現(xiàn)在背景提升產(chǎn)品滿天飛，怎么選？

?相信關(guān)注背景提升產(chǎn)品的你，通過一些了解會發(fā)現(xiàn)，身邊有各種類型的背景提升產(chǎn)品，如何甄別？如何選擇適合自己的性價(jià)比高的產(chǎn)品？

一、背景提升選擇關(guān)鍵詞

首先我們來看“背景提升”這四個(gè)字，很多人關(guān)注的是“提升”，而今天我們要講的卻是“背景”。

我們在選擇背景提升產(chǎn)品的時(shí)候，有幾個(gè)關(guān)鍵詞：

基于、挖掘、深化、升華

如果把這幾個(gè)詞擴(kuò)展一下就很清楚了，我們在選擇背景提升產(chǎn)品的時(shí)候，一定要基于自己的背景，挖掘出自身獨(dú)具潛力的特點(diǎn)，再通過相關(guān)課外活動深化這些特點(diǎn)，最終通過思路梳理和文書展示升華為獨(dú)一無二的辨識度極高的個(gè)人標(biāo)簽。

在這個(gè)大原則之下，我們今天就根據(jù)不同的學(xué)生背景，來看看背景提升活動怎么規(guī)劃才能更好地幫助學(xué)生提升中國學(xué)子的全球競爭力。我們從4個(gè)緯度來介紹背景提升的規(guī)劃，這4個(gè)維度分別是商科、理工科、文科和藝術(shù)類。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)生背景提升規(guī)劃

在開始介紹碩士申請的背景提升活動之前，我們先來看下申請海外碩士課程的同學(xué)普遍關(guān)心的問題——就業(yè)。不管是學(xué)文科還是學(xué)理科的學(xué)生，就業(yè)都是大家繞不開的話題，而且海外碩士的學(xué)習(xí)時(shí)間很短，大部分是1-2年，所以大家更容易感受到就業(yè)的壓力。

很多打算比較長遠(yuǎn)的同學(xué)，一般都會在留學(xué)規(guī)劃期間同步考慮自己的職業(yè)規(guī)劃，更何況很多偏實(shí)踐的學(xué)科，比如商科、工科和文科，在申請時(shí)就非常重視工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷。

那這類以就業(yè)為導(dǎo)向的同學(xué)應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的背景提升活動呢？基本分3步走：

第一步搞清楚自己未來的學(xué)習(xí)方向或者就業(yè)方向，也就是最好能做一個(gè)專業(yè)的職業(yè)測評，了解自己適合什么樣的工作環(huán)境和工作崗位；

第二步就是在適合自己的行業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行掃盲性的學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)；

第三步是找到真正適合自己的崗位做深度實(shí)習(xí)，為今后找工作打下基礎(chǔ)積累人脈。

首先我們來看職業(yè)測評，我相信大家都聽說過職業(yè)測評，但是真正見過職業(yè)測評長什么樣的同學(xué)恐怕不多，而職業(yè)測評究竟能有多大作用更是不得而知，今天我們就先來揭秘專業(yè)的職業(yè)測評究竟長啥樣。

職業(yè)測評的目的都是幫助大家了解自己，找到適合自己的行業(yè)和崗位。所以進(jìn)入職業(yè)測評之后大家會回答一連串的問題，最后得到結(jié)果，比如我們來看一下這個(gè)基于經(jīng)典的霍蘭德職業(yè)興趣量表的職業(yè)測評報(bào)告，會把人大致分為6類：常規(guī)型、企業(yè)型、社會型、現(xiàn)實(shí)型、探索型、藝術(shù)型。

常規(guī)型人才一般計(jì)劃性、條理性、執(zhí)行力較強(qiáng)，適合做數(shù)據(jù)、文書類工作

企業(yè)型善于組織，并遵從既有的規(guī)則進(jìn)行管理

社會型喜歡和人打交道，適合做一些社交、公關(guān)類工作

現(xiàn)實(shí)型一般動手能力較強(qiáng)

探索型喜歡調(diào)研分析

藝術(shù)型有創(chuàng)造力喜歡表達(dá)自己

通過一個(gè)簡單而又專業(yè)的職業(yè)測評，我們可以快速發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)。很多學(xué)理工科的學(xué)生做完測試之后發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)更擅長與人打交道，之前我有一個(gè)學(xué)生就是學(xué)化學(xué)的，但是不喜歡枯燥的科研非常善于跟人打交道，最終她選擇去律師事務(wù)所做專利律師，所以無論什么專業(yè)的同學(xué)都可以早一點(diǎn)更深入了解自己，看看自己有沒有未開放的潛力，同時(shí)可以在職業(yè)規(guī)劃的早期發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)方向，避免未來走很多彎路。

可進(jìn)行霍蘭德職業(yè)興趣測評！

談到就業(yè)找工作，職業(yè)測評只是起點(diǎn)，找到自己的感興趣的方向之后，就需要我們再向前一步，在潛力領(lǐng)域摸索，找到真正的行業(yè)切入點(diǎn)。一般第一次嘗試性的實(shí)習(xí)或工作不需要太長時(shí)間，但是需要相對全面一些。可能很多同學(xué)都聽說過大型企業(yè)有管培生計(jì)劃，都是為企業(yè)培養(yǎng)未來的管理者，管培生計(jì)劃最大的特點(diǎn)就是輪崗，在一個(gè)企業(yè)的不同崗位工作快速了解一個(gè)企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)，并快速走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

其實(shí)不僅是管培生計(jì)劃，任何企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，都是熟知企業(yè)各個(gè)部門崗位的工作內(nèi)容，最終才有可能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的。同樣的道理，我們在進(jìn)行實(shí)習(xí)的初級階段，也是要對自己感興趣的行業(yè)和企業(yè)有全方位的接觸和了解，這個(gè)過程必須通過不斷的實(shí)習(xí)來達(dá)成。

三、不同學(xué)科背景的項(xiàng)目進(jìn)階式選擇

接下來我們就來針對性地介紹不同學(xué)科背景的同學(xué)，如何選擇背景提升項(xiàng)目，首先我們從商科開始。

A.商科學(xué)生的背景提升規(guī)劃

海外商學(xué)院一般都對學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷非常關(guān)注，所以商科學(xué)生的實(shí)習(xí)要盡早準(zhǔn)備，多多益善。

這里給大家舉個(gè)例子，比如無論是想進(jìn)入四大或是高盛這類大家都趨之若鶩的公司，這類公司招收應(yīng)屆生最少需要2次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，所以大家可以想想，基本上從大二開始或者最晚大三就要有實(shí)習(xí)了，而我聽說過的進(jìn)入高盛的應(yīng)屆生最高實(shí)習(xí)記錄是7個(gè)。所以商科學(xué)生無論是要先讀碩士再就業(yè)，還是本科畢業(yè)馬上就業(yè)，都請先算一下自己的實(shí)習(xí)次數(shù)，是不是能達(dá)到這類企業(yè)的要求，如果沒有達(dá)到，盡快規(guī)劃實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)。

實(shí)習(xí)可以從一些普適性的項(xiàng)目，比如《國際金融領(lǐng)袖項(xiàng)目》開始，這類項(xiàng)目對學(xué)生背景要求不高，主要是針對對金融領(lǐng)域感興趣的同學(xué)開設(shè)的，一次實(shí)訓(xùn)帶領(lǐng)大家了解金融的基礎(chǔ)知識及就業(yè)環(huán)境，在實(shí)訓(xùn)之前我們會提供金融基礎(chǔ)教程幫助學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中獲得最大收獲。當(dāng)大家對金融行業(yè)有了初步了解之后，可以再根據(jù)自己的興趣進(jìn)入會計(jì)菁英、投行或者證券交易等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，深化自己對金融領(lǐng)域的理解。參加過短期實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之后，如果同學(xué)們還想繼續(xù)在某個(gè)行業(yè)內(nèi)有一次長期的深入的實(shí)習(xí)，那可以考慮《實(shí)習(xí)計(jì)劃》，該計(jì)劃在美國紐約、波士頓、圣地亞哥等城市提供管理咨詢、酒店管理、市場營銷、會計(jì)、人力資源、房地產(chǎn)等方面的1-2個(gè)月實(shí)習(xí)，幫助大家把之前對商科領(lǐng)域粗淺的認(rèn)識和課本上的知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，同時(shí)為未來在海外或外企就業(yè)積累人脈。

B.理工科學(xué)生的背景提升規(guī)劃

如果是理工科的學(xué)生，背景提升項(xiàng)目應(yīng)該怎么選呢？相信大多數(shù)的理工科同學(xué)都已經(jīng)在學(xué)校參加過一些科研項(xiàng)目或者寫過一些綜述性的小論文，這些都是理工科學(xué)生很好的背景素材，在了解自己的基礎(chǔ)上，不斷延伸自己已有科研的優(yōu)勢，多多接觸參與高水準(zhǔn)的科研項(xiàng)目，才能使自己的背景更加shining。

給理工科同學(xué)的規(guī)劃，第一步初級的科研背景可以通過在校的科研項(xiàng)目或者參加一些相對難度不是很高的科研項(xiàng)目，比如斯坦福大學(xué)的科研實(shí)習(xí)項(xiàng)目，可以參觀世界頂級名校的頂級實(shí)驗(yàn)室，了解頂級科研人員的日常工作，真正走入頂級實(shí)驗(yàn)室有參觀和實(shí)習(xí)的機(jī)會，確實(shí)會對我們后期的申請有很大的啟發(fā)。

但是如果談到和世界接軌，我們會發(fā)現(xiàn)，大家在實(shí)驗(yàn)中用到的試劑和設(shè)備，首先海外院?；蛘呖蒲性核遣挥玫?，而且對方會認(rèn)為不在一個(gè)理解平臺上，如果學(xué)生中PS中大書特書自己這些經(jīng)歷的話，首先就煩了一個(gè)嚴(yán)重的錯誤，你認(rèn)為自豪的事情，在對方招生官眼里是認(rèn)為比較落后的，所以這就是開闊眼界的必要性，我們一定要讓自己上到一個(gè)平臺，最起碼我們和招生官的認(rèn)知是在同一個(gè)平臺的，只有在這樣的基礎(chǔ)上，我才可能繼續(xù)深化我們的科研背景，如果我們平臺都沒有上去，說得直白一點(diǎn)，我們在競技場上都還沒有上場的資格。所以參訪世界頂級的實(shí)驗(yàn)室可以幫助我們對什么是前沿的科學(xué)研究有一個(gè)基礎(chǔ)的感性認(rèn)識，這樣最起碼可以杜絕我們在PS中犯低級的錯誤。

接下來，有了初步的認(rèn)識之后，尤其是自己的語言能力提升達(dá)到可以順暢地和美國導(dǎo)師溝通的程度，我會建議同學(xué)直接跟著常春藤的導(dǎo)師進(jìn)行科研，直接接受常春藤教授的言傳身教，直接參與到常春藤教授正在進(jìn)行中的科研項(xiàng)目，這些項(xiàng)目肯定是最新的而且也是世界范圍內(nèi)最頂級的。

我們來看一下《CIS常春藤科研項(xiàng)目》的授課導(dǎo)師及科研項(xiàng)目，這些項(xiàng)目涵蓋理科（數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、人工智能、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)）、商科（金融、市場營銷、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)）、人文（傳媒、東南亞研究、人力資源、政治學(xué)、醫(yī)療保險(xiǎn)政策、公共衛(wèi)生）、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境與建筑的關(guān)系），所以無論是文商理工類的學(xué)生，都可以在《CIS常春藤科研項(xiàng)目》中找到自己的調(diào)研項(xiàng)目，面對面跟隨常春藤導(dǎo)師進(jìn)行世界最前沿的科研，而且這個(gè)項(xiàng)目是在清華大學(xué)舉辦，最終是可以獲得清華大學(xué)的學(xué)分。

CIS常春藤科研項(xiàng)目成功案例▼

參加完這么高大上的項(xiàng)目的同學(xué)，如果還是學(xué)有余力，可以建議去美國參加一次summer school的課程，真正在美國常春藤校園里和美國的在校學(xué)生一起感受一下在美國讀常春藤的課程難度和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。美國的常春藤大學(xué)都會在暑期開設(shè)各類暑期課程，這類暑期課程會根據(jù)學(xué)生的能力，劃分為幾大類，最難的一類就是學(xué)分課程，這類課程可以讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)一把做常春藤名校學(xué)子的感覺，無論是課程難度還是課堂形式，還是課業(yè)壓力，都是原汁原味的，而且在課程最后還可以收獲常春藤名校的學(xué)分成績單，這張成績單就是一個(gè)證明，證明大家無論是語言能力還是學(xué)術(shù)能力，都可以達(dá)到美國常春藤學(xué)校的要求，這對申請美國名校是最有效的能力證明。

每年美國暑期課程的申請都在年初的時(shí)候開始，因?yàn)槊绹鴖ummer school的申請流程與新生申請類似，會有非常繁復(fù)的文書等申請材料，一般3月份截止，而且課程報(bào)名是先到先得，所以務(wù)必請大家盡早開始申請。另外提請大家注意的是，常春藤名校的學(xué)分課程最少托福要求是100分。如果很多同學(xué)托福準(zhǔn)備晚了，在申請summer school之前沒有達(dá)到這么高的托福分?jǐn)?shù)，但是又非常希望體驗(yàn)美國的名校環(huán)境，也可以申請常春藤的學(xué)術(shù)提升課程或者語言提升課程，這類課程都會提供學(xué)校宿舍，整個(gè)3-8周的時(shí)間，學(xué)習(xí)生活都在校園內(nèi)，可以對美國常春藤名校有非常深入的體驗(yàn)?，F(xiàn)在我們都強(qiáng)調(diào)深度游，尤其對于申請碩士的同學(xué)，走馬觀花的旅行參觀在現(xiàn)階段已經(jīng)很難打動美國名校招生官了，多參加幾次深度的科研或者夏校，會更容易幫助自己在競爭者中脫穎而出。

C.文科生的背景提升規(guī)劃

接下去我們來談一下文科生的背景提升活動，很多學(xué)文科的學(xué)生在做申請規(guī)劃的時(shí)候會比較迷茫，比如英語專業(yè)的同學(xué)，會覺得英語在國外不算是一個(gè)專業(yè)，所以在申請的時(shí)候就會直接轉(zhuǎn)商科，或者有的同學(xué)會轉(zhuǎn)教育學(xué)、東南亞文化研究、公關(guān)政策等方向，轉(zhuǎn)商科的同學(xué)就不多說了，直接參考之前談過的商科學(xué)生的背景提升規(guī)劃。

如果文科的同學(xué)還繼續(xù)留在文科的領(lǐng)域，比如要學(xué)社會學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、公關(guān)政策公共管理、教育學(xué)等等，那我們就要先分析一下，除了調(diào)研項(xiàng)目會有所不同以外，文科學(xué)生要求的基本素質(zhì)是什么？

這是我們中國文科教育非常匱乏的方面，我們的文科太強(qiáng)調(diào)死記硬背，幾乎沒有批判性思維的訓(xùn)練。沒有批判性思維，就不可能有自己的價(jià)值體系，就不會有創(chuàng)造性。我們接受了十幾年的教育都沒有培養(yǎng)起這些基礎(chǔ)的人文素養(yǎng)，我們也不能期待通過一次性的背景提升項(xiàng)目就可以培養(yǎng)起來的，但是我們可以通過一系列優(yōu)質(zhì)的背景提升項(xiàng)目開闊自己的眼界，通過文化碰撞來激發(fā)我們換位思考，激發(fā)大家對自我，對社會問題，對人性的思考。很多時(shí)候我們在一個(gè)環(huán)境中生活了十幾二十幾年，很多問題我們已經(jīng)習(xí)以為常了，沒有覺得哪里有問題，一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，但是越是在這種時(shí)候，越是需要出去看看，通過了解別人的生活我們會發(fā)現(xiàn)，原來沒有什么是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，沒有什么是非此即彼的，漸漸地我們就會養(yǎng)成多元化的思維方式。在面對問題時(shí)，既不固執(zhí)己見，也不非此即彼，而是學(xué)會分析問題，追究問題，繼而尋找答案，從此不再人云亦云。如果達(dá)到這樣的境界，我相信大家再去分析自己的過往經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，會有很多不同的看法，單憑這樣的思維模式，我相信你已經(jīng)戰(zhàn)勝了80%的中國學(xué)生。

在這兒我也講一個(gè)我們的學(xué)生的經(jīng)歷，之前一個(gè)同學(xué)參加我們的項(xiàng)目，自己從小家庭條件比較好，雖然不能說是錦衣玉食，也是所有的心愿基本都可以得到滿足，進(jìn)入國內(nèi)的一個(gè)普通二本院校，生活得優(yōu)哉游哉。父母因?yàn)樯鐣?jīng)驗(yàn)比較豐富，看得也更長遠(yuǎn)，一直督促孩子好好學(xué)英語準(zhǔn)備出國，但是學(xué)習(xí)總是很辛苦的嘛，孩子也沒有特別大的動力。后來這個(gè)孩子就權(quán)當(dāng)做一次背景提升活動，參加了我們的文化體驗(yàn)項(xiàng)目，回到國內(nèi)當(dāng)天，媽媽去機(jī)場接機(jī)的路上，孩子就說我一定要出國，這個(gè)孩子是去年寒假參加的這個(gè)項(xiàng)目，今年已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到國外讀大學(xué)了。

從這個(gè)例子我們也能看出，通過這種跨文化跨社會階層的活動，對學(xué)生的思維方式和眼界的影響是翻天覆地的。文科所有的專業(yè)無一例外都要和社會和人打交道，所以要培養(yǎng)人文素質(zhì)首先就是要深入了解社會和人性，參加這樣的跨文化交流意義是非常明顯的。

有了這樣的跨文化交流經(jīng)歷，下一個(gè)階段，我們就可以進(jìn)入更專業(yè)的社會觀察活動中，比如可以參加《香港新聞記者項(xiàng)目》，新聞記者毋庸置疑是走在觀察社會第一線的。

在這個(gè)項(xiàng)目中，我們的同學(xué)會走進(jìn)傳媒專業(yè)的頂級院校——香港浸會大學(xué)的新聞專業(yè)課堂，與傳媒專業(yè)的師生交流，同時(shí)會進(jìn)入香港知名媒體——鳳凰衛(wèi)視、大公報(bào)等知名媒體，與最資深的一線媒體人交流，與一線的記者一起完成熱點(diǎn)新聞報(bào)道，實(shí)地了解最犀利最熱門的社會觀察社會評論是怎樣完成的。

如果同學(xué)還想繼續(xù)深入的做一些文科類實(shí)習(xí)，我還是推薦《美國菁英實(shí)習(xí)計(jì)劃》，在這個(gè)項(xiàng)目提供了紐約、波士頓地區(qū)的出版社和電臺的實(shí)習(xí)崗位，給大家1-2個(gè)月跟隨美國一線媒體人進(jìn)行的實(shí)習(xí)機(jī)會。

思維方式其實(shí)不是僅僅文科學(xué)生需要具備的，作為一個(gè)社會人，我相信每位同學(xué)都應(yīng)該具備批判性的思維方式，這種思維方式會影響一生，不僅在求學(xué)的過程會發(fā)揮作用，在將來找工作的過程中，在以后人生的方方面面都會有影響。

大家都聽過一個(gè)故事，三個(gè)工人在砌墻，有一個(gè)人過來問，你們在干什么？第一個(gè)說在砌墻，第二個(gè)人說在蓋高樓，第三個(gè)人說在建一座美麗的城市，十年后，第一個(gè)人仍在砌墻，第二個(gè)人成了工程師，第三個(gè)人是前兩個(gè)人的老板。

這就說明思維方式?jīng)Q定了今后的人生，所以多出去看看多接觸不同的文化，會對大家的思維方式產(chǎn)生深刻的影響。所以這些適合文科生的項(xiàng)目，我也建議理工科、商科或者藝術(shù)類的學(xué)生多多參與，這類可以改變思維方式的活動，其實(shí)無論對于將來經(jīng)營企業(yè)也好，做科研也好，還是做藝術(shù)創(chuàng)作也好，都會有深遠(yuǎn)的影響。

D.藝術(shù)生的背景提升規(guī)劃

接下來我們講一下關(guān)于藝術(shù)生的背景提升規(guī)劃，講到現(xiàn)在大家也發(fā)現(xiàn)了我們背景提升規(guī)劃的統(tǒng)一套路就是由淺入深，由體驗(yàn)式到專業(yè)式。

所以藝術(shù)生的背景提升規(guī)劃，我們也從體驗(yàn)式的活動講起，第一個(gè)我們來看一下《茱莉亞音樂學(xué)院藝術(shù)體驗(yàn)課程》，這個(gè)項(xiàng)目為學(xué)生提供為期3周的藝術(shù)體驗(yàn)。全程吃住都是在茱莉亞音樂學(xué)院，上午在茱莉亞音樂學(xué)院上課，下午參訪紐約各大博物館、藝術(shù)中心，與世界各地的學(xué)生一起感受紐約的藝術(shù)氛圍。

這樣的活動首先讓同學(xué)體驗(yàn)原汁原味的跨文化交流，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目最多的特點(diǎn)是和美國及全世界各地的學(xué)生一起參加，中國學(xué)生比例非常少，而且都是一群熱愛藝術(shù)的同齡人，有共同的興趣愛好，有共同的話題，可以幫助大家快速地融入國際環(huán)境，是非常棒的體驗(yàn)。

當(dāng)時(shí)我們幾個(gè)參與的學(xué)生玩得非常high，一直在微信朋友圈發(fā)直播，在紐約這樣世界最知名的藝術(shù)都市，參觀比如大都會藝術(shù)博物館、還有現(xiàn)代藝術(shù)博物館、百老匯歌劇院，通過感受世界最頂級最全面的藝術(shù)作品，培養(yǎng)自己對藝術(shù)的審美，這樣的經(jīng)歷和感受會對大家未來學(xué)習(xí)藝術(shù)產(chǎn)生潛移默化的影響。

當(dāng)我們體驗(yàn)了世界上最豐富的藝術(shù)作品展示之后，我們可以進(jìn)入知名的藝術(shù)學(xué)院，體驗(yàn)世界一流的藝術(shù)課程，比如《普瑞特藝術(shù)學(xué)院（Pratt Institute）藝術(shù)設(shè)計(jì)整合課程》，學(xué)藝術(shù)的學(xué)生我就不多解釋Pratt Institute在藝術(shù)生心目中的地位了，總之是牛校中的牛校。在這樣的學(xué)校里，體驗(yàn)攝影、平面設(shè)計(jì)、繪圖、模型設(shè)計(jì)等課程。

如果有對電影感興趣的同學(xué)，我也推薦《香港電影人項(xiàng)目》，香港的電影制作在國際中還是占有一席之地的，而且歷史比國內(nèi)要久，產(chǎn)業(yè)的成熟度也會更高?；顒又v師由香港資深制片人、導(dǎo)演、編劇、演員、音樂人和學(xué)者擔(dān)任，詳解電影制作流程和技巧，分享從業(yè)經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)體悟，在這個(gè)過程中大家可以近距離感受香港電影人的個(gè)人藝術(shù)魅力以及專業(yè)的藝術(shù)修養(yǎng)。下面是其中幾位導(dǎo)師的介紹。

參加完這類體驗(yàn)式的課程之后，大家想上一些學(xué)術(shù)性的課程，我還是建議美國藤校的學(xué)分課程，很多知名大學(xué)，比如耶魯大學(xué)、南加州大學(xué)，這些藝術(shù)專業(yè)非常強(qiáng)的名校，他們在暑期都會開設(shè)藝術(shù)類課程，尤其是英語能力比較好的學(xué)生，可以申請這類的課程，真實(shí)體驗(yàn)一下在美國名校上課的收獲。

【微語】你在遠(yuǎn)方的校園里,用知識點(diǎn)亮未來,用堅(jiān)韌書寫青春的華章。