我對(duì)自己該選什么專業(yè)很迷茫，怎么辦

一、學(xué)生背景?????????????????

學(xué)生姓名： 王同學(xué)

成績(jī)概況： GPA3.7 、托福 83

就讀學(xué)校： 銀川一中

錄取專業(yè)： 電子計(jì)算機(jī)科學(xué)

留學(xué)層級(jí)： 本科

錄取院校： 渥太華大學(xué)

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì)分析

學(xué)生基點(diǎn)高，3.7 分

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，高中時(shí)期獲得過(guò)很多獎(jiǎng)

劣勢(shì)分析

1 、學(xué)生英語(yǔ)底子較差，尤其是聽(tīng)和寫

2 、學(xué)生性格內(nèi)向，不善于表達(dá)自己

3 、學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃很渺茫

三、申請(qǐng)思路及專家分析

學(xué)生和爸爸媽媽一起來(lái)咨詢的留學(xué)，學(xué)生的性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己，第一次來(lái)咨詢的時(shí)候全程都和老師零交流，不過(guò)在第一次咨詢結(jié)束后，孩子的爸爸對(duì)我們的專業(yè)度很是認(rèn)可，老師也添加了學(xué)生的微信。在與學(xué)生私下交流之后，學(xué)生告訴老師：他對(duì)自己沒(méi)自信心，國(guó)外教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，怕自己不能夠順利畢業(yè)。老師在知道了這件事后，第一時(shí)間給學(xué)生分享了在國(guó)內(nèi)水平一般但在加拿大成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生的例子，也幫學(xué)生聯(lián)系到這些師哥師姐們一起給學(xué)生打氣，給學(xué)生講解加拿大教育制度以及評(píng)分方法，漸漸地，學(xué)生對(duì)自己的自信心大幅度提升，對(duì)加拿大的學(xué)習(xí)生活充滿期待。在學(xué)生選專業(yè)時(shí)也為學(xué)生做了一系列了性格測(cè)試以及職業(yè)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格很適合做工程類的專業(yè)，在老師的一層一級(jí)的抽剝下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在高中時(shí)期參加過(guò)電腦網(wǎng)站設(shè)計(jì)，并且獲得過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)（學(xué)生自己都不曾察覺(jué)到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)自己申請(qǐng)學(xué)校有幫助），老師將學(xué)生的優(yōu)勢(shì)分析給學(xué)生作為參考，學(xué)生對(duì)自己的愛(ài)好：電腦，產(chǎn)生了極大的興趣。在學(xué)生和老師的共同努力下，學(xué)生拿到了渥太華大學(xué)電子計(jì)算機(jī)（ coop 課程）的 offer。

四、 offer 展示