本科成功案例

F 同學(xué)

學(xué)生背景：市重點(diǎn)高中，GPA 3.7 左右，TOEFL 105，無(wú) SAT 成績(jī)

入學(xué)季： 2016 年秋季

申請(qǐng)學(xué)校：亞利桑那州立大學(xué)，戴頓大學(xué)，特拉華大學(xué)，丹佛大學(xué)等

獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放學(xué)校：丹佛大學(xué)，戴頓大學(xué)

最終確定院校：丹佛大學(xué)

申請(qǐng)經(jīng)過(guò)：

F 同學(xué)，市重點(diǎn)高中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，且重點(diǎn)表現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)上。在經(jīng)過(guò)短短兩個(gè)多月的托福集中學(xué)習(xí)后，一考托福就達(dá)到 105 分。同時(shí)，F(xiàn) 同學(xué)是個(gè)十分活潑的小姑娘，在各項(xiàng)校園活動(dòng)中表現(xiàn)都十分優(yōu)秀。所以，在申請(qǐng)之處，文書(shū)素材收集方面，就有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)不同的活動(dòng)經(jīng)歷，展現(xiàn)了自己的良好的組織能力和優(yōu)秀的社交能力，同時(shí)也為文書(shū)創(chuàng)作提供了豐富的素材。在文書(shū)創(chuàng)作伊始，我和文案老師秉承強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異和其他方面才能的優(yōu)勢(shì)，弱化學(xué)生無(wú) SAT 成績(jī)的劣勢(shì)的原則來(lái)創(chuàng)作文書(shū)。以此為基礎(chǔ)，申請(qǐng)時(shí)，重點(diǎn)選擇國(guó)際生可以不需要提供 SAT 的學(xué)校。由于在文書(shū)中著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生優(yōu)異的語(yǔ)言能力和高中成績(jī)，所以申請(qǐng)的過(guò)程十分順利，一共遞交 6 所學(xué)校，最后取得了特拉華大學(xué)，丹佛大學(xué)，戴頓大學(xué)，與亞利桑那州立大學(xué)四所大學(xué)的錄取。同時(shí)，丹佛大學(xué)提供給 F 同學(xué) $22,000 的獎(jiǎng)學(xué)金，戴頓大學(xué)提供了每年 $12,000 美金的獎(jiǎng)學(xué)金。

F 同學(xué)最終選擇的是提供了 $22,000 獎(jiǎng)學(xué)金的丹佛大學(xué)。

經(jīng)驗(yàn)分析：

縱觀 F 同學(xué)的申請(qǐng)條件，我們同時(shí)對(duì)照上面說(shuō)的美國(guó)招生委員會(huì)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，F(xiàn) 同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金絕非偶然，因?yàn)樗瑫r(shí)符合了以下幾個(gè)條件： 1. 優(yōu)秀的語(yǔ)言成績(jī)，F(xiàn) 同學(xué)托福第一次就考了 105 分，這對(duì)于一個(gè)還未上高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是十分難得的； 2. 良好的 GPA 成績(jī)，F(xiàn) 同學(xué)的各門(mén)功課的 GPA 都在總分的 90% 以上，英語(yǔ)單科更是多次拿到將近滿(mǎn)分的成績(jī)； 3. 優(yōu)秀的年級(jí)排名，F(xiàn) 同學(xué)在高一，高二階段總成績(jī)都在年級(jí)名列前茅，她所在的學(xué)校屬于全市重點(diǎn)，能夠在這樣的學(xué)校排在年級(jí)前列，更是說(shuō)明了她的學(xué)習(xí)能力； 4. 課外活動(dòng)豐富，F(xiàn) 同學(xué)在高中階段是學(xué)校里面的各項(xiàng)活動(dòng)的積極分子，興趣愛(ài)好十分廣泛，并沒(méi)有被繁重的課業(yè)壓的無(wú)法脫身，反而，游刃有余。

從 F 同學(xué)申請(qǐng)的成功案例來(lái)看，美國(guó)的大學(xué)對(duì)于本科新生申請(qǐng)發(fā)放的獎(jiǎng)學(xué)金也是十分慷慨的，只要同時(shí)滿(mǎn)足以上條件中的某幾項(xiàng)，學(xué)校愿意為這樣優(yōu)秀的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金。所以，段老師建議，國(guó)內(nèi)高中的學(xué)生，如果想申請(qǐng)美國(guó)本科，同時(shí)還想申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的話，一方面一定要在高中階段保持一個(gè)不錯(cuò)的均分，同時(shí)盡早的開(kāi)始語(yǔ)言學(xué)習(xí)。因?yàn)閲?guó)內(nèi)高中階段的課程相對(duì)來(lái)說(shuō)比較繁忙，如果要保證每天都有時(shí)間進(jìn)行托福學(xué)習(xí)的話，可能有些困難。這更是要同學(xué)盡可能早的開(kāi)展語(yǔ)言學(xué)習(xí)，利用好自己的寒暑假等假期。與此同時(shí)，根據(jù)自己的顧問(wèn)老師提供的時(shí)間節(jié)點(diǎn)選擇適合自己的考試時(shí)間。另一方面，盡可能多的利用自己的在校時(shí)間和寒暑假開(kāi)展軟性背景提升的活動(dòng)，這樣才能在申請(qǐng)時(shí)有素材可描述，而不是活動(dòng)經(jīng)歷空白，其他活動(dòng)一律沒(méi)有。美國(guó)招生官最愿意看到的是申請(qǐng)者的組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，以及對(duì)某項(xiàng)工作的熱情及渴望，這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。

獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)人人平等，但是如何能夠順利申請(qǐng)的到，這是和各位申請(qǐng)者十足的準(zhǔn)備工作分不開(kāi)的。這不僅需要盡早規(guī)劃自己的美本申請(qǐng)道路，還要跟專(zhuān)業(yè)的顧問(wèn)老師溝通，幫忙分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，文書(shū)中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，才有成功申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。

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