根據(jù)日本語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)（管理全日本語(yǔ)言學(xué)校的機(jī)構(gòu)）發(fā)布的最新資料，至 2014年7月1日，共有375家語(yǔ)言學(xué)校經(jīng)過(guò)日興協(xié)的認(rèn)定

（如果不認(rèn)定，則此校將被定為非優(yōu)良校，下簽會(huì)變的艱難）

詳情可看 http://www.nisshinkyo.org/article/pf/overview05.pf

日本語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站 http://www.nisshinkyo.org/

那么，如何在 375所優(yōu)良校中選出符合自己條件的語(yǔ)言學(xué)校呢？

注：原則上從日本國(guó)內(nèi)日語(yǔ)學(xué)校不可轉(zhuǎn)學(xué)到日語(yǔ)學(xué)?；蛩搅⒋髮W(xué)的留學(xué)生別科。

一、 課程安排與內(nèi)容：

即如何安排好日語(yǔ)課程與留考所需課程，是否與自己的所需要的課程相適應(yīng)。另外，還要看學(xué)校是以什么課程為重點(diǎn)，藝校和綜合選擇是分明的。（如果不適應(yīng)，可能還需要去日本的私塾）

注：所有要考日本大學(xué)本科的同學(xué)，都必須參加全日本統(tǒng)一的留學(xué)生考試，部分不需要的請(qǐng)參照學(xué)校最新招生簡(jiǎn)章。

二、 教育環(huán)境和住宿地理位置：

該日語(yǔ)教育設(shè)施所在地的教育環(huán)境是否良好和住宿地理位置是否合理？宿舍離語(yǔ)言學(xué)校是否近？自己目標(biāo)的大學(xué)是否離語(yǔ)言學(xué)校近？住宿的地點(diǎn)，交通是否合理？這都是大家都關(guān)心的事。

三、 附屬的住宿設(shè)施以及生活幫助：

即該日語(yǔ)教育設(shè)施是否確保有附屬的住宿設(shè)施，或者在沒(méi)有專用住宿設(shè)施的情況下，是否幫助找公共住宅和寓所？是否給予學(xué)生生活上的幫助？例如：打工，或者證件辦理的指導(dǎo)。

四、 升學(xué)指導(dǎo)：是否為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)或者大學(xué)院提出各種建議和提供咨詢服務(wù)，以及相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)幫助。

五、 畢業(yè)生的進(jìn)路：

即曾經(jīng)的校友的出處，以及學(xué)生目前的狀況，就業(yè)以及升學(xué)的各個(gè)方面

注：這里可以根據(jù)日本語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù)作為參考

六、 學(xué)校規(guī)模以及教員數(shù)：

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校中等規(guī)模，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最適宜，老師可照顧的到學(xué)生的生活以及學(xué)習(xí)，不至于因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，出現(xiàn)嚴(yán)重放養(yǎng)式教學(xué)的情況（放養(yǎng)式的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)是好的，但過(guò)于放養(yǎng)，則不利于學(xué)生成長(zhǎng)）。

注：學(xué)校規(guī)模過(guò)小，教員過(guò)小，在沒(méi)有確切可靠的情報(bào)時(shí)，盡可能別選，學(xué)校招生規(guī)模在 150人以下的。

七、 學(xué)費(fèi)：

地區(qū)不同，學(xué)費(fèi)不同，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自身家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力選擇，切勿盲目選擇。

八、 每所學(xué)校的特色：

每所語(yǔ)言學(xué)校有自己的特色和大學(xué)升學(xué)人脈，選對(duì)地區(qū)和語(yǔ)言學(xué)校，事半功倍。