一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：韓同學(xué)

年齡：23歲

院校：浙江傳媒大學(xué)

專業(yè)：播音主持（英漢雙播）

成績(jī)分?jǐn)?shù)：82.3

申請(qǐng)專業(yè)：媒體制作，翻譯

錄取院校：墨爾本大學(xué)，悉尼大學(xué)

二、案例分析

韓同學(xué)是北方人，通過學(xué)校外教老師的推薦找到我。當(dāng)時(shí)學(xué)生已經(jīng)臨近畢業(yè)，學(xué)校的課程已經(jīng)結(jié)束，所以本人已經(jīng)回到廣東，不在校了。但是經(jīng)過兩次電話溝通，就直接委托我來(lái)辦理出國(guó)申請(qǐng)。

? 在溝通中才知道韓同學(xué)已經(jīng)通過其他機(jī)構(gòu)申請(qǐng)過加拿大和澳洲的學(xué)校，加拿大學(xué)校的申請(qǐng)全部被拒，被拒后學(xué)生拜托加拿大的朋友將 所用的文書材料拿到學(xué)校做過評(píng)估，得到的結(jié)果是文書材料非常不專業(yè)是導(dǎo)致拒錄的主要原因之一。在與原機(jī)構(gòu)經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間的爭(zhēng)執(zhí)維權(quán)后，韓同學(xué)已經(jīng)對(duì)出國(guó)留學(xué)失去了信心。

? ? 后來(lái)又通過熟人介紹去了私人工作室，等待了三個(gè)月，拿到了澳洲國(guó)立大學(xué)的錄取。但是國(guó)立的專業(yè)不是由學(xué)生自主選擇，是由工作室的老師隨機(jī)申請(qǐng)的。學(xué)生想了解課程信息，該機(jī)構(gòu)無(wú)法提供。只能無(wú)奈接受結(jié)果等待出國(guó)。韓同學(xué)跟學(xué)校的外教老師無(wú)意間提起自己曲折的出國(guó)經(jīng)歷，所以外教老師就告訴學(xué)生，同事的孩子，同樣是浙傳的學(xué)生，即韓同學(xué)的學(xué)姐通過徐老師辦理出國(guó)申請(qǐng)非常順利，建議學(xué)生來(lái)找徐老師詢問專業(yè)情況。

? ?在韓同學(xué)將自己的澳洲國(guó)立大學(xué)錄取通知書發(fā)給我查看之后，才知道原來(lái)申請(qǐng)到的國(guó)立大學(xué)錄取并不是Master學(xué)位，而是GD課程的offer。即在學(xué)生沒有被碩士課程錄取的情況下學(xué)校給出的銜接課程。這個(gè)情況原來(lái)的申請(qǐng)老師也完全沒有給學(xué)生說明。

? ?經(jīng)過對(duì)學(xué)生所有背景的詳細(xì)了解和評(píng)估，我給出了不同的建議。一方面學(xué)習(xí)傳媒相關(guān)專業(yè)，例如新聞，記者，媒體，編輯等，另一個(gè)建議是學(xué)習(xí)語(yǔ)言類，學(xué)生作為雙播專業(yè)的學(xué)生，普通話和英語(yǔ)基礎(chǔ)都不錯(cuò)，如果個(gè)人興趣支持，可以考慮學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，語(yǔ)言學(xué)，TESOL，或者翻譯方向。將相關(guān)專業(yè)的具體課程全部詳列并翻譯成中文發(fā)給學(xué)生，經(jīng)過幾天的討論，最終決定申請(qǐng)悉尼大學(xué)的媒體實(shí)踐專業(yè)和墨爾本大學(xué)的翻譯專業(yè)。

三、專業(yè)分析

墨爾本大學(xué)：翻譯專業(yè)的課程相對(duì)比較好理解。筆譯口譯，英美文化研究等是主要內(nèi)容。光看課程并不是特別生動(dòng)形象，但是詢問一下澳洲當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生就知道，這個(gè)專業(yè)不論是導(dǎo)師還是學(xué)生都是精英。相對(duì)于語(yǔ)言學(xué)，翻譯專業(yè)的就業(yè)面會(huì)更廣。

悉尼大學(xué)：悉尼大學(xué)的文科類專業(yè)的實(shí)力不止從專業(yè)排名上體現(xiàn)，還有比其他學(xué)校更高的背景要求和語(yǔ)言要求。相關(guān)專業(yè)的分類非常細(xì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常精彩，例如Art curating藝術(shù)策展,Cultural Stuies文化研究,Human Rights人權(quán),Moving Image動(dòng)態(tài)影像,等等。這些專業(yè)在申請(qǐng)?jiān)u估時(shí)amission評(píng)估的側(cè)重點(diǎn)各有不同，比如人類學(xué)，考古學(xué)，藝術(shù)史，地理，教育，歷史等專業(yè)的學(xué)習(xí)背景或工作經(jīng)驗(yàn)。想學(xué)習(xí)傳媒類專業(yè)的同學(xué)可以考慮選擇數(shù)字傳播或者媒體實(shí)踐專業(yè)。

四、申請(qǐng)結(jié)果

悉尼大學(xué)的開課時(shí)間主要在3月和7月，墨爾本大學(xué)的開課時(shí)間在2月和7月，學(xué)生因?yàn)榍捌诘牟ㄕ鄣⒄`了時(shí)間，在找到鄭老師時(shí)已經(jīng)是6月份，一般為了材料的充分準(zhǔn)備，至少提前一年做申請(qǐng)，按照韓同學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況，只能盡量趕第二年2月的開學(xué)。好在因?yàn)橹白鲞^申請(qǐng)，基礎(chǔ)材料都已經(jīng)齊全?？紤]到墨大審理眾所周知的緩慢，我在第一時(shí)間通知文案老師將學(xué)生的基本材料遞交。同時(shí)和文書老師一起給學(xué)生撰寫和修改PS和學(xué)習(xí)計(jì)劃。并在7月全部整理完畢提交給學(xué)校。

? ? 在審理過程中，墨大經(jīng)歷了一次課程更新。因?yàn)樵趯徖硪粋€(gè)多月后仍未收到學(xué)校的反饋，所以我給學(xué)校發(fā)了多封詢問郵件，得到了amission的反饋，由于專業(yè)名稱和課程的改變，這個(gè)專業(yè)暫時(shí)不會(huì)給任何學(xué)生發(fā)offer，等到審理通過后，會(huì)在10月統(tǒng)一發(fā)出。悉尼大學(xué)的offer在一個(gè)月內(nèi)收到了，墨大的offer順利在十月收到。學(xué)生在2017年11月提交了合格的雅思成績(jī)，由于悉尼大學(xué)的雅思要求需要達(dá)到7，韓同學(xué)不打算繼續(xù)刷分，最終選擇了心儀的墨大。

? ? 在12月4日拿到COE之后，給學(xué)生做了詳細(xì)的電話調(diào)查指導(dǎo)，并預(yù)約了在濟(jì)南當(dāng)?shù)?2月8日的體檢，在經(jīng)過3個(gè)工作日審理后，于12月13日順利下簽。開始做行前指導(dǎo)時(shí)學(xué)生還無(wú)法相信整個(gè)過程就順利完成了，還開玩笑問我：“老師你們是在大使館有眼線嗎？”2月開學(xué)，學(xué)生帶著媽媽提早一周去了墨爾本游玩。入讀后，給我發(fā)來(lái)了對(duì)學(xué)校和專業(yè)的評(píng)價(jià)：“名校真的是不一樣！”

【微語(yǔ)】世界是一本書，不旅行的人只能讀到其中一頁(yè)。