馬來西亞的教育發(fā)展整體形勢會越來越好，但在具體證詞對個人可能會有或好或壞的影響，建議準備申請的學生，及時跟孫老師聯(lián)系，以及已經錄取，未辦理簽證的同學，盡快完成自己的簽證手續(xù)，避免下半年馬來西亞假期太多影響簽證下發(fā)的時間。

馬來西亞博特拉大學錄取了孫老師的兩個學生，下面跟大家一起分享一下這兩名學生的情況，在這里讓大學一起沾沾喜氣。X同學申請的優(yōu)勢：高三在讀，數(shù)學成績優(yōu)秀，有著先天語言天賦，理解能力強，跟老師積極溝通 劣勢：雖然語言有天賦，但是雅思成績考取的不理想，最終申請的時候雅思5.5 W同學申請的優(yōu)勢：高三在讀，性格開朗，具有很強的溝通力和理解力，學習態(tài)度端正 劣勢：無雅思成績，兩個學生在申請當中文案綜合評估學生的學業(yè)能力，根據每個人的條件進行針對性文書調整，突出學生的個人優(yōu)勢來彌補學生的雅思成績不足，強大文案團隊后期結合學校專業(yè)的招生要求，分析學校的專業(yè)要求，合理制定學校和規(guī)劃學生的專業(yè)申請，在申請過程中，顧問老師和經理積極與學生和家長溝通申請當中的問題，早做申請早占名額，文案團隊互申定稿文書遞交到簽offer下放耗時不到兩個月，完成學生的夢想，在未來的學習當中給孩子奠定了良好的基礎和優(yōu)質的平臺。以下是兩個學生的offer展示：

【微語】留學之路雖長，愿你滿載祝福與勇氣，學成歸來，天地無限寬廣。