國(guó)際關(guān)系；傳媒學(xué)

{c} 三、{c} 教育類(lèi)：

此類(lèi)方向算是中國(guó)學(xué)生（日語(yǔ)系）學(xué)習(xí)申請(qǐng)比較好申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)方向。

科學(xué)教育 —- 國(guó)語(yǔ)（日語(yǔ)）；數(shù)學(xué)；英語(yǔ)；歷史；地理；政治

（此方向以主要培養(yǎng)外國(guó)人教授日語(yǔ)和各科學(xué)科目的教員培養(yǎng)課程為主）

教育學(xué) —- 教育心理學(xué)；教育行政學(xué)（管理方向）

以上是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生申請(qǐng)日本研究生申請(qǐng)時(shí)的專(zhuān)業(yè)可選范圍，給大家做為借鑒，希望能幫助到大家！

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