首先，醫(yī)博類院校是以碩博教育為主，主要是偏重學術研究，同時是需要出教育和研究成果的；

其次，綜合類院校是以本碩教育為主，這類院校各個院系和學科的設置都較為平均；

最后，基礎類院校是以本科教育為主，此類院校的課程設置也主要以本科課程為主，部分學校也會提供碩士課程。

所以學生在選擇加拿大院校的時候，一定要綜合考慮自身情況，不能只參考加拿大大學的排名情況。

因為加拿大的排名一共有 2 種：

一個是加拿大最大的全國性報紙《環(huán)球郵報》排名。它有 2 個特點：一是主要地反映了在校學生對各大學的評價（學生意見大概占排名比重的50% ）；二是簡單易讀，各類大學不分大小統(tǒng)統(tǒng)排在一起。但是《環(huán)球郵報》排名這兩個特點也有爭議之處；一是由于強調(diào)學生意見，使得規(guī)模小、學生數(shù)較少的學校在排名上更容易占到便宜，畢竟人少意見容易統(tǒng)一；二是由于不分大小，從總體排名上看不出學校規(guī)模。

另一個是加拿大最大的全國性新聞雜志《麥克林》排名。它也有 2 個特點：一是把諸多因素包含在內(nèi)，學校規(guī)模和硬件的比重較大；二是忽視了學生的感受。

對于如何看加拿大大學的排名，我有如下建議：

第一、 它們都不是官方的排名，既未受到加拿大政府教育主管部門的正式認可，也未得到加拿大大學協(xié)會或大學生聯(lián)合會的正式接受。所以其科學性和客觀公正性可以說僅供參考。

第二、 由于加拿大大學都是公立，各大學的整體水平相當接近，不像美國大學之間那樣差別懸殊。所以，如果僅看排名，有可能無意間夸大了加拿大大學之間的差距。

第三、 總體排名的高低尤其不足以反映本科教學的質(zhì)量，因為排名所包含的很多因素與本科教學不直接相關。而其他因素，如學校的地理位置等，又是排名中所沒有的。

因此，在選校過程中一定不能盲目，要綜合考慮各項因素。

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