在經(jīng)合組織(OECD)最新發(fā)布的的全球?qū)W校排行榜中，榜單前五位均來自亞洲國家，新加坡居首，中國香港第二，隨后分別是韓國、中國臺灣和日本，非洲國家加納墊底。英國作為榜上名次最靠前的歐洲國家，位居第20位，而美國排名則在第28位。

據(jù)報(bào)道，此次排名共涉及76個國家和地區(qū)，其中沒有有關(guān)中國大陸的數(shù)據(jù)。

據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)經(jīng)濟(jì)智庫顯示，此次76個國家和地區(qū)的比較說明了教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間存在一定的關(guān)系。

經(jīng)合組織教育研究主任安德烈亞斯?施萊克爾表示：“這是第一次全球范圍內(nèi)的教育質(zhì)量評估，其目的在于讓更多的國家與全球教育領(lǐng)跑者進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和缺點(diǎn)，并理解提高教育質(zhì)量會帶來哪些長期經(jīng)濟(jì)效益?！?/p>

據(jù)報(bào)道，排名第一的新加坡在上世紀(jì)六十年代文盲率還很高，可見其在近些年所取得的進(jìn)步之大。

該研究顯示，在英國每五個年輕人中就有一個因輟學(xué)而未完成基礎(chǔ)教育。研究者稱，減少這部分輟學(xué)人員的數(shù)量，并提高其技能，將給英國經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造數(shù)萬億的價(jià)值。

美國在此次排名中成績不佳，落后于歐洲國家，并被越南(排名第12)反超。同時，瑞典的排名也有所下降，經(jīng)合組織曾于上周警告稱其教育體制存在嚴(yán)重問題。

據(jù)報(bào)道，與經(jīng)合組織的國際學(xué)生評估項(xiàng)目測試(Pisa)相比，此次排名涉及了更多國家。包括伊朗、南非、秘魯和泰國在內(nèi)的超過全球三分之一的國家和地區(qū)都參與了此次全球?qū)W校排名。

本次排名是結(jié)合了不同類型國際評估的綜合性結(jié)果，其中包括經(jīng)合組織的國際學(xué)生評估項(xiàng)目測試(Pisa)、美國的TIMSS即國際數(shù)學(xué)和科學(xué)評測以及拉丁美洲的TERCE測試，它將發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家放在一起進(jìn)行綜合評測。

據(jù)報(bào)道，該研究結(jié)果將在于下周在韓國舉行的世界教育論壇上展示，屆時聯(lián)合國將啟動關(guān)于2030年前實(shí)現(xiàn)全球教育發(fā)展的會議。

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的翅膀在風(fēng)中舒展,每一步都是成長的印記。