“每個孩子都是不一樣的”。盡管這是老生常談的一句話，但就像很多道理我們都懂但仍舊過不好生活一樣，真正的理解需要切身去感受。

很多時候，孩子沒有達(dá)到父母要求的標(biāo)準(zhǔn)并不是他們不努力，而是每個孩子都有他擅長的領(lǐng)域，不同的天賦和理解能力，用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們是不合理的。

在新加坡，小學(xué)的課程設(shè)置就非常合理，老師和家長在對孩子的教育理念上更加開放。孩子在 “因材施教”的教育理念下能夠更好的發(fā)揮特長，走上適合自己的學(xué)習(xí)之路。

在國內(nèi)，小學(xué)階段的主修課程是數(shù)學(xué)和語文，英語教育相對較為薄弱。

而在新加坡，小學(xué)的主課有四門，分別是英文、母語、數(shù)學(xué)、科學(xué)，這四門課在日?？荚囈约靶×厴I(yè)會考中分量同樣重要。

新加坡小學(xué)的三個階段

新加坡的小學(xué)教育是六年制（小一至小六），這六年的教育被分為了三個階段，分別是學(xué)前準(zhǔn)備階段、 4年基礎(chǔ)教育階段和2年的定向階段。

學(xué)前準(zhǔn)備階段

學(xué)前準(zhǔn)備階段是為了幫助孩子順利完成幼兒園到小學(xué)的過渡，重點是幫助孩子鍛煉適應(yīng)能力，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四年基礎(chǔ)教育階段

小學(xué)一年級到四年級是基礎(chǔ)教育階段。

這一階段的重點是培養(yǎng)學(xué)生的基本讀寫能力和計算機(jī)方面的技能。核心課程是英語、母語以及數(shù)學(xué)，這三門課占教學(xué)時間的 80%，幫助學(xué)生在雙語和數(shù)學(xué)方面打好基礎(chǔ)。

四年基礎(chǔ)教育階段的作用非常重要，這一階段要打好語言基礎(chǔ)，假如英語不好，那么會對以后各科的學(xué)習(xí)都產(chǎn)生影響！

在主課的學(xué)習(xí)時間之外，學(xué)校還為孩子提供音樂、體育、課外活動等課程，幫助孩子探索自己的興趣愛好。

兩年定向階段

到了小學(xué)四年級，就開始了兩年定向階段（小學(xué)五年級至小學(xué)六年級），這一階段會對孩子的學(xué)習(xí)能力、興趣及智力方面進(jìn)行考察，實施分流教學(xué)，按照學(xué)生展現(xiàn)出來的能力分別進(jìn)入 3種語言流學(xué)習(xí)。

與基礎(chǔ)階段相同的是學(xué)習(xí)重點仍舊集中在英語和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，但是會增加一些核心和擴(kuò)展課程。此外，學(xué)校還會根據(jù)學(xué)生的能力變化提供各種各樣的課程。

新加坡小學(xué)通過這三個階段實現(xiàn)因材施教的教育目標(biāo)，讓每個孩子都有可能在打好基礎(chǔ)的前提下，尋找到自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。

【微語】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時間，但可以改變出國的心態(tài)。