美國的商業(yè)分析碩士大體分為三大類：

A.第一類是典型的商學(xué)院項(xiàng)目，軟硬技能并重，在量化分析技能的培養(yǎng)之外，還強(qiáng)調(diào)批判性思維、溝通與合作等軟性技能，課程中還會(huì)有團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，為教授或者企業(yè)解決一個(gè)具體的商業(yè)分析問題，在過程中學(xué)以致用的同時(shí)還獲得了一個(gè)難得的networking機(jī)會(huì)?？傮w來說這類項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的專業(yè)背景要求略為寬容，除了科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等強(qiáng)數(shù)理背景的學(xué)生，國貿(mào)等商科的學(xué)生也可以接受，錄取時(shí)會(huì)綜合考量申請者的學(xué)術(shù)能力、工作背景、課外活動(dòng)、量化技能、領(lǐng)導(dǎo)和溝通交流能力、動(dòng)機(jī)等。代表的項(xiàng)目有哥倫比亞大學(xué)的Master of Science in Applie Analytics和杜克大學(xué)的Master of Quantitative Management。

B.第二類是分析和市場營銷相交融的項(xiàng)目，主要教授商業(yè)分析知識(shí)及其在IT、數(shù)據(jù)挖掘、市場營銷、運(yùn)營和咨詢等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，尤其偏重市場研究實(shí)踐和顧客分析，相比起數(shù)理能力，錄取時(shí)會(huì)更看重申請者的營銷背景，因此申請者學(xué)過基本的高等數(shù)學(xué)、微積分和概率論即能滿足大部分學(xué)校的錄取要求。代表的項(xiàng)目有圣路易斯華盛頓大學(xué)的MS in Customer Analytics和南衛(wèi)理公會(huì)大學(xué)Master of Science in Business Analytics的Customer Analytics Track。

C.第三類是偏向于數(shù)據(jù)科學(xué)的項(xiàng)目，主要為學(xué)生提供電腦、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)方法的訓(xùn)練，使其能夠從事數(shù)據(jù)科學(xué)和分析領(lǐng)域的工作。具體來說，會(huì)先為學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，然后教授可視化、大數(shù)據(jù)電腦運(yùn)算、機(jī)器學(xué)習(xí)的技能。期間部分學(xué)校會(huì)貫穿溝通、團(tuán)隊(duì)合作和解決方法的能力等重要的軟性技能培養(yǎng)，但這作為補(bǔ)充只占了課程的一小部分。項(xiàng)目的設(shè)置和目標(biāo)決定了其招生的標(biāo)準(zhǔn)，需要學(xué)過一定程度的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)內(nèi)容，例如要求擁有等同輔修數(shù)學(xué)專業(yè)的數(shù)理水平和學(xué)習(xí)過統(tǒng)計(jì)學(xué)、多變量微積分、線性代數(shù)和編程，并且熟練掌握例如R和Python等高階電腦語言。代表項(xiàng)目有喬治城大學(xué)的Master of Science in Analytics concentration in Data Sciences和紐約大學(xué)的MS in Data Science。

下面我們就來看一下各類型代表項(xiàng)目的介紹和要求等，力求做到心中有數(shù)，同時(shí)還附上了一些熱門院校的項(xiàng)目介紹，更多商業(yè)分析的干貨信息，可以關(guān)注微信公眾號(hào)：美國商科筆記。

1.杜克大學(xué) Duke University(8)

項(xiàng)目名稱：Master of Quantitative Management

開設(shè)院校：Fuqua School of Business

項(xiàng)目信息：項(xiàng)目注重分析能力和領(lǐng)導(dǎo)溝通合作能力，軟硬技能并重，用學(xué)校的話來說重點(diǎn)就是(analyzing the numbers,collaborating on teams,an convincing business leaers to take action.)。一共十個(gè)月，七月開始，五月結(jié)束，分為五個(gè)六周的學(xué)期，一共有金融、市場營銷、辯論(Forensics)和策略四個(gè)分支，無論選了哪一個(gè)分支，選修課都可以從四個(gè)分支任意選擇。同時(shí)這是一個(gè)STEM項(xiàng)目。

2.圣路易斯華盛頓大學(xué)Washington University in Saint Louis(19)

項(xiàng)目名稱：MS in Customer Analytics

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目持續(xù)一個(gè)暑期(上三門基礎(chǔ)課)+三個(gè)學(xué)期+，一共39個(gè)學(xué)分，其中10.5學(xué)分是選修課。國際生入學(xué)后會(huì)做一個(gè)英語測試，如果不通過的話需要上額外的英語閱讀和寫作課，這些課的成績不算學(xué)分也不算GPA。如果還有位置的話，希望提高英語的學(xué)生也可以參加這些課程，以及兩周的communication evelopment an acculturation program,Competitive Communication Skills Summer Program。最后需要維持3.0以上GPA才能畢業(yè)。本文由廣州商科組伍海鋒老師撰稿，如需轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處。另外項(xiàng)目接受最多轉(zhuǎn)9個(gè)學(xué)分，但這些學(xué)分必須是在AACSB認(rèn)證的學(xué)校所修，而且分?jǐn)?shù)要在B及以上。如有需要，則在入學(xué)后提交課程描述和成績單給acaemic avisor審核。

3.喬治城大學(xué)Georgetown University(20)

項(xiàng)目名稱：Master of Science in Analytics concentration in Data Sciences(只有這個(gè)分支)

開設(shè)院校： Grauate School of Arts an Science

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目在2015秋開設(shè)，為期兩年，最短一年可以修完(每學(xué)期12學(xué)分)，但大部分學(xué)生選擇一年半畢業(yè)(每學(xué)期9學(xué)分)，有3.0的GPA才能畢業(yè)。項(xiàng)目由計(jì)算機(jī)系和數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)系聯(lián)合授課，Lawrence Livermore National Laboratory也會(huì)參與其中(勞倫斯利福摩爾國家實(shí)驗(yàn)室，屬于美國能源部的國家研究機(jī)構(gòu)，與洛斯阿拉莫斯國家實(shí)驗(yàn)室一樣是美國兩個(gè)為了核武設(shè)計(jì)而建立的部門)，旨在為學(xué)生提供電腦、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)方法的訓(xùn)練，使其能夠從事數(shù)據(jù)科學(xué)和分析領(lǐng)域的工作。具體來說，會(huì)先為學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，然后教授可視化、大數(shù)據(jù)電腦運(yùn)算、機(jī)器學(xué)習(xí)的技能。期間會(huì)貫穿溝通、團(tuán)隊(duì)合作和解決方法的能力等重要的軟性技能培養(yǎng)。畢業(yè)生將能從事多種多樣的工作，尤其是在華盛頓特區(qū)，包括國土安全、顧客營銷、金融與政府領(lǐng)域。對(duì)于希望讀應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)或經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的學(xué)生來說，這個(gè)項(xiàng)目也是適合的。有獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)，通常是等值1-6學(xué)分，另外也有TA和RA等機(jī)會(huì)。這是STEM項(xiàng)目，另外有CPT機(jī)會(huì)，暑假可以去實(shí)習(xí)。

4.南加州大學(xué)University of Southern California(23)

項(xiàng)目名稱：Master of Science in Business Analytics

開設(shè)院校：Marshall School of Business

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目由2014年春季開始開設(shè)(但現(xiàn)在只有秋季入學(xué))，為期18個(gè)月(三個(gè)學(xué)期，可以延期到四個(gè)學(xué)期)，8.14-8.16在LA有orientation。該項(xiàng)目適合那些想要提升分析技能的精英高管，也適合那些有比較強(qiáng)的分析能力、想要從事商業(yè)分析或是數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)工作的畢業(yè)生，該項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)分析大數(shù)據(jù)的技能和知識(shí)，以此來做有效的商業(yè)決策。這是一個(gè)STEM專業(yè)。

5.羅切斯特大學(xué)University of Rochester(33)

項(xiàng)目名稱：Master’s in Business Analytics

開設(shè)院校：Simon Business School

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目有兩個(gè)分支，不含實(shí)習(xí)的是十個(gè)月，含實(shí)習(xí)的是17個(gè)月(實(shí)習(xí)需要自己找，學(xué)校不包實(shí)習(xí))。項(xiàng)目融合了基本的商務(wù)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)分析技能，教授學(xué)生通過基本的理論知識(shí)和框架來理解商務(wù)世界，同時(shí)掌握實(shí)踐和高效的分析工具(frame問題、分析然后解決問題)，這些都通過課上大量的應(yīng)用和項(xiàng)目來完成(project-base learning，包括新產(chǎn)品落成、市場策劃、投資分析、利潤損失建模等項(xiàng)目)。師資方面，商學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年在商業(yè)周刊的評(píng)比上獲得了**評(píng)價(jià);而且學(xué)院以科研著稱，創(chuàng)立了The Journal of Financial Economics,the Journal of Accounting an Economics和 the Journal of Monetary Economics三大期刊，另外通過和業(yè)界的廣泛聯(lián)系，研究的課題都是貼合實(shí)際的，并非純粹的學(xué)院派。該項(xiàng)目是一個(gè)STEM項(xiàng)目。畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域十分廣泛，包括了金融領(lǐng)域的防欺詐保護(hù)、醫(yī)療保健的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測、抵押分析、保險(xiǎn)分析等，平均底薪達(dá)到了64000美元。從全體15屆碩士學(xué)生的就業(yè)情況來看，80%的學(xué)生從事金融、咨詢和科技領(lǐng)域的工作(學(xué)校有Consulting,Operations,Technology,an Analytics (COTA)俱樂部)，平均總薪酬是53000美元。本文由廣州商科組伍海鋒老師撰稿，如需轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處。其中84%的國際學(xué)生在畢業(yè)后三個(gè)月內(nèi)找到了工作(市場分析和商務(wù)分析這兩個(gè)專業(yè)的比例是89%，16屆是81%，下降部分原因是由于招生人數(shù)從47人漲到64人)，78%的學(xué)生留在了美國工作，也就是說國際學(xué)生留在美國工作的比例是65%(16屆是56%)，平均底薪是56600美元(16屆是63300美元)，而回國就業(yè)平均底薪是31100美元(16屆是40000美元)。

6.南衛(wèi)理公會(huì)大學(xué)(Southern Methoist University)(61)

項(xiàng)目名稱：Master of Science in Business Analytics

開設(shè)院校：SMU COX School of Business

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目為期九個(gè)月，兩個(gè)學(xué)期(四個(gè)七周的模塊)，五月畢業(yè)，由 COX Information Technology an Operations Management (ITOM) an Marketing Departments的教授聯(lián)合授課，注重教授商業(yè)分析知識(shí)及其在IT、數(shù)據(jù)挖掘、市場營銷、運(yùn)營和咨詢等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。另外師生比例是1：3，每個(gè)班60個(gè)學(xué)生。畢業(yè)生可以從事商業(yè)分析、數(shù)據(jù)分析、營銷分析、財(cái)務(wù)分析、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存架構(gòu)等各領(lǐng)域的工作，從16屆的就業(yè)單位就可以看出來，它們包括了：美聯(lián)航、埃森哲、德勤、沃爾瑪、AXA、SAS等各領(lǐng)域的名企。另外2015和2016屆畢業(yè)生的總就業(yè)率分別是96%和93%，其中美國學(xué)生100%畢業(yè)前找到工作。學(xué)校和各大公司有廣泛聯(lián)系，可以提供畢業(yè)后OPT實(shí)習(xí)公司的資源，以及幫忙尋找美國公司在國內(nèi)工作的工作機(jī)會(huì)。項(xiàng)目今年?duì)幦∮歇?jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)，但沒有任何形式的assistantships，只能校內(nèi)打工，一周上限20小時(shí)。