英國碩士與中國碩士最明顯的區(qū)別就是學(xué)習(xí)的時間。英國碩士只需要一年，而中國碩士卻要 2-3 年，因此給人的印象就是中國的碩士要比英國的碩士在理論學(xué)習(xí)上更為扎實(shí)，英國的碩士很水，既然這樣，為什么每年都會有那么多優(yōu)秀的國際學(xué)生去英國讀碩 ? 中、英碩士有什么區(qū)別 ? 英國一年碩士課程又到底能學(xué)到什么呢？

首先，你能學(xué)到一種新的思維方式和邏輯。英國教育鼓勵大家進(jìn)行創(chuàng)造型思維的思考，往往學(xué)生會被迫要以不同的新思維方式來考慮問題。剛開始很多中國學(xué)生會感到很難適應(yīng)，但是慢慢地你會喜歡不用常規(guī)的思維方式去思考問題。現(xiàn)在國際社會十分需要一個人以不同角度來思考問題，這會讓你更具競爭力。

其次，實(shí)踐機(jī)會很多。通常來說，英國的碩士用極短的時間來完成大量的理論學(xué)習(xí)，其余時間，都是在相關(guān)領(lǐng)域或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)、研究。同時，通過這期間的實(shí)習(xí)，不僅增強(qiáng)了動手能力，更主要的是為就業(yè)提前打好基礎(chǔ)，最后能真正地使理論結(jié)合實(shí)踐，達(dá)到事半功倍的良好效果。與之國內(nèi)的那種單調(diào)的理論學(xué)習(xí)相比，這種動手的實(shí)踐鍛煉更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為目前留學(xué)的主要選擇，英國高等教育體系中的碩士教育項(xiàng)目在中國存在相當(dāng)程度的誤解。由于中國的碩士教育體系為兩到三年，而絕大部分中國留學(xué)生在英國的碩士教育則為一年。因此很多不了解英國教育體系的人，則想當(dāng)然的視之為“縮水課程”，或者完全針對中國學(xué)生的錢袋開設(shè)的。其實(shí)，英國的碩士教學(xué)體制體現(xiàn)的英國教育的實(shí)用性。英國教育依據(jù)不同學(xué)生的要求，開設(shè)了兩種上課內(nèi)容截然不同的碩士，它們分別為授課式碩士和研究式碩士。前者充分滿足那些在學(xué)士教育后，既希望進(jìn)一步在專業(yè)領(lǐng)域深化一些，但不愿意去發(fā)展成專業(yè)研究人員的人的需求。后者則給那些希望能從事研究領(lǐng)域工作的人，提供了充分的準(zhǔn)備。而相比較而言，中國的碩士體制缺少這樣的靈活設(shè)置，不僅限制了學(xué)生的選擇，對于很多急切希望碩士畢業(yè)進(jìn)入工作領(lǐng)域的人，也造成了國家教育資源的損失。目前這種碩士設(shè)置不僅受到越來越多學(xué)生的歡迎，也得到越來越多國家和地區(qū)的認(rèn)可，歐洲，美洲，亞洲已經(jīng)非常多的國家模仿設(shè)置了相仿的一年碩士課程。

最后，了解到當(dāng)?shù)匚幕?，擴(kuò)大交際圈。英國文化底蘊(yùn)非常深厚，值得深入挖掘。而英國文化又與中國幾千年的燦爛文明又有一定的差距，在很多文化底蘊(yùn)中有著不同的分歧，但如果能通過很好地學(xué)習(xí)，對兩種文化都有新認(rèn)識，并很好地結(jié)合，那將會獲得意想不到的收獲。另外，通過和當(dāng)?shù)厝说慕佑|，了解了西方人的觀點(diǎn)和生活習(xí)慣，并學(xué)會了一些西方禮節(jié)，對以后工作上和來自不同地方人的合作融洽，都有很好的幫助。同時認(rèn)識些新朋友，這也是一筆巨大的“無形資產(chǎn)”。

一年的時間，可以學(xué)會了這么多對以后工作和生活有幫助的知識、觀念和新思維，你覺得這些都是用錢可以衡量的嗎 ? 那一年制碩士值不值得去呢？相信看了這么多，大家心里都有數(shù)了吧

【微語】他在知識的海洋里遨游,每一滴汗水都澆灌著未來的花朵,綻放著希望的芬芳。