日本4大基本文化詳解
日本的文化豐富多彩,吸引了很多學(xué)生選擇到日本留學(xué),對(duì)于選擇日本留學(xué)的留學(xué)生需要了解日本的文化有哪些呢?下面就為大家介紹一下日本的四大基本文化吧!...
在日本生活時(shí)間久了,耳聞目睹的事情也就比較多了,因此也從中獲得了一些體會(huì)和感受。下面從幾個(gè)不同的側(cè)面談一談。
-01-
日本人的 “同文化”
融入日本社會(huì)并非容易的事情,對(duì)留學(xué)生而言,總是有一種特殊的感覺,那就是生活在日本的社會(huì)中,又不能融入日本社會(huì)。這也許是因?yàn)槿毡疚幕m出自于中國(guó)而有它的特殊性,或日本人的國(guó)民性里有它的 “島國(guó)根性”的緣故。有外國(guó)人用“害羞的文化人”來(lái)描述日本人,可能他是站在美國(guó)人的立場(chǎng),以美國(guó)人的眼光來(lái)描述的。以中國(guó)人的眼光看來(lái),日本人有較強(qiáng)的集團(tuán)主義的大和意識(shí),他們喜歡結(jié)團(tuán)結(jié)社,同黨、同鄉(xiāng)、同窗、同系列公司,只要能找到一個(gè) “同”字,他們不需要更多的語(yǔ)言自然就很默契,也很快就協(xié)調(diào)起來(lái),似乎相互關(guān)照是一種應(yīng)盡的義務(wù),互相之間義不容辭。加入他們的這種默契,對(duì)外國(guó)人來(lái)說(shuō)幾乎是望塵莫及的事情。
然而,他們?cè)趯?duì)非 “同”的他人之間,卻是那樣地保持著一定的距離,相互間非常地客氣,也相當(dāng)?shù)囟Y貌,幾乎從他們雙方的客氣程度和禮貌的分量上就可以辨出哪一方是關(guān)照者,那一方是被關(guān)照者。盡管他們雙方都在一邊鞠躬一邊說(shuō)同一句話 “從來(lái)都在承蒙您的關(guān)照”。
-02-
日本人對(duì)語(yǔ)言的謹(jǐn)慎使用
? 以及講求“信賴關(guān)系”
日本人在對(duì)語(yǔ)言的使用上是極其下功夫的,尤其是在商業(yè)及社交方面,不會(huì)講敬語(yǔ)幾乎是行不通的。日本人不喜歡表現(xiàn)自己,言語(yǔ)不多,用他們自己的話來(lái)說(shuō),即 “以心傳心”,“沉默為金”。他們不善于辯論,更討厭辯解,也就是說(shuō)對(duì)上司不能講理,更不能辯理,這也可謂是他們的美德。聽起來(lái)好像中國(guó)的舊社會(huì)時(shí)代的那種感覺似的,其實(shí),日本人是非常重視孔子和老子的,書店里到處都可以見到這方面的書,也有好多人在讀《論語(yǔ)》。日本人不喜歡顯山露水,更不善于口頭表現(xiàn),喜歡默默無(wú)聞地干實(shí)事,因此,他們也缺乏一種豪爽大方的性格,在商業(yè)社交方面他們只能靠他們的社交至寶“信賴關(guān)系”。不光是商業(yè),在一般人之間也是一樣,日本人最怕破壞的就是 “信賴關(guān)系”。
我們可以這樣做
作為一個(gè)外國(guó)留學(xué)生,要想融入日本社會(huì),首先要了解日本社會(huì)的特點(diǎn),還要理解他們的國(guó)民性,再去讓自己接受他們的特點(diǎn),親自按照他們的禮節(jié)去做,用中日兩國(guó)共同的成語(yǔ)來(lái)說(shuō)那就是“入鄉(xiāng)隨俗”,最重要的就是與他們保持那塊社交至寶“信賴關(guān)系”。要達(dá)到真正地融入日本社會(huì),就是要盡可能地把自己的文化和國(guó)民性介紹給日本人,讓他們理解我們的國(guó)家,理解我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,以達(dá)到互相理解,起到一個(gè)國(guó)際橋梁的作用。
-03-
學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要
一般來(lái)說(shuō),應(yīng)該先學(xué)習(xí)好了再步入社會(huì),在日本情況不同,私費(fèi)留學(xué),經(jīng)濟(jì)生活需要自立,第一個(gè)面臨的難題便是老生常談的 “打短工”。
打工和學(xué)習(xí)是一對(duì)矛盾,就看你是把它對(duì)立起來(lái),還是把它統(tǒng)一起來(lái)。如何利用自己的優(yōu)勢(shì),使工作促進(jìn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,把工作和學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)是保證大學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。教日本人中文是極好的工種,即為人師表,又從師于人,不光是教語(yǔ)言和文化,同時(shí)又可以交朋友,到頭來(lái)與其說(shuō)教會(huì)日本人中文,不如說(shuō)從日本人那里學(xué)會(huì)了日語(yǔ)。以足夠的日語(yǔ)能力去接受大學(xué)里的各科講義,是保證優(yōu)秀成績(jī)的前提,優(yōu)秀的成績(jī)是享受獎(jiǎng)學(xué)金的條件,獎(jiǎng)學(xué)金是學(xué)習(xí)和生活的保障。三者之間是循環(huán)關(guān)系。即,成績(jī)?cè)胶?,?jiǎng)學(xué)金越高,打工時(shí)間越少,學(xué)習(xí)時(shí)間越多,成績(jī)就會(huì)更好。這是一個(gè)良性循環(huán)。
積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和給教授留下一個(gè)好印象也是提高成績(jī)的不可忽視的側(cè)面。作為留學(xué)生,在課堂上,一般人的心理都是要找一個(gè)離教授遠(yuǎn)一點(diǎn)的座位,生怕教授指自己的頭來(lái)回答提問。剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,我也自然地和大家一樣??墒怯幸淮?,在幾百個(gè)座位的教室里,后邊的位置幾乎被占滿,而前邊空了,我無(wú)奈地一狠心坐在第一排教授的眼皮底下,沒想到教授誤解了我,以為我特別積極地想學(xué)習(xí),便以我為榜樣,來(lái)刺激日本人學(xué)生,“沒想到坐在最前邊的竟然是留學(xué)生,而不是你們各位”。
日本的教授也比較重視學(xué)習(xí)態(tài)度,不管你會(huì)多少,不管你回答得怎樣,只要你拿出積極認(rèn)真的態(tài)度,基本上就給教授留下一個(gè)好的印象。考察科目,不光是憑考試分?jǐn)?shù),還參考出席等學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),不用說(shuō)這是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)因素。日本的任何一個(gè)公司,在招收新職員的時(shí)候,大學(xué)成績(jī)幾乎都是前提條件??佳芯可鷷r(shí)就更不用說(shuō)了。
我們可以這樣做
盡量保證出勤率,積極問教授問題也能體現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情。
日語(yǔ)好很重要!日語(yǔ)好很重要!日語(yǔ)好很重要!
如果可以選擇的話,盡量用打工來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)!
-04-
重視學(xué)?;?qū)煹纳鐣?huì)效應(yīng)
由于某種原因我有幸接受另一位叫做三宅的教授指導(dǎo),他做了四十年的大法官,是日本民事保全法、民事執(zhí)行法、破產(chǎn)法、民事再生法的立法提案人,退官后作教授并兼職律師。由于導(dǎo)師非常重視外國(guó)人的人權(quán),所以樂于幫助外國(guó)人。在日中國(guó)人因語(yǔ)言能力的不足或社會(huì)關(guān)系上的缺乏,在發(fā)生民事糾紛的時(shí)候,真是感到心里沒底兒。遇到一些大的民事案件,介紹他們到導(dǎo)師那里進(jìn)行咨詢,為他們排憂解難。當(dāng)然學(xué)校不同,導(dǎo)師專業(yè)不同,所帶來(lái)的社會(huì)效應(yīng)會(huì)有所不同。
【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追尋夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中展開,每一步都是成長(zhǎng)的印記。
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