在美國找工作容易嗎？

近年來美國海歸是不是越來越多？隨處可見的新聞都在向我們傳遞著這個信息。這從另一個方面替我們回答了問題。在美國待下去的不易迫使赴美留學(xué)生回國尋求突破。

那么美國的就業(yè)形勢到底怎樣呢？在美國的就業(yè)形勢怎樣？

在中國，本科畢業(yè)后找不到理想的工作，于是去讀碩士增加自己的競爭力 ;誰想到碩士畢業(yè)后還是找不到理想的工作，然后又去讀博士。

然而我們必須要了解的一點(diǎn)是，這條法則在美國不適用，在美國總體上的就業(yè)，研究生是不如本科生的。在美國，本科畢業(yè)后基本上大部分的學(xué)生選擇了就業(yè)。而且美國的文化也并不像中國一樣，對學(xué)歷有著盲目的崇拜，更多注重的是個人能力，只要你能表現(xiàn)出你的價(jià)值，那么你就可以被錄用。而碩士或博士就業(yè)不如本科的最重要一點(diǎn)是，大部分的工作并不需要技術(shù)含量那么高的人員去從事，僅僅有本科的知識就足以勝任。

第二個方面，美國的教育體制在某種程度上決定了 “研究生不如本科生好就業(yè)”這一現(xiàn)象。整體來說，美國的教育體制與我們有著很大的差別。在中國大部分的學(xué)校里，碩士生是通往博士道路的必經(jīng)之路，可以說，是階梯性的，無法跨越的。而在美國，一個本科生是可以直接去讀博士。很多時(shí)候我們國內(nèi)的學(xué)生管這個叫直博。實(shí)際上這是錯誤的說法，雖然在直接讀博士的過程當(dāng)中，會與很多的碩士生一起讀一些課。但本質(zhì)上還有很大的區(qū)別的，一般來說，美國的碩士教學(xué)的定位是培養(yǎng)那些高級的技術(shù)型人才;而博士生的定位是為了培養(yǎng)創(chuàng)造者，也就是說致力于做研究的人。所以所謂的直博學(xué)生省略了變成技術(shù)性人才的機(jī)會，在將來的就業(yè)中即使進(jìn)入企業(yè)工作，多數(shù)能做的也是Research“研究”類的，而非技術(shù)性的。

例如，在 A學(xué)校讀本科的本科生，和另一個在B學(xué)校讀的研究生，同時(shí)去了C學(xué)校的PhD，在理論上畢業(yè)時(shí)間是一樣的，然而將來的就業(yè)面是不同的，了解了這一點(diǎn)，希望對正在糾結(jié)到底申請博士還是碩士的學(xué)生有所啟發(fā)。

從這樣不同的定位教育目的來說，我們可以看出研究生院就業(yè)的一些端倪。高級的、技術(shù)型人才 (重點(diǎn)在高級的)，在大部分公司里，所占的員工比例比較低，所以在應(yīng)聘相應(yīng)的職位的時(shí)候機(jī)會也相應(yīng)的并不多。而做研究的PhD的話，職位就少之更少了。所以為什么在坊間一直流傳PhD找不到工作的原因我們就找到了，因?yàn)檎嬲枰狿hD去應(yīng)聘的職位太少了。

以上這些就是研究生在美國就業(yè)的一個總體情況。

什么專業(yè)在美國好就業(yè)

一般來說中國人容易在美就業(yè)的專業(yè)都是技術(shù)含量高的專業(yè)，比如說理工科；或者數(shù)理含量比較高的專業(yè)。

為什么會這樣呢？縱觀華人在北美的歷史，最終能夠立足的人，都是依托于自身的技術(shù)優(yōu)勢，并且從事一些美國人并不樂于從事的職業(yè)。簡單點(diǎn)說，第一，立足于自身的技術(shù) ;第二，為他人所不為。

顯然大部分選擇文科及商科的學(xué)生并不具備這兩點(diǎn)優(yōu)勢。第一，?文科和商科是美國人優(yōu)勢之所在。以商科為例，美國人的那種外向的性格讓他們在這個行業(yè)當(dāng)中更容易立足。而中國人，哪怕性格再好，?放在美國人堆里也很難出類拔萃。文科類專業(yè)也是如此，比如說，作為中國人，你的母語不是英文，你要跟美國人咬文嚼字，那需要多大的能耐啊。放眼望去，在中國的老美越來越多，可是像大山這樣能用中國話掙錢的有幾個？

第二點(diǎn)，一般來說美國人是不愿意從事數(shù)理含量比較高的工作的。就好象眾所周知的一樣，?美國人數(shù)學(xué)差。同時(shí)美國人也不愿意從事枯燥的重復(fù)的技術(shù)性的工作。他們的特點(diǎn)和優(yōu)勢在于他們在技術(shù)領(lǐng)域里的創(chuàng)造性和想象力。而中國人的特長是有了方向之后的實(shí)施。所以這就是為什么，理工科的學(xué)生尤其是工科的學(xué)生更容易就業(yè)的原因。

可是我們知道，?專業(yè)的選擇并不是由我們自己想怎么選就怎么選的，有很多的因素制約著我們的選擇，?其中最大的三塊：本科所學(xué)課程;相關(guān)背景(研究背景、社會活動、實(shí)習(xí)等);興趣愛好。這三個因素直接導(dǎo)致我們很難在專業(yè)的選擇上有突破性的改變。

如何在夾縫中求生存

聽起來，赴美留學(xué)生已經(jīng)被逼到了絕境中，如何在絕境中尋求突破，在夾縫中求生存，是坐以待斃還是奮起反抗，這些問題擺到了面前，當(dāng)然我們就要想辦法去克服。

一、帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會告訴了我們什么

在美國提供給學(xué)生的帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會分為兩種： CPT(Curricular?Practical?Training)和?OPT(Optional?Practical?Training)。我們不能簡單的把CPT看作是打工，它的本質(zhì)是算學(xué)分的課程，OPT則是畢業(yè)后的帶薪實(shí)習(xí)。并且有很多CPT會付工資。

然而 CPT給學(xué)生帶來的價(jià)值很多時(shí)候并不是工資那么簡單，?很多同學(xué)通過CPT的機(jī)會最終拿到這個公司的OPT。而OPT是拿到工作簽證(H1B)最重要的一步。

所以這個機(jī)會告訴了我們什么呢？第一，有意向在美國工作的學(xué)生，在選擇學(xué)校的時(shí)候，這一點(diǎn)是一個很重要的參考因素，因?yàn)椴⒉皇撬袑W(xué)校都會開設(shè)這樣的課程，比如說 Boston?College?的?Accounting?就沒有提供CPT的機(jī)會。第二，進(jìn)入學(xué)校入讀之后，如果有機(jī)會可以做CPT，那么毫不猶豫的抓住機(jī)會。

二、就業(yè)的順序

總體來說，畢業(yè)生可以直接申請 H1B，也可以申請OPT，這兩者之間沒有明確的先后順序。但是H1B每年都有相應(yīng)的配額，一般來說每年大概在6萬5左右的名額，而申請者很多時(shí)候會達(dá)到18-20萬。

所以毫不夸張的說，取得 H1B很多時(shí)候是靠“抽簽”的，而并不是靠優(yōu)秀程度。因?yàn)椴⒉皇撬械墓径加匈Y質(zhì)幫助你申請H1B，這個很好理解，?就好象說在北京有的公司能幫助你解決戶口問題，有的公司不能。在這種情況下，OPT的價(jià)值就體現(xiàn)出來了。

三、關(guān)于 OPT

OPT對學(xué)生的價(jià)值不言而喻，?不僅僅是取得H1B的重要通道，?還是在美積累工作經(jīng)驗(yàn)的少有途徑。OPT一般來說期限是12個月，也就是說，如果在這期間內(nèi)，沒有辦法拿到H1B至少你還積累了一年的工作經(jīng)驗(yàn)。

在一個學(xué)生畢業(yè)前 90天內(nèi)即可去申請OPT，但是必須在畢業(yè)前3周提交申請。而OPT開始的時(shí)間一般是在畢業(yè)后60天內(nèi)。但是請注意，對于同一個學(xué)生來說，每個 Degree?Level?只有一次OPT的機(jī)會，換句話說，如果你在美國先讀了一個Master，?然后申請了OPT，?那么在OPT結(jié)束后你又讀了一個Master那么你就不能再申請OPT了。而如果這個時(shí)候你選擇是繼續(xù)讀PhD，?那么在PhD結(jié)束后你還可以繼續(xù)申請OPT。

如上我們所說的 OPT時(shí)長僅僅是對于普通專業(yè)的學(xué)生，但是對于STEM專業(yè)(science，?technology，?engineering，?mathematic)的學(xué)生來說，順利找到OPT的工作，就可以申請把OPT延長至 36 個月，所以 STEM學(xué)生都能有2年抽H1B的機(jī)會。這樣就大大增加了拿到H1B的機(jī)會。從這點(diǎn)也可以印證我們上面所說的在就業(yè)方面，理工科更有優(yōu)勢的觀點(diǎn)。這也說明其實(shí)美國政府也是歡迎有技術(shù)能力的外國人在美國的工作的，另一方面也可以說，美國政府也在保護(hù)本土人的就業(yè)環(huán)境。

【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對世界認(rèn)識和理解的加深。