案例分析

學生：余同學

學校：景德鎮(zhèn)一中

申請階段：本科

標化：托福93，SAT1330

錄取學校：TOP42佛羅里達大學，TOP46加州大學戴維斯分校，申請未結束，學校結果陸續(xù)出來。。。

申請優(yōu)勢：

學生在高一下學期就開始規(guī)劃留學，充分的展示了學生是有目標，有計劃的學習。文書開始準備時間較早，我給學生挑選到了經驗豐富，有耐心等的文書老師。留給文書老師充足的準備時間，一個問題反復的頭腦風暴討論，不斷尋找學生的優(yōu)勢。。。。。。

學生不足之處：

兩個標化成績很一般，尤其在今年加州系統(tǒng)嚴格控制國際學生比例的情況下，能拿到加州戴維斯的錄取，確實不易。而且學生是國內普高，成績單沒有說服力，推薦信也沒有說服力等。學生忙于準備考試，抽出做背景提升活動的時間甚少。