1.講課不用馬來語

馬來西亞是一個(gè)多元文化的國家，馬來語是其官方語言，但是英語被大家普遍使用，在馬來西亞留學(xué)對(duì)國際學(xué)生來說有機(jī)會(huì)掌握2-3門外語。

馬來西亞屬于英聯(lián)邦國家，一直延續(xù)著英聯(lián)邦國家先進(jìn)的教育模式，國際學(xué)生入學(xué)時(shí)要求提供雅思成績或通過學(xué)校的英語課程學(xué)習(xí)，才能進(jìn)入大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。由此可見，國際學(xué)生的教育都是以英文來授課的，這也是馬來西亞成為亞洲卓越教育中心的宗旨，但是國內(nèi)有很多家長認(rèn)為馬來西亞是馬來語授課。

馬來語文字由26個(gè)英文字母組成，發(fā)音卻與中文的拼音非常接近，所以3至4個(gè)月，學(xué)生就可以掌握馬來語的基本溝通。馬來西亞公立大學(xué)允許學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)其他外語，所以學(xué)生從馬來西亞大學(xué)畢業(yè)，可以同時(shí)掌握馬來語、英語及另外一門語言共3門語言。

2.沒有雅思成績也能去

由于英美澳等國的學(xué)校在本科特別是研究生階段，要求學(xué)生達(dá)到相關(guān)的英語成績，馬來西亞高校要求申請(qǐng)本科階段的學(xué)生達(dá)到雅思5.5的成績，碩士階段為雅思6.0或6.5。

如果沒有語言成績也可以在進(jìn)入學(xué)校的英語密集型課程學(xué)習(xí)，學(xué)校幾乎每個(gè)月都有英語課程，中國學(xué)生一般幾個(gè)月可以進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，因此無語言成績也是可以申請(qǐng)的。

需要指出的是，學(xué)校會(huì)有內(nèi)部的英文測(cè)試，根據(jù)學(xué)校內(nèi)部的測(cè)試成績分班，決定學(xué)生是否需要就讀語言課程以及時(shí)間，成績優(yōu)秀的學(xué)生可以直接進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

3.預(yù)科不是語言課程

預(yù)科是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課程之前的一個(gè)過渡階段，其目的是讓學(xué)生在高中畢業(yè)后適應(yīng)大學(xué)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，能夠更好的掌握學(xué)習(xí)的方法。就像我們國內(nèi)上一年級(jí)之前，會(huì)上幼兒園，幼兒園又分為大、中、小班，其實(shí)就是一個(gè)向一年級(jí)過渡的一個(gè)階段。但是并不是所有的學(xué)生都需要念預(yù)科，這要看個(gè)人需求。

4.公立大學(xué)也招中國學(xué)生

馬來西亞公立和私立大學(xué)都非常歡迎中國學(xué)生。申請(qǐng)本科只需提供高中三年的平時(shí)成績單，即可獲得學(xué)校的offer。學(xué)生到校根據(jù)自身語言情況學(xué)習(xí)3-6個(gè)月英語課程，就可以直升學(xué)位課程。目前高三在讀的學(xué)生，順利完成會(huì)考后即可申請(qǐng)大學(xué)的語言課程。

馬來西亞的每所學(xué)校都有非常強(qiáng)勢(shì)的專業(yè)，“中國教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)”顯示，目前有32所馬來西亞公立大學(xué)、私立大學(xué)的學(xué)歷學(xué)位獲得我國認(rèn)可。

對(duì)于工薪家庭來說，馬來西亞留學(xué)費(fèi)用更為經(jīng)濟(jì)。公立大學(xué)學(xué)費(fèi)每年1.8-2.4萬人民幣，私立大學(xué)每年3-5萬人民幣，生活費(fèi)每年需2.5萬至3萬人民幣。

5.熱門的不一定就是好的

針對(duì)學(xué)生喜歡扎堆選擇商科等熱門專業(yè)的現(xiàn)象指出，學(xué)生應(yīng)當(dāng)放開眼界，根據(jù)自己的興趣以及專業(yè)的發(fā)展?jié)摿裥?，熱門的專業(yè)不一定就真的適合自己。特別是眼下，中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，也刺激了家長紛紛想讓孩子從商的愿望，因此選擇去國外讀商科的學(xué)生每年都在增加。

很多中國留學(xué)生的專業(yè)選擇并不是從自己的興趣和社會(huì)需求出發(fā)，而是盲目跟風(fēng)，甚至在商科中，他們更樂于選擇財(cái)務(wù)管理、國際金融、國際貿(mào)易、市場(chǎng)營銷、人力資源等學(xué)術(shù)性不強(qiáng)的專業(yè)，這些專業(yè)偏重理論、歷史、未來發(fā)展等，看似學(xué)起來容易，但缺乏實(shí)用性，加上缺乏工作經(jīng)驗(yàn)今后就業(yè)難度不小。

相比之下，一些技術(shù)性相對(duì)高的專業(yè)，如工程、生物遺傳、機(jī)械制造、設(shè)計(jì)等利國利民的高科技專業(yè)或基礎(chǔ)學(xué)科更容易有針對(duì)性，而且不少學(xué)生是把馬來西亞作為一塊跳板，在馬來西亞念聯(lián)辦課程最終以低廉的學(xué)費(fèi)獲得外國著名高校的學(xué)位證書，同時(shí)若要轉(zhuǎn)簽第三國會(huì)更便捷