一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 梁 同學(xué)

成績概況：均分 8 3 、托福 106、

所學(xué)專業(yè)：法學(xué)

就讀學(xué)校： 西南政法 大學(xué)

錄取專業(yè)： LLM 法學(xué)碩士

留學(xué)層級 :碩士

錄取結(jié)果： 南加州大學(xué) University of Southern Californi a 密歇根安娜堡大學(xué) University of Michigan,Ann Arbor 喬治華盛頓大學(xué)The George Washington University

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析

1、學(xué)生發(fā)表過多篇論文，學(xué)術(shù)能力很強(qiáng)，參加過研究項目，有在法院實習(xí)的經(jīng)歷。

2、學(xué)生具備豐富的專業(yè)成果，通過了司法考試，對自己專業(yè)有獨特的見解。

3、托福106

劣勢分析

? ?學(xué)生 GPA不是很高，在顧問老師的建議下重修了幾門課程，缺少實習(xí)實踐，也是在顧問老師的指導(dǎo)下去完成的實習(xí)項目。

三、申請思路及專家分析

? ?學(xué)生 大二下學(xué)期來咨詢的，當(dāng)時的 專業(yè)課的成績不是很高，且 沒有托福成績，學(xué)生對申請 的 信心不大，好在學(xué)生能夠積極配合顧問老師的工作，在顧問老師的規(guī)劃下，學(xué)生 選修了幾門相關(guān)專業(yè)課程的選修，提高了平均成績，而且利用暑期去法院做了實習(xí)，參與了一些基層社區(qū)法律宣傳活動。文書老師根據(jù)學(xué)生情況，創(chuàng)作了質(zhì)量非常高的文書，對學(xué)生的各項優(yōu)勢進(jìn)行了詳細(xì)闡述，在與學(xué)校的溝通當(dāng)中也極力體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)以及適應(yīng)能力。最終學(xué)生被南加州大學(xué) 、 密歇根大學(xué)安娜堡分校 、 喬治華盛頓大學(xué)錄取。

? ?對于想要 LLM法學(xué)碩士的學(xué)生，除了具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，和較高的托福成績，選擇經(jīng)驗豐富的顧問老師也很重要，因為這個專業(yè)申請相對復(fù)雜，參考案例也不多，只要選對了留學(xué)機(jī)構(gòu)和顧問老師 申請美國名校并沒有那么難，在顧問老師的規(guī)劃之下，學(xué)生肯定能得到一個好的申請結(jié)果。