澳大利亞中學(xué)的教學(xué)情況

澳大利亞的中學(xué)教師均受過(guò)大學(xué)培訓(xùn)，不但有教育方面的資歷，還接受過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)訓(xùn)練。高中教師更在特定科目具有相當(dāng)資歷。另外，學(xué)校還有各方面的專業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供讀書(shū)技巧、科目及職業(yè)選擇取向，及其他生活需要的指導(dǎo)。教學(xué)方式以學(xué)生為本，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自發(fā)性及分析思考能力。

澳大利亞的中學(xué)有公立、私立之分。公立學(xué)校由政府擁有及管理，。私立學(xué)校則由教會(huì)、私人或機(jī)構(gòu)擁有及管理，且寄宿學(xué)校多為私立學(xué)校。較之公立學(xué)校，私立學(xué)校費(fèi)用相對(duì)較高，其硬件設(shè)施及學(xué)習(xí)環(huán)境較好，更注重學(xué)生全面發(fā)展。

澳大利亞高中入學(xué)要求

學(xué)習(xí)要求：學(xué)生必須在國(guó)內(nèi)參加中考并得到高中錄取通知書(shū)。

年齡要求：申請(qǐng) 12 年級(jí)不大于 20 周歲，11 年級(jí)不大于 19 周歲，10 年級(jí)不大于 18 周歲。

時(shí)間要求：學(xué)生必須在澳大利亞讀滿 16 個(gè)月，且不能倒讀超過(guò) 1 年半的課程。

澳洲留學(xué)讀高中的好處

一、英語(yǔ)能力的全面提高

英語(yǔ)學(xué)習(xí)與年齡因素以及語(yǔ)言環(huán)境是密切相關(guān)的。在澳大利亞高中教學(xué)環(huán)境下，留學(xué)生的聽(tīng)課、做筆記、討論問(wèn)題、寫(xiě)作業(yè)和考試全部是通過(guò)英語(yǔ)完成的。

二、人性化的課程設(shè)置和選課制度

與中國(guó)一樣，澳大利亞的中學(xué)也是由六年組成，不同之處在于，澳大利亞的初中 4 年 (7-10 年級(jí) )，高中 2 年 (11-12 年級(jí) )。在高中兩年期間，學(xué)生一般需要就讀 6-8 門(mén)學(xué)術(shù)課程，課程的設(shè)置有以下特點(diǎn)：

1 、課程可選范圍廣

規(guī)模較大的高中可開(kāi)設(shè) 50-60 門(mén)課供學(xué)生選擇，規(guī)模較小的高中也至少能開(kāi)設(shè) 30 門(mén)課 ; 而中國(guó)國(guó)內(nèi)的高中，從市重點(diǎn)高中到普通高中，從規(guī)模很大的高中到規(guī)模很小的高中，所開(kāi)設(shè)的課程幾乎都是一樣的。

2 、必修課少

對(duì)于澳大利亞的高中生來(lái)說(shuō)，只有英語(yǔ)課是必修課，其他科目都可視為選修課。對(duì)于中國(guó)國(guó)內(nèi)的高中生來(lái)說(shuō)，高一和高二學(xué)年的課程都是必修課 ; 高考時(shí)雖然可選文科和理科，但是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)都是必考的科目。

假設(shè)一位正在中國(guó)就讀高中的學(xué)生，語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，英文成績(jī)非常好，數(shù)學(xué)成績(jī)經(jīng)常不及格，我們很難期望他 ( 她 ) 能通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)就讀本科英語(yǔ)專業(yè)進(jìn)一步深造 ; 但是如果這位同學(xué)選擇去澳大利亞就讀高中課程，由于他 ( 她 ) 可以不讀數(shù)學(xué)課，他 ( 她 ) 有很大的可能進(jìn)入澳大利亞一流大學(xué)就讀本科的語(yǔ)言專業(yè)。

3 、選修課多

對(duì)于澳大利亞的高中生來(lái)說(shuō)，除了英語(yǔ)課之外，其他課程都是選修課。選課一般要考慮三點(diǎn)，第一是學(xué)生的興趣，第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如，如果學(xué)生想申請(qǐng)大學(xué)的金融專業(yè)，高中階段必須讀過(guò)數(shù)學(xué)課 ; 如果想申請(qǐng)醫(yī)學(xué)專業(yè)，高中階段必須讀過(guò)化學(xué)和生物課 ; 如果想申請(qǐng)翻譯專業(yè)，對(duì)于高中階段的選修課則沒(méi)有任何前提限制。

三、人性化的評(píng)估和升學(xué)制度

中國(guó)國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生升入國(guó)內(nèi)的大學(xué)，需要經(jīng)歷兩天的高考 ; 高考發(fā)揮得好不好，對(duì)于考生能否進(jìn)大學(xué)的影響是決定性，將此種評(píng)估和升學(xué)制度稱之為“兩天評(píng)估制”?！皟商煸u(píng)估制”有值得認(rèn)可的公正性和科學(xué)性，但也先天帶有很大的偶然性。在澳大利亞，高中評(píng)估學(xué)生采用的是持續(xù)評(píng)估制。高中兩年期間，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、出勤率、平時(shí)考試、期末考試和最后的會(huì)考成績(jī)都會(huì)不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)。

按照平時(shí)成績(jī)和會(huì)考成績(jī)的關(guān)系不同，澳大利亞各州和地區(qū)的高中的“持續(xù)評(píng)估制”分成兩種類別。

第一種類型是平時(shí)成績(jī) (11 年級(jí)和 12 年級(jí) ) 占總成績(jī)的 100%，會(huì)考成績(jī)只用來(lái)調(diào)節(jié)各個(gè)學(xué)校之間的評(píng)分差異，如首都地區(qū) ( 堪培拉 ) 、昆士蘭州 ( 布里斯班 ) 、塔斯馬尼亞州 ( 霍巴特 )。學(xué)生如果在這幾個(gè)地區(qū)就讀高中課程，只要認(rèn)真把握和投入每一天的學(xué)習(xí)，就把握了兩年后的升學(xué)命運(yùn)。反之，如果平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，最后則沒(méi)有救命稻草。

第二種類型是平時(shí)成績(jī) ( 只指 12 年級(jí) ) 占總成績(jī)的 50%，最后的會(huì)考成績(jī)占總成績(jī)的 50%，如新南威爾士州 ( 悉尼 ) 、維多利亞州 ( 墨爾本 ) 、南澳洲 ( 阿得雷德 )。

澳大利亞高中的評(píng)估和升學(xué)制度的人性化不僅體現(xiàn)在“兩年評(píng)估制”上，還體現(xiàn)在升學(xué)計(jì)分時(shí)會(huì)充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)課程，避開(kāi)學(xué)生的劣勢(shì)課程。以首都地區(qū) ( 堪培拉 ) 的高中為例，兩年期間，學(xué)生一般會(huì)選讀 4 門(mén)主課，4 門(mén)副課 ; 在最后高中升大學(xué)計(jì)分時(shí)，選擇最好的 3 門(mén)主課和 1 門(mén)副課計(jì)算最終成績(jī)，如果 4 門(mén)副課成績(jī)都低于 4 門(mén)主課，主課可以當(dāng)副課計(jì)算成績(jī)。

四、獨(dú)立生活能力的提高

學(xué)生在澳大利亞讀書(shū)，會(huì)有助于鍛煉獨(dú)立生活的能力，這對(duì)他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)有很大的幫助。家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心，我的孩子在家什么事都不會(huì)做，出去了生活能自理嗎 ? 說(shuō)實(shí)在話，現(xiàn)在的孩子很少在高中時(shí)就已經(jīng)有很強(qiáng)的自理能力。有很多孩子在國(guó)內(nèi)時(shí)絕對(duì)不比同齡人的自理能力出色多少，可是出國(guó)一段時(shí)間以后就讓人刮目相看了。

寒暑假學(xué)生回來(lái)的時(shí)候給大家的感覺(jué)是人變得懂禮貌了，更加尊重旁人的意見(jiàn)和感受，有些原來(lái)較為靦腆的孩子也愿意主動(dòng)跟人打交道了。眼見(jiàn)這些變化是很讓人欣慰的。學(xué)生的自理能力是鍛煉出來(lái)的，出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷無(wú)疑對(duì)學(xué)生的自身性格的發(fā)展有著重大價(jià)值。

中國(guó)學(xué)生要進(jìn)入澳大利亞大學(xué)的本科課程學(xué)習(xí)，可以通過(guò)就讀澳大利亞高中課程進(jìn)入，也可以通過(guò)就讀澳大利亞大學(xué)預(yù)科課程進(jìn)入，也可以在中國(guó)高中畢業(yè)后直接進(jìn)入，也可以在中國(guó)讀完大專后轉(zhuǎn)學(xué)分進(jìn)入。在資金充足的情況下，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，就讀澳大利亞的高中課程是對(duì)進(jìn)入澳大利亞本科課程的最佳知識(shí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)技能準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備和生活能力準(zhǔn)備。從我們這么多年送出去的學(xué)生來(lái)看，通過(guò)就讀澳大利亞高中課程進(jìn)入本科課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，往往能更快地適應(yīng)澳大利亞大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)要求，更能經(jīng)受住澳大利亞大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的挑戰(zhàn)。

【微語(yǔ)】跨出國(guó)門(mén)，人生開(kāi)始新的旅程。一路上，難免會(huì)有荊棘風(fēng)暴與雷鳴。相信你會(huì)以堅(jiān)實(shí)的腳步，不懈地向成功邁進(jìn)。