作為除服裝設(shè)計(jì)外，開設(shè)最多、歷史最久的專業(yè)，英國(guó)的平面設(shè)計(jì)的國(guó)際地位可以說(shuō)無(wú)可撼動(dòng)，而插畫作為平面設(shè)計(jì)類下的一個(gè)大專業(yè)，同樣有著極好的資源和發(fā)展前景。并且，英國(guó)院校還培養(yǎng)出了眾多風(fēng)格獨(dú)特的插畫大師。那么，英國(guó)插畫專業(yè)比較好的學(xué)校有哪些呢？接下來(lái)，大家隨小美一起來(lái)了解一下吧！

英國(guó)插畫專業(yè)比較好的學(xué)校有哪些？

1、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院Royal College of Art

英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院的插畫專業(yè)是視覺傳達(dá)下設(shè)的3個(gè)專業(yè)之一，另外兩個(gè)分別是平面設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)交流。RCA插畫專業(yè)的理念是，作為一個(gè)插畫家，不能僅停留在問答和討論階段，而是要將思考、創(chuàng)作作為日常生活中不可或缺的部分。RCA創(chuàng)作形式靈活，向來(lái)給予學(xué)生充分的空間，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在插畫創(chuàng)作時(shí)，探索各種技法、工藝、媒體、材料。

對(duì)于插畫專業(yè)來(lái)說(shuō)，共有兩個(gè)主要分類：

1）敘事語(yǔ)境：側(cè)重于基礎(chǔ)主題思維和制作，是插畫和圖像范圍內(nèi)的視覺傳達(dá)；

2）情境插畫：探索說(shuō)明性實(shí)踐與空間實(shí)踐之間的的關(guān)系。

2、坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院Camberwell College of Arts

坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的插畫在業(yè)內(nèi)聲望很高，其專業(yè)課程采用創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)和批判性的方式進(jìn)行相關(guān)的插畫實(shí)踐。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在商業(yè)，社會(huì)，政治和文化等等背景下來(lái)挑戰(zhàn)插畫師的立場(chǎng)，讓學(xué)生的視野更加的廣闊。坎伯韋爾的插畫專業(yè)專注于插畫領(lǐng)域本身，更偏向于運(yùn)用傳統(tǒng)工具或者形式去創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用繪畫講故事的能力。

為了幫助學(xué)生完善思維方式，同時(shí)考慮實(shí)踐、創(chuàng)作如何展開，學(xué)校會(huì)組織一系列工作室、討論組、一對(duì)一指導(dǎo)，幫助學(xué)生為以后的個(gè)人項(xiàng)目創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。到了研究生階段，坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院希望培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的插畫師，用插畫講述自己的故事。專業(yè)教學(xué)重視學(xué)生的原創(chuàng)能力，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)視覺思考能力、調(diào)研技巧，以及講故事的能力。與此同時(shí)，磨煉創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，提升職業(yè)技能。

3、倫敦傳媒學(xué)院London College of Communication

倫敦傳媒學(xué)院的插畫專業(yè)全稱叫做Illustration Visual Media，更多的是帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)插畫在不同商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用進(jìn)行探索。LCC的插畫是以工作室實(shí)踐為基礎(chǔ)的，大多數(shù)課程都會(huì)結(jié)合像影像、交互、新媒體等現(xiàn)代技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生將插畫與媒體藝術(shù)融合的能力。

在LCC，同學(xué)們將會(huì)通過(guò)閱讀小組、研討會(huì)、講座等不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，思考插畫在當(dāng)代背景下的狀態(tài)；與此同時(shí)，通過(guò)專家、藝術(shù)家的分享，學(xué)生也可以了解到當(dāng)今圖像制作者研究、合作和擴(kuò)展專業(yè)領(lǐng)域的方式，從而發(fā)展出自己的插畫與現(xiàn)代媒體的交叉點(diǎn)。

4、愛丁堡大學(xué)The University of Edinburgh

愛丁堡大學(xué)的將插畫定義為形式、顏色、線條、內(nèi)容、圖畫空間的組成。通過(guò)各種視覺形式，反應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)、設(shè)計(jì)、出版行業(yè)不斷變化的特質(zhì)。愛丁堡大學(xué)插畫專業(yè)有自己堅(jiān)持的教學(xué)方法，主張先觀察、感知，然后在進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)。依托不同的主題，引導(dǎo)學(xué)生從自己的視角將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作靈感。同時(shí)，愛丁堡大學(xué)還認(rèn)為，知識(shí)積累和審美敏感是插畫創(chuàng)作的導(dǎo)火索，而各種現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)技法只是輔助靈感表達(dá)的方式而已。

到了研究生階段，插畫專業(yè)分設(shè)兩種學(xué)位：學(xué)制21個(gè)月的MFA；學(xué)制1年的MA。MA的學(xué)生需要根據(jù)選定的主題進(jìn)行實(shí)踐和書面創(chuàng)作。MFA由于學(xué)制較長(zhǎng)，學(xué)生將完成額外的作業(yè)和任務(wù)。

5、金斯頓大學(xué)Kingston University

金斯頓大學(xué)本科階段專業(yè)為插畫動(dòng)畫（Illustration Animation BA），給學(xué)生視覺思考、表達(dá)、溝通的充分自由。此外，金斯頓大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生以開放的姿態(tài)探索插畫創(chuàng)作方式，培養(yǎng)思維發(fā)散的習(xí)慣，進(jìn)行視覺研究，在內(nèi)容和圖像之間建立聯(lián)系。

掙脫傳統(tǒng)印刷技術(shù)的束縛，金斯頓大學(xué)帶學(xué)生探索包括數(shù)字交互、虛擬現(xiàn)實(shí)、實(shí)體、空間、環(huán)境等在內(nèi)的多種視覺媒體形式。提升學(xué)生在當(dāng)代應(yīng)用圖像創(chuàng)作中的技能。特別是本科階段動(dòng)畫與插畫相結(jié)合的模式，讓學(xué)生能獲得更廣泛的職業(yè)技能。很多學(xué)生在畢業(yè)后從事不同的行業(yè)，其中包括頂級(jí)插畫師、動(dòng)畫制作人、設(shè)計(jì)指導(dǎo)等。

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