一、學生背景

學生姓名： W 同學

成績概況： GPA ： 1.7 、托福：無???GRE ：無

所學專業(yè)：英語教育

就讀學校：貴州師范大學

錄取專業(yè)： TESOL

留學層級：碩士

錄取結(jié)果： 南新罕布什爾大學

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析：

1 、 w 媽媽已經(jīng) 33 歲，非常堅定要出國讀書的理想。在全家人都不支持的前提下，依舊堅持。

2 、有十年的小學教師的工作經(jīng)驗，教育相關(guān)的工作背景

劣勢分析：

1.GPA?過低，學生本身的 GPA1.7，非常多的院校都沒辦法接受

1. 沒有語言成績，因為是在職的老師，所以沒有時間來準備各項語言考試，只能選擇配語言。

2. 費用預算非常低，只有 15 萬左右的費用預算，最高只有 20 萬。

3. 出國留學的一個非常重要的想法是帶孩子出去見識，孩子只有 3 歲。

三、申請思路及專家分析

W 同學是在一次偶然的留學演講會認識的，留學的想法還不成熟，但是確實很想出去，當初的想法就是因為想給自己三歲的女兒一個更好的教育環(huán)境。學習英語教育，做英語老師這么多年，一直有一個夢想，可以有更好的教育環(huán)境。小女兒在幼兒園的問題上，W 媽媽一直很擔心，覺得給到孩子的方式不是那么妥帖。

在詳細的了解過程中 W 同學問詢到很多國外生活的實際情況，特別的向往能夠在一個更加公平，更加專注的環(huán)境里研究。她是一個很專注的小學老師，特別希望小朋友能有很好的教育，所以堅定想去留學。但是因為家里的經(jīng)濟條件一般，孩子目前還小，加之 W 同學本身在一個國家單位，所以全家人都很反對這個決定。爸爸媽媽沒辦法提供任何的經(jīng)濟支持，老公這邊還要考慮家里的安排，所以最多只能提供 15 萬左右的經(jīng)濟支撐。但是因為特別想去，所以一直希望留求藝的馬老師給她最大的支持。

馬老師接到案子，第一時間起草了詳細的計劃書，總結(jié)了一些關(guān)注點：

第一：資金情況不夠，一年的費用預算務(wù)必在 10 萬左右。在這個范圍內(nèi)，留求藝的馬老師動用了申請系統(tǒng)的資源庫，詳細的核對不同院校的費用。詳細的費用預算是在 10 萬到 15 萬左右，基本的預算是鎖定在中部和東北部的地方，篩選出來了近 20 多所院校，其中包含了中央俄克拉荷馬，南新罕布什爾等等。

第二：學生沒有語言成績，想要申請的 TESOL 專業(yè)本身要求的語言基礎(chǔ)就很高，非常多的院校沒辦法接受無語言入學。在費用合適的情況下，很多院校表示學生至少需要一個基礎(chǔ)的語言分數(shù)。跟學生協(xié)商下來，但是完全沒有時間，那段時間身體也不是很好，學校的工作也很忙，完全沒有辦法去準備考試。只能又重新選擇一道。

第三：要求的盡快入學，這邊還涉及到學生自己的孩子，想要有一個基礎(chǔ)的環(huán)境更好一些。所以涉及到環(huán)境的選擇也很重要。所以全方面的評估了一下，最好是可以在東北部更合適一些。

第四：學生這邊是希望自己可以提供給孩子更好的學習環(huán)境，所以涉及到就業(yè)的實際狀況，所以很注重學校在當?shù)氐穆曌u。這個點上不僅需要非常多的數(shù)據(jù)，還需要很多學生的實際反饋。除此之外，學生實際工作的類別也幫學生做了詳細的梳理。

解決了以上四大問題，留求藝貴州美國的馬老師就詳細的幫學生制定了申請遞交的基礎(chǔ)方案，第一階段確定了申請院校包括了：南新罕布什爾大學，中央俄克拉荷馬大學，俄克拉荷馬城市大學。

在申請過程中，學校對學生很感興趣，但是一致認為學生的 GPA 過低，這是學習能力的問題。所以審理 3 周左右就出了拒信，學校表示確實沒辦法接受學生的 GPA。但是以多年的申請經(jīng)驗而言，這些學校的匹配程度比較的高，尤其是學生十年的工作經(jīng)驗，這個就是非常好的證明，所以馬老師和他整個的申請團隊做了非常多的爭取，跟學校申請辦公室溝通了長達兩周的時間。

我們在過程中提供了詳細的 GPA 核算方式，學生在學校的成績的基礎(chǔ)排名，以及學生在工作單位的良好表現(xiàn)。拿著這些給學校的相關(guān)解釋，馬老師的團隊也開展起了據(jù)理力爭的談判，各方面的爭取。最終學校在三周之后發(fā)出了相應(yīng)的錄取信。所有的團隊和學生眼淚都要出來了。

【微語】你踏上異國的土地,追求夢想的翅膀振翅欲飛,愿你的留學生活如詩如畫,收獲滿滿。