美國(guó)的高中教育體制有別于其他的國(guó)家。在美國(guó)，高中﹙或中學(xué)﹚課程的設(shè)置很少有國(guó)家統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定。每個(gè)州可以根據(jù)需求，為本州的高中自行設(shè)置課程，也可以自主決定高中學(xué)生畢業(yè)的要求。因此，高中所在的位置決定著學(xué)校的課程和學(xué)科的設(shè)置。很多國(guó)際學(xué)生選擇在排名靠前的寄宿高中就讀?！⊥瑫r(shí)，美國(guó)高中的性質(zhì)﹙公立或私立﹚，也決定了學(xué)校課程的設(shè)置。美國(guó)的公立高中是由政府出資，供學(xué)生﹙包括外國(guó)學(xué)生﹚免費(fèi)就讀。公立高中的教學(xué)質(zhì)量很大程度上取決于學(xué)校得到的資金資助。私立高中是由民間出資，不隸屬于任何政府機(jī)構(gòu)，但是學(xué)生也要滿足國(guó)家規(guī)定的最低要求才能畢業(yè)。不管什么國(guó)籍，私立高中的學(xué)生都需要自付學(xué)費(fèi)。美國(guó)的私立高中很受歡迎，因?yàn)樗麄兲峁┑慕虒W(xué)是公立高中不能給予的，包括高等數(shù)學(xué)和科學(xué)課程，廣泛的語(yǔ)言課程，優(yōu)秀的藝術(shù)，音樂(lè)和體育課程。

想要就讀美國(guó)高中的學(xué)生首先要了解美國(guó)的教學(xué)體制，之后確定哪個(gè)學(xué)?？梢詾樽约禾峁﹥?yōu)質(zhì)的教育經(jīng)歷。就讀美國(guó)高中的國(guó)際生的最終目標(biāo)就是畢業(yè)后能進(jìn)入美國(guó)頂級(jí)的學(xué)院或大學(xué)學(xué)習(xí)。因此，最重要的就是要清楚選擇的美國(guó)高中如何讓自己獲得美國(guó)優(yōu)秀大學(xué)的錄取?

學(xué)生的高中課程對(duì)畢業(yè)后能否進(jìn)入頂級(jí)學(xué)院和大學(xué)起著關(guān)鍵性的作用。高中課程的難度跟學(xué)生進(jìn)入頂級(jí)大學(xué)的可能性也密切相關(guān)。比如，很多四年制的美國(guó)大學(xué)在錄取學(xué)生時(shí)，要求學(xué)生修過(guò)高等數(shù)學(xué)，因此，這樣的學(xué)生被大學(xué)錄取的幾率就會(huì)高于未修過(guò)這種課程的學(xué)生。

此外，研究表明，除了嚴(yán)格的課程設(shè)置外，學(xué)生能否被優(yōu)秀大學(xué)錄取，跟身邊的同學(xué)也有著很大的關(guān)系。也就是說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生周圍的同學(xué)都有上進(jìn)心，都向著頂級(jí)大學(xué)努力，他自己也會(huì)被帶動(dòng)，向同樣的目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，來(lái)自老師和學(xué)校職工的幫助也極為有益。在準(zhǔn)備入學(xué)考試，寫入學(xué)論文和大學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程中，老師的幫助會(huì)大大增加學(xué)生被大學(xué)錄取的幾率。

因此，美國(guó)高中質(zhì)量的好壞對(duì)能否就讀于優(yōu)秀的大學(xué)有著極大的影響。在選擇高中時(shí)，首先要清楚學(xué)校的課程種類和課程的水平等級(jí)，尤其在數(shù)學(xué)方面;其次，清楚了解學(xué)校之前被頂級(jí)大學(xué)錄取的學(xué)生比例;最后，弄明白在發(fā)掘?qū)W生學(xué)術(shù)潛力的過(guò)程中，學(xué)校的老師和職工是否盡職盡責(zé)，全力以赴。

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