一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 劉同學(xué)

成績概況： 平均分 85

所學(xué)專業(yè)： 高一

就讀學(xué)校： 曲江一中

錄取專業(yè)： 10 年級

留學(xué)層級： 高中

錄取結(jié)果： Mentone Grammar School 曼通文 法中學(xué)

二、申請?jiān)\斷分析

優(yōu)勢分析

1、?學(xué)生在校期間，學(xué)術(shù)成績不錯，有一定的語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2 、學(xué)生在校期間，有很多課外活動，比較活躍。

劣勢分析

申請時，已經(jīng)初三畢業(yè)，咨詢時間緊張，沒有 AEAS 成績，目標(biāo)院校要求高

三、申請思路及專家分析

學(xué)生家長是在學(xué)生初三當(dāng)年 7 月已經(jīng)畢業(yè)的前提下，考慮到孩子未來的發(fā)展，想申請國外的中學(xué)，從已經(jīng)在澳洲的就讀的學(xué)生家長出了解到金 吉列留學(xué)陳老師，前來咨詢，初步溝通，了解了孩子對于出國院校的選擇希望去管理比較嚴(yán)格的單性別私立學(xué)校，以及地區(qū)更加偏向墨爾本地區(qū)，所以主要從時間方面重點(diǎn)規(guī)劃，學(xué)生目前已經(jīng)初中畢業(yè)，錯過了在讀提前一年的申請實(shí)際，同時考慮私立中學(xué)對于學(xué)生的語言有較高的要求，申請時需要提交 AEAS 成績，但通過交流，學(xué)生目前的語言基礎(chǔ)還是不錯的，根據(jù)學(xué)生的情況，陳老師果斷給學(xué)生指定了留學(xué)方案。

目前學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，給學(xué)生 2 周的時間準(zhǔn)備，報(bào)了最近的一場 AEAS 考試，在學(xué)生準(zhǔn)備語言的同時，陳老師根據(jù)學(xué)生的想法，進(jìn)行學(xué)校的選擇以及材料的準(zhǔn)備，尤其針對學(xué)生在校期間的活動成果做了重點(diǎn)陳述，家長也非常給力積極配合我們在一周的時間把所有申請材料全部準(zhǔn)備齊全，學(xué)生 aeas 一到，當(dāng)天遞交申請，在拿到學(xué)校告知已經(jīng)滿位，沒有辦法繼續(xù)入讀的通知后，陳老師和團(tuán)隊(duì)不放棄，就學(xué)生目前的學(xué)術(shù)水平以及語言能力進(jìn)行材料說明，同時申請插讀，最終在大家的努力下成功拿到理想學(xué)校的 offer。

對于中學(xué)的申請，陳老師再次強(qiáng)調(diào)：一定要提前一年到 1.5 年準(zhǔn)備。首先，澳洲的每一個中學(xué)在國際生的招生方面都有自己的名額限定，所以特別容易滿位。其次，對于不同的學(xué)校，有不同的語言準(zhǔn)備，私立中學(xué)尤其重要，需要提前學(xué)習(xí) AEAS （澳大利亞教育評估服務(wù)機(jī)構(gòu)的簡稱）是入讀澳洲私立中學(xué)語言測試的唯一評判標(biāo)準(zhǔn)，所以要提前給學(xué)生做好規(guī)劃，一方面保證孩子學(xué)術(shù)成績的分?jǐn)?shù)，一方面要把孩子的其余時間利用起來復(fù)習(xí) AEAS 的考試。這樣才可以萬無一失的幫學(xué)生取得理想的 offer。

四、 offer展示