L同學基本情況

本科院校：非985/211

本科專業(yè):會計

GPA:3.⁴⁶⁄₅.0

TOEFL:90

GMAT:600

入學時間：2018年秋季

錄取學校

澳洲：

The University of Syney 悉尼大學

Macquarie University 麥考瑞大學

Monash University 莫納什大學

美國:

Forham University 福特漢姆大學

Clark University 克拉克大學

Binghamton University—SUNY 紐約州立大學賓漢姆頓分校

Stony Brook University—SUNY?紐約州立大學石溪分校

Pace University 佩斯大學

剛接到L同學的案子是在2017年8月份，學生給我的第一印象是一個乖巧，文靜的女生。最開始幫她做規(guī)劃的時候，她當時托福只有80+，GMAT500+，如果以這個成績申請美國的學校，完全沒有競爭力。而且學生的目標是必須紐約附近的學校才可以，學校選擇范圍更是小了很多。

根據(jù)她的情況和要求，我給她推薦了澳洲的學校。澳洲會計專業(yè)強的學校有很多，并且排名也比較靠前。相對于申請難度，澳洲的學校只要滿足了學術要求（GPA），語言成績只需要提供托?；蛘哐潘季涂梢浴Ｔ趯W生的GMAT成績不高的情況下，澳洲的學校更適合L同學申請。并且，澳洲的學校可以先提交申請，再提供語言分數(shù)，這樣，學生后續(xù)還可以繼續(xù)刷分。學生了解之后，很快就決定了澳洲和美國同時申請，澳洲申請 3 所學校，美國申請 5 所學校，在我們的共同努力下，最終全部拿到了offer。

在擇校的同時，我們也盡早開始準備文書。

學校想通過文書了解學生：

為什么想追求更高的學位，

之前的專業(yè)領域方面的經(jīng)歷，

將來想從事什么職業(yè)，

在過去實習經(jīng)歷中所體現(xiàn)的領導力、溝通能力、批判性思維等

所以我們在頭腦風暴的過程中，引導學生展示出所有與她想申請的會計專業(yè)相關的經(jīng)歷。

通過溝通，我們了解到L同學是一個喜歡接受新挑戰(zhàn)的學生，并且數(shù)學是強項，所以在文書開篇展現(xiàn)L同學喜歡接受挑戰(zhàn)的性格以及對會計專業(yè)的理解來突出她適合從事會計方面的職業(yè)。通過大學對于會計專業(yè)的學習，L同學認識到如果成為注冊會計師，肩上擔負著的責任不是一個企業(yè)或者某家公司，而是整個社會，整個社會公眾。因此在ps中也展示了：L同學想要承擔更大的社會責任的決心促使她選擇在會計這個領域繼續(xù)深造，提升自己的專業(yè)技能。L同學的父母作為老師和醫(yī)生的職業(yè)也對她產(chǎn)生了很大的影響，從小便培養(yǎng)了她的耐心和認真的工作態(tài)度，因此L同學的個性影響了她的職業(yè)選擇。

為了突出L同學的goal-oriente的優(yōu)勢，我們結(jié)合她以往的實習經(jīng)歷，經(jīng)過多次溝通引導她對自己未來的職業(yè)做了清晰的規(guī)劃。通過向?qū)W生講解會計專業(yè)職業(yè)發(fā)展的幾個方向，我們發(fā)現(xiàn)她對審計更加感興趣，L同學上學期間在四川兩家會計師事務所以及德勤進行過實習，接觸過審計方面的工作，并且把四大作為自己理想的職業(yè)發(fā)展平臺。因此ps中清晰展示了L同學的短期目標是考取CPA證書，并進入四大從事審計方面的工作，之后努力提高自己的專業(yè)技能并培養(yǎng)自己的管理能力，計劃三年后成為一名高級審計，然后我們鼓勵L同學之后能夠更加努力，把四大的合伙人作為自己未來的奮斗目標。

明確了職業(yè)規(guī)劃，接下來就是展示為了實現(xiàn)職業(yè)目標，L同學在專業(yè)領域所做的努力。經(jīng)過詳細深入的溝通，我們發(fā)現(xiàn)L同學在會計師事務所實習的主要工作職責便是加入了項目組，負責核對經(jīng)開區(qū)應該補償給拆遷戶的征地金額匯總表，核對每一個拆遷戶的補償協(xié)議，每一份協(xié)議，多的多達100多頁，少的少至十幾頁，核對每一戶的優(yōu)惠購房面積還有寬空房面積、房屋及附屬物合計數(shù)等，工作壓力很大，但也正因為如此，穿插著展示了L同學的抗壓能力以及時間管理能力。

此外，L同學還負責整理了審計檔案，表單賬本等，我們鼓勵L同學主動去翻閱各種審計資料，主動去學習審計知識，同時也在文書中強調(diào)了她的主動學習的意識，以及帶領大家審閱資料時所體現(xiàn)的領導力。同時，通過實踐經(jīng)歷，L同學更加堅定了自己要繼續(xù)學習會計的決心，因為要完成自己的職業(yè)目標，需要更加系統(tǒng)的學習理論知識以及擴展自己的國際化視野，培養(yǎng)自己的軟實力，積累更專業(yè)的實習經(jīng)驗，因此堅定要出國留學的決心，文書的結(jié)尾從這幾個方面對why school部分進行了升華。

確定了申請方案，學生很配合的準備出了其他的所有紙質(zhì)材料。9月份，L同學托?？汲隽?0分的托福成績，并且確定了這次成績用做申請澳洲。申請澳洲的同時，GMAT繼續(xù)刷分，為美國的申請做準備。10月底，澳洲的3所學校提交完畢。

澳洲的審核周期比美國短很多，11月初，會計專業(yè)最好的麥考瑞大學就來offer，學生非常開心. 緊接著，悉尼大學和莫納什大學也陸續(xù)來了offer. 有了offer,學生也比較踏實了，安心的復習GMAT考試。但是，很遺憾的是，到12月份，學生只有600分的成績，并且堅決不想再考試了。

對于美國申請，托福90，GMAT 600，前60的學?；旧蠜]有什么希望。我們一再的勸服L同學繼續(xù)考試，她表示不會繼續(xù)考了，就用這個分數(shù)申請美國。無奈之下，我們就選擇了5所美國的學校，其中福特漢姆大學是學生的ream school,作為她的沖刺學校。準備就緒，我們就開始了申請工作，1月之前，所有的學校都完成申請。

接下來就是漫長的等待，美國的審核周期是在材料齊全之后的4-6周。我們基本上所有學校都是趕的第二輪申請，算是早申請。第一所來offer的美國學校是克拉克大學，緊接著，其它幾所也陸續(xù)來了結(jié)果，直到3月底，福特漢姆才出了結(jié)果，幸運的是，福特漢姆沒有直接拒絕，而是放在了Waitlist。

根據(jù)以往的經(jīng)驗，這個成績是很難被錄取的，而且如果被放在Waitlist，很難有回轉(zhuǎn)的機會。得知了自己被放在Waitlist，L同學并沒有放棄，而是很積極的想要展示給學校這段時間自己都做了什么，表達自己非常想去學校的意向。果然，過了沒多久，學生就接到了面試的邀請。L同學也很用心的準備了這次的面試，面試結(jié)束，學生覺得自己各方面的表現(xiàn)都挺不錯的。懷著激動的心情，接下來又是漫長的等待。

意外又驚喜的是，5月中，最終的結(jié)果出來了，并且給了L同學offer.這個結(jié)果是大家萬萬沒有想到的。在我們以往的經(jīng)驗中，沒有這個標準化成績申請到福特漢姆大學的。學生非常感激并且很認同我們的工作，當天，就交了這所學校的占位押金。

L同學的整個申請過程讓我們看到了堅持就是勝利。從前期的定校方案的配合，到后期的Waitlist上的爭取，學生一直都是以很積極的態(tài)度對待。努力終出成果！

【微語】孩子遠赴重洋,為夢想啟航,愿旅途平安順利,未來可期。