經(jīng)常會有一些大學畢業(yè)，已經(jīng)工作了很多年的人打電話過來咨詢一些關于日本留學的問題，這部分人通常都會問：“我都三十歲了，再去日本留學到底還有沒有必要 ? ”王老師 總結了一番后，今天就通過幾個案例來具體分析一下。

第一個案例來自 JCLI 日本語學校的姜老師，他畢業(yè)于國內一所體育學院，之后 10 年時間里就在家鄉(xiāng)的小學擔任體育老師，工資很低，他覺得一直這樣的話實在很沒出息，就想嘗試往其他方向發(fā)展。

姜老師先前教學的學校是一所外國語小學，校內設有專門培訓日語的課程，他在每天上完體育課之后，就跟著孩子們一起上日語課，漸漸的對日語產生了興趣，也查閱了很多關于日本留學的資料，三十三歲的時候申請了日本語言學校。但因為家庭條件不好，初期的費用都是向親朋好友借來的。他當時申請的是福島的語言學校，學費比東京差不了多少，但是生活費相對比較便宜。不過后來他發(fā)現(xiàn)，雖然生活費是低一些，但是在那邊打工的機會也相對較少。好在不久，一位同校的學長升學了，就將他介紹到他原來打工的地方，是一個農場，開這家農場的是一對老夫妻，農場里面是一片很大的果園，日常的工作就是干農活。姜老師那時候非常勤奮，那對老夫妻很喜歡他，對他也很好，不僅給他應得的時薪，還有額外的獎金，所以在農場的收入很高，并且在他工作后還帶他去沖繩旅游了一次。

后來他考上了福島當?shù)氐囊凰鶉⒋髮W院，第二年申請到了獎學金，這個獎學金可以將大學院兩年的學費覆蓋，再加上當時在農場的那些收入，他在讀語言學校和大學院期間幾乎沒有用到家里的錢，而且還將借來的錢全部歸還了。大學院畢業(yè)以后，他去了東京工作，后來就在 JCLI 就職，一直到現(xiàn)在，工作非常穩(wěn)定，比當時在國內的收入高很多，而且還經(jīng)常寄錢回家。

他的經(jīng)歷稱不上有多傳奇，但是他不甘于過著平淡的生活、拿著微薄的工資去養(yǎng)活一家人，勇敢的踏出了追夢的步伐，這是最讓人值得敬佩的。

第二個案例來自山東青島的王同學，由于他是自考的大專，所以在畢業(yè)找工作時就比較困難，找了一份無底薪銷售的工作，做一個普通的銷售員。多年下來，工作和生活的雙重壓力讓他想改變自己的境遇，但又糾結于自己已經(jīng)三十一歲了，到底還有沒有必要再去折騰一番。我們覺得他這種情況比姜老師要差很多，一是學歷只有自考大專的文聘；二來工作也不穩(wěn)定，這個時候也沒有家庭方面的牽絆，所以更應該趁著年輕再去日本拼一下。

第三個案例和前兩個的案例有一些不同，這位來自上海本地的學生是學法律的，日語也有一定的基礎，目前在一家日本公司做法律顧問，長期的工作環(huán)境讓他對日本產生了好感，就想在三十歲出頭的年紀里去日本留學。了解了他的情況后，我們建議他慎重考慮：一是這位同學現(xiàn)在的工作很不錯，每月有近萬元的收入，又因為是上海人，也無購房購車方面的生活壓力；二是從日本留學回來后，能否找到比現(xiàn)在更好的工作或與現(xiàn)在差不多的工作，也存在著不確定性。因此我們覺得，如果只是對日本文化感興趣的話，可以申請三個月的短期留學，去實際了解日本社會、體驗日本生活。

我們作為 市場上規(guī)模最大的留學機構，就是希望能幫助更多的人去改變他的生活、完成他們的夢想，但我們也不是一味的要求所有人都去日本留學，而是根據(jù)你自身的情況來判定是否需要這個機會。前兩個案例的學生，他們對自己的生活都是不滿意的，想通過去日本留學來換取更好的生活，這樣的學生我們是鼓勵并支持的，但最后一個案例的學生他已經(jīng)有了比較安穩(wěn)的工作，又是上海本地人，生活環(huán)境也不錯，我們就不建議他再去冒險。

所以三十歲剛出頭的年輕人，到底有沒有必要再去日本留學，完全取決于自身的情況來判定。若對自己的生活現(xiàn)狀不滿意，又沒有家庭的磕絆，是可以嘗試通過去日本留學來改變自己的生活；若目前工作比較安穩(wěn)，就不要盲目的沖動，否則很可能會得不償失。

【微語】留學之際，愿你帶著希望與夢想揚帆起航，歸來時，熠熠生輝。