隨著中國社會的發(fā)展，教育體制和社會現(xiàn)實脫節(jié)的問題愈來愈凸顯。特別是00世代的學(xué)生，個性化非常明顯，而傳統(tǒng)中國教育要求整齊劃一，流水線式的教育體制導(dǎo)致很多孩子在初中階段學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳。其中原因各種各樣，但不可否認的是新世代的孩子無論是在智力還是在情商方面都是優(yōu)于以往世代的，那擺脫陳舊教育體制的束縛，去美國高中追求更好的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，進而實現(xiàn)名校夢想也就是愈來愈多家庭的選擇。

那么在國內(nèi)初中階段學(xué)術(shù)成績一般的學(xué)生，去美國讀高中后是否能有機會實現(xiàn)逆襲？美國高中對學(xué)生的成績表現(xiàn)評價標準是否符合咱們國內(nèi)的學(xué)生呢？留求藝留學(xué)美加部老師今天就簡單的為有這方面想法的學(xué)生和家長朋友分析一下。

一、 簡介

美國高中在開學(xué)時，任課老師會給學(xué)生列明一個詳細的清單，清單上會列明對學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的具體要求，如何補交作業(yè)，作弊懲戒政策，如何計算課程最終成績等等，老師會要求學(xué)生和家長在清單上簽字，已表明對相關(guān)要求有清晰的了解。

一般來說，美國高中學(xué)生的成績評定是根據(jù)時間段來評價的，有的學(xué)校是分為春秋兩個學(xué)期（semester）,有些是分為三個學(xué)期（trimester），還有的學(xué)校是分為四個學(xué)季（quarter）。每個時間段結(jié)束會有該時間段的綜合成績評定，到學(xué)年結(jié)束時再結(jié)合各時間段成績給出學(xué)年成績。

（ps：美國大部分私立高中都是分為春秋兩個學(xué)期，但各學(xué)校學(xué)年期末考試不一定都是在圣誕節(jié)寒假前，有的會提前一兩周，有的會放假后一兩周才考試。）

二、 成績評價組成

1) 平時作業(yè)占比最高，20%-40%

每一次作業(yè)都有一個權(quán)重分數(shù)，學(xué)生每次作業(yè)活動的分數(shù)相加，除以所有作業(yè)的滿分加總，乘以100就是作業(yè)的平均成績。比如作業(yè)總分是400分，學(xué)生實際得分是360分，那么該學(xué)生的作業(yè)平均成績就是90分。所以學(xué)生要認真對待每一次作業(yè)，特別是權(quán)重占比高的大作業(yè)，會很大程度影響學(xué)生的成績評定。

對待遲交作業(yè)，各個老師要求不一。有的不接受遲交作業(yè)直接給零分，有的會給作業(yè)成績打折。即使學(xué)生有合理理由不能及時提交作業(yè)（比如生病或者外出代表學(xué)校參加活動或比賽），也要盡量補上作業(yè)。除非老師根據(jù)實際情況給予豁免權(quán)。

2) 課堂小測驗Quiz，10%-20%

老師會給學(xué)生做一些隨堂測驗，有時這些測驗是不提前通知的，這些小測驗也和作業(yè)一樣，累積起來后學(xué)期末做匯總計算，得出測驗的平均成績。

3) 課堂考試，10%-20%

每個章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師會給出一個章節(jié)考試，成績學(xué)期末匯總。

4) 期中期末考試，15%-25%

期中考試考察學(xué)期開始到期中所有學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，期末考試是考察整個學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。通常期末考試前，老師會帶著學(xué)生復(fù)習(xí)一遍，有的老師還會給重點。期中期末考試占總成績權(quán)重并不高，這點是和國內(nèi)教育體制不一樣的地方。

5) 小組作業(yè)，10%-25%

這種作業(yè)和作業(yè)差不多，只是需要學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組或者項目小組，共同完成作業(yè)。作業(yè)完成后每個小組成員會獲得一樣的分數(shù)。

小組作業(yè)一般都是提前布置，學(xué)生們有足夠的時間來準備和完成，這種作業(yè)主要考察時間管理和團隊協(xié)作能力。這一點也是我們國內(nèi)高中學(xué)習(xí)很欠缺的部分。

6) 課堂表現(xiàn)，5%-20%

美國老師十分看重學(xué)生的課堂表現(xiàn)，學(xué)生是否認真聽課，積極參與師生互動，是否有自己獨立的想法，這些都是老師希望從學(xué)生身上看到的。其他如無故缺課遲到，上課睡覺，不回答老師問題等都會降低老師對你的課堂表現(xiàn)評價。

7) 學(xué)習(xí)努力程度，5%-10%

老師會看學(xué)生是否為學(xué)習(xí)新知識付出努力，對于勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，這個分數(shù)等于送分一樣。但是如果老師覺得你應(yīng)付作業(yè)，不認真記筆記，不認真對待考試等，就是覺得學(xué)生沒有付出努力，老師就不會給你這個分數(shù)。

8) 如何計算成績

學(xué)生以上各項的學(xué)期平均分，乘以各項目權(quán)重（百分比）再相加，就得到一學(xué)期的綜合成績。再根據(jù)這個綜合成績，按照分數(shù)等級賦予相應(yīng)的點數(shù)（point）。

一般來說，美國高中93分以上評定為A，對應(yīng)為4點，90-92評定為A—，對應(yīng)為3.7點，依次類推。學(xué)生成績在D級以上才可以得到學(xué)分，四年高中通常需要修滿23-26個學(xué)分。

把一個學(xué)生所有課點數(shù)乘以學(xué)分數(shù)，相加求平均，就是這個學(xué)生的平均點數(shù)（GPA）。一般GPA超過4分的學(xué)生都是非常優(yōu)秀的學(xué)生了。

對于中國學(xué)生來說，這種成績考核體系是非常陌生的。首先美國學(xué)校要求學(xué)生不能把所有成績押在期中期末考試上，而是每天都要認真學(xué)習(xí)，認真對待每次作業(yè)和測試測驗，不能有絲毫的松懈。其次，學(xué)生要在課堂上積極參與，主動回答老師提問。中國學(xué)生比較害羞，一般不愿舉手主動回答問題，這樣在課堂表現(xiàn)上就不會占到優(yōu)勢了。中國學(xué)生進入美國高中學(xué)習(xí)，一定要盡快融入美國課堂氣氛，主動積極參與師生互動，勇于提出自己的想法。

美國高中不會公布班級平均成績和學(xué)生排名，但是在高中畢業(yè)班里，會根據(jù)學(xué)生過往成績表現(xiàn)，排出GPA排名前兩名的學(xué)生。這兩名學(xué)生會代表本人或者畢業(yè)班在畢業(yè)典禮上做演講，排在前10%的學(xué)生，升學(xué)顧問在推薦信里會予以特別說明。大學(xué)在審核學(xué)生申請信息時，對于這些學(xué)生會有很大的錄取傾斜政策。

在國內(nèi)初中學(xué)術(shù)表現(xiàn)不佳的學(xué)生，在進入美國高中后，只要堅持不懈的努力，認真對待每一門課程的學(xué)習(xí)、作業(yè)、測試測驗，日積月累下來就會學(xué)得很扎實，不必害怕測驗和考試；在課堂上積極參與，勇于發(fā)言。做到這些，就會在美國高中學(xué)習(xí)中取得驕人的成績，達成被美國名牌大學(xué)錄取的人生夢想。

【微語】你踏上異國的土地,追求夢想的翅膀振翅欲飛,愿你的留學(xué)生活如詩如畫,收獲滿滿。