1．學前教育(4-6歲)

學前教育的目的是為正規(guī)教打下啟蒙基礎。所有教育機構 (?以幼兒園為主 )?須遵循教育部教學大綱指南。該教學大綱宗旨是使學前兒童在基本溝通,?與人交往及其他實際技能方面取得足夠的

成長,為進入小學作好準備。

2．小學教育(7-12歲)

六年制小學教育 ( 一年級－六年級 ) 的目標是全面開發(fā)兒童對最基本的讀、寫、算三方面的技能,?使其掌握純熟。同時,竭力培養(yǎng)學生的思考能力和價值觀。在馬來西亞,?盡管小學教育是非強制性的,?但適齡兒童的小學入學率在全國超過 99%?。

在公立教育體制下,?小學可分為兩種類型 :

1) 國民小學－－教學語言是馬來語。

2)?國民型小學－－教學語言是中文 ( 華小 ) 或泰米爾文 ( 印小 )。

馬來語是所有小學強制性的必修課目。英語是所有學校必修的第二語言。在小學三年級期末,?教育部特設一項小學生成績測評考試?(PTS),這項測評考試的目的是發(fā)現(xiàn)和選拔成績突出的小學生,?根據(jù)他們的智商條件,讓他們可以選擇跳過四年級而直接進入五年級。這些優(yōu)秀生只需五年時間便可完成小學教育。在小學六年級期末,?學生須參加全國通考,即 “小學成績考試” (UPSR)。

國民小學的畢業(yè)生可直接進入中學讀中一。國民型小學 ( 華小或印小 ) 的畢業(yè)生須多修一年過渡課程后,才能進入中學讀中一。過渡課程的目的是加強學生的馬來語綜合能力,?以便進入中學后可以適應馬來語教學的要求。不過,在 &lquo; 小學成績考試 &lquo;(UPSR) 中考取優(yōu)秀成績者,?可免修過渡課程,而直接進入中學讀中一。一般而言,?國民型小學的小學教育需 7 年完成。

3．中學教育

小學畢業(yè)后,?學生將自動升入中學接受 5?年的中學教育。在馬來西亞,?中學分成兩個等級 :

1)?初中 ( 中一、中二、中三 )?年齡介于?13-15 歲

2)?高中 ( 中四、中五 )?年齡介于?16-17 歲

中學教育的目標是促進學生的全面發(fā)展,?使學生獲取知識,?擴大視野,提高生活技能。學校著力塑造具有民族意識的教育價值觀,最終為學生個人未來終身教育打下堅實的基礎。中學教學大綱是教育部統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱。

中學使用的教學語言是馬來語。英語是所有學校必修的第二語言。中文和泰米爾文是選修課程。一些中學也引進了其他外語課程,如阿拉伯語、日語、法語、德語等。學生在中學除了接受全面正規(guī)教育,?學校也傳授一些專門科目的入門。在初中中三期末,?學生須參加一項全國通考,即“初中成績評估考試” (PMR)。PMR 考試不屬畢業(yè)考試,而是一項檢驗評估考試。因此,?考試之后,所有學生可以升入高中,繼續(xù) 2?年的高中教育。高中階段的學習實行開放式的教育文憑制度。學生可根據(jù)自己的興趣和能力,?從范圍廣泛的學科中選擇 6?門核心科目來功讀教育文憑。高中課程完成之后,?學生須參加一項全國通考,?即 &lquo; 馬來西亞教育文憑 &rquo; (SPM) 考試。

4．中學延修班課程(中六)或大學先修班課程教育

學生并非自動升入這一學習階段,?而須根據(jù)其 “馬來西亞教育文憑”?(SPM)?的考試成績來決定。這一階段的教育是為學生進入本地大學,外國大學以及其他高等教育機構或進入社會工作而作準備。該階段的教育分兩種類型 :

1)?中六?( 上期、下期共 1-2 年 )?年齡介于?18-19 歲

2)?大學錄取課程?(1-2 年 )

中六的課程主要有學業(yè)、技術和宗教三方面的主要內容。學習時間為 1?年半至 2?年。學生經(jīng)過這個階段的教育后,須參加一項中學延修班課程的全國通考,?即“馬來西亞高級教 育文憑” (SPTM) 考試。該項考試是由馬來西亞考試委員會主辦的,其文憑獲英國劍橋大學地方考試特別管理委員會 (UCLES) 的認證。根據(jù)這一國際認證,“馬來西亞高級教育文” (SPTM) 不但在馬來西亞是大學入學錄取資格文憑,也被國際上大多數(shù)外國大學和專業(yè)考試機構廣泛接受為合格的錄取資格及專業(yè)應考資格文憑。

與中六延修班課程教育相似,?大學先修班課程是為進入大學而準備的。這項課程特別為土著學生而設計,學生通過這一階段的教育后,?須參加指定大學的有關考試,?及格者可被該大學錄取。大學先修班課程分 1?年至 2?年不等,取決于有關大學對其指定課程的安排。

5．高等教育

學生在完成中學延修班課程或大學先修班課程之后,?即進入高等教育階段。

高等教育階段提供以下的教育課程：

1)?學歷證書課程?(CERTIFICATE)

2)?文憑課程?(DIPLOMA)

3)?學位課程?(DEGREE)

&nash;?第一學位或學士學位?(FIRST DEGREE OR BACHELOR)

&nash;?碩士學位?(MASTER)

&nash;?博士學位?(DOCTORATE)

在當今信息時代,?高等教育肩負起培養(yǎng)學生在知識、技能、處世、性格等方面的綜合工作能力和競爭能力的重任。當前,馬來西亞高等教育界正不斷努力擴大與加強在基礎科學、信息技術、電子技術、制造技術及通訊技術等領域的基礎課程和實用課程。高等教育機構也為各領域的科研開發(fā)及咨詢顧問服務,提供硬體設施和高學術資歷的科技人才。

本地高等教育機構為實現(xiàn)其科研開發(fā)及咨詢服務“卓越中心” 的目標,都紛紛加強在信息技術、微電子技術、新材料技術、新制造技術、生物技術、航空技術、能源技術、環(huán)境科學與技術以及通訊技術等領域的科研開發(fā)活動。

公立高等教育可分為以下四個組成部分 :

1)?學院教育?( 政府公立學院、教師培訓學院 )

2)?職業(yè)技術教育?( 公立職業(yè)技術學院 )

3)?大學教育?( 國立大學及國立大學學院 )

4)?其他形式的高等教育?( 遠程教育等 )

馬來西亞現(xiàn)有 10 所地方國立大學,1?所國際大學和 1?所高等工藝學院,均設有學士學位課程及碩士、博士學位課程。持有 “馬來西亞高級教育文憑” (STPM) 和大學先修班文憑或同等學歷資格者可申請就讀大學。

馬來西亞國立大學主要如下:

1)?馬來亞大學?Universiti Malaya (UM)

2)?馬來西亞理科大學?Universiti Sains Malaysia (USM)

3)?馬來西亞工藝大學?Universiti Teknologi Malaysia (UTM)

4)?馬來西亞國民大學?Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM)

5)?馬來西亞布特拉大學?Universiti Putra Malaysia (UPM)

6)?馬來西亞北方大學?Universiti Utara Malaysia (UUM)

7)?馬來西亞砂勞越大學?Universiti MalaysiaSarawak (UNIMAS)

8)?馬來西亞沙巴大學?Universiti Malaysia Sabah(UMS)

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