張先生基本情況：法國碩士畢業(yè)，管理專業(yè)，平均成績86分，雅思7，一直是在接受法語教育，申請去加拿大繼續(xù)讀書，選擇一個(gè)比較好就業(yè)，法語授課，并且要換個(gè)專業(yè)。原本是準(zhǔn)備申請碩士，但是加拿大碩士不可能隨意更改專業(yè)。但是申請其他級(jí)別的學(xué)習(xí)，容易造成拒簽，還浪費(fèi)更多時(shí)間讀書。

錄取結(jié)果：畢索大學(xué)工程和人文科學(xué)二學(xué)位，學(xué)校允許帶課程描述去轉(zhuǎn)部分基礎(chǔ)課學(xué)分，并且可以讀一個(gè)沒涉及過的專業(yè)，并且在魁北克法語區(qū)。

張先生優(yōu)勢：成績優(yōu)秀，法語優(yōu)秀，雅思成績也不錯(cuò)

張先生劣勢：已經(jīng)工作，年紀(jì)比較大了

由于張先生成績比較好，之前是法語授課環(huán)境，因此，申請畢索大學(xué)有一定的優(yōu)勢，但是根據(jù)張先生的要求結(jié)合實(shí)際，要申請魁北克地區(qū)的學(xué)校，并且還要轉(zhuǎn)換專業(yè)，節(jié)約時(shí)間，方便簽證。在申請學(xué)校時(shí)，我們在申請的時(shí)間規(guī)劃上比較明確，每一步都有足夠提前量給學(xué)校送材料，在大學(xué)成績方面，提供法國讀書時(shí)候的成績單，以及英法的課程描述，完全按照學(xué)校要求提供。和學(xué)校聯(lián)系溝通學(xué)生的成績情況，課程描述清晰的送給學(xué)校，爭取一致的課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀和課程相關(guān)性。

在申請的過程中，我們會(huì)時(shí)刻關(guān)注申請流程狀況，與學(xué)生核對(duì)，確保信息無誤，為實(shí)現(xiàn)成功申請保駕護(hù)航。在完成學(xué)校申請遞交之后，我們積極與校方的研究助理及教授聯(lián)系，了解申請狀態(tài)。我們與校方教授進(jìn)行了郵件溝通，展示了學(xué)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力以及專業(yè)興趣和法語讀書接受教育的背景。經(jīng)過不懈努力，最終得到了學(xué)校認(rèn)可。學(xué)校也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績很滿意。最終我們順利收獲了畢索大學(xué)工程和人文科學(xué)專業(yè)二學(xué)位錄取通知書，學(xué)時(shí)兩年，順利拿到簽證。

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的光芒,每一步都鋪滿了勇氣和希望。