針對(duì)中國(guó)留學(xué)生愛 “扎堆”的現(xiàn)象，原因有內(nèi)在和外在兩方面。從內(nèi)在原因來說，中國(guó)留學(xué)生對(duì)自身英語(yǔ)能力的不自信導(dǎo)致他們不敢和其他國(guó)家的同學(xué)交流，所以在課堂上會(huì)本能地選擇和中國(guó)人坐在一起提高自己的英語(yǔ)能力。既然選擇了留學(xué)，不僅要學(xué)到國(guó)際化的課堂知識(shí)，而且要盡可能多地去了解英國(guó)文化和生活，不能僅僅只做一個(gè)留學(xué)的過客。

那么今天留求藝老師就來和大家談?wù)劦搅擞?guó)該如何盡可能的融入當(dāng)?shù)厣睢?/strong>

無論在英國(guó)、美國(guó)、還是其他國(guó)家，中國(guó)留學(xué)生似乎都很難融入 “當(dāng)?shù)厝说娜ψ印?。以英?guó)為例，無論在課堂上、校園里、或大街上，你經(jīng)常能看到中國(guó)留學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地聚在一起。只愿和中國(guó)人交往，這讓出國(guó)留學(xué)失去了很大一部分意義。

針對(duì)中國(guó)留學(xué)生愛 “扎堆”的現(xiàn)象，原因有內(nèi)在和外在兩方面。從內(nèi)在原因來說，中國(guó)留學(xué)生對(duì)自身英語(yǔ)能力的不自信導(dǎo)致他們不敢和其他國(guó)家的同學(xué)交流，所以在課堂上會(huì)本能地選擇和中國(guó)人坐在一起，或一起討論;從外在原因來說，課程和專業(yè)設(shè)置也導(dǎo)致了這種“扎堆”現(xiàn)象,尤其在受中國(guó)人歡迎的專業(yè)，如傳媒、商科、汽車工程等，80~90%的學(xué)生都是中國(guó)人，這本身就使得中國(guó)留學(xué)生很少有機(jī)會(huì)和其他國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行交流。

主動(dòng)的態(tài)度是第一步

態(tài)度是決定中國(guó)留學(xué)生能否打破 “扎堆”局面的關(guān)鍵。很多中國(guó)學(xué)生并非不想融入英國(guó)社會(huì)，而是他們表現(xiàn)出來的態(tài)度讓人感到疏離。一些中國(guó)學(xué)生雖和外國(guó)學(xué)生同住學(xué)校宿舍，卻總待在自己的房間，并不與外國(guó)室友交流溝通，甚至不向室友介紹自己。這種封閉的態(tài)度導(dǎo)致了中國(guó)留學(xué)生單一的社交圈。

因此，還是建議前往英國(guó)留學(xué)的學(xué)生最好主動(dòng)與外國(guó)同學(xué)打交道，住在宿舍的學(xué)生，友好地向外國(guó)室友打個(gè)招呼，介紹自己；平時(shí)也可利用課上時(shí)間主動(dòng)與外國(guó)同學(xué)交流討論。

更多關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化

很多中國(guó)學(xué)生在與外國(guó)人交往過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知道要和對(duì)方聊什么，或者對(duì)方所聊的話題，他們并不熟悉，但和其他中國(guó)人卻有聊不完的話題，這也造成了中國(guó)留學(xué)生的 “扎堆”現(xiàn)象，當(dāng)然，這與文化背景不同有直接關(guān)系。

大家可以關(guān)注英國(guó)本土文化，這畢竟是中國(guó)留學(xué)生的必修課之一。除此之外，打工也能較快的了解到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化。

自信地表達(dá)自己的想法

很多外國(guó)學(xué)生表示，中國(guó)學(xué)生不愿和他們交流自己的想法。這源于中國(guó)學(xué)生普遍比較害羞，不敢先向?qū)Ψ綊伋鲩蠙熘?。?shí)際上外國(guó)人很樂于交友，他們并不在意對(duì)方的英文水平，能表達(dá)出基本的想法就可以了，他們很聰明，會(huì)理解道對(duì)方想表達(dá)的內(nèi)容，所以根本不用擔(dān)心自己的英語(yǔ)不好。

其實(shí)中國(guó)學(xué)生很有 “內(nèi)涵”，但總糾結(jié)于要不要表達(dá)或如何表達(dá)。相較于思考如何用華麗的語(yǔ)言去修飾自己的想法，學(xué)會(huì)如何自信地表達(dá)自己的想法更為重要。

【微語(yǔ)】孩子遠(yuǎn)赴重洋,為夢(mèng)想啟航,愿旅途平安順利,未來可期。