對(duì)于美國(guó)大部分學(xué)生來說，GPA 的高低不光取決于你是否努力，你選擇的教授也是很重要的。一個(gè)教授的好壞，直接影響整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心情。今天李老師教教大家怎么辨別美帝的 ba professor，如果不幸遇到了，該怎么解決。

首先，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)，查看教授評(píng)分。

a. 使用.ratemyprofessor 查看同學(xué)們給教授的評(píng)分和評(píng)語。

b. 使用 自己學(xué)校的在線教師評(píng)估系統(tǒng) 查看教授評(píng)分，但是這個(gè)系統(tǒng)只有一部分學(xué)校有。

上面兩個(gè)方法只是部分學(xué)生的評(píng)價(jià)，每個(gè)人對(duì)教授的要求不同，也就有著不同的評(píng)價(jià)，所以，真正了解一個(gè)教授的最好方式，還是親身體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)校新學(xué)期的第一周都屬于試聽課階段，這個(gè)時(shí)間段就是同學(xué)們?cè)嚶犝n程，辨別 ba professor 的好時(shí)機(jī)。如果情況不妙，可以立刻換課。

留求藝美國(guó)部資深留學(xué)海歸顧問李希賢老師為大家總結(jié)了 ba professor 的 10 大標(biāo)志：

1.教授講課無聊，沒有吸引力。

盡管是第一節(jié)課，同學(xué)們還是可以分辨出該教授講課是否有意思。如果他只是站在那里讀著一大堆關(guān)于課程的要求，那就一定要小心了。如果第一節(jié)課就可以這么無聊，那么接下來的 15 個(gè)星期，一定更加難熬。

2.教授表現(xiàn)出對(duì)所教課程的抱怨。

如果教授第一節(jié)課就開始抱怨自己不喜歡所教的課程，他的水平應(yīng)該在更好的學(xué)校教課，或者他在這里完全就是浪費(fèi)時(shí)間。那么，這樣的教授就一定要被我們換掉。這種抱怨的狀態(tài)只會(huì)隨時(shí)課程的進(jìn)展，變得越來越強(qiáng)烈。

3.教授沒有給出教學(xué)大綱。

沒有給出具體 syllabus （教學(xué)大綱）的教授，大部分原因是沒有想好自己該怎么安排這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。

4.教授沒有明確說明教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

沒有明確說明教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的教授，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)非常隨意。在這種情況下，同學(xué)們不知道怎么才能拿取高分，而且期末的分?jǐn)?shù)通常會(huì)讓人很意外。

5.教授布置的作業(yè)很難完成或者幾乎沒有作業(yè)。

第一種情況：布置超高難度作業(yè)的教授，這樣的教授對(duì)學(xué)生都有著超高的期望，這對(duì)于想拿高分或者想真正學(xué)好課程的同學(xué)們來說，就是死亡之吻。

第二種情況：幾乎沒有作業(yè)或者完全沒有作業(yè)的教授，也許有些同學(xué)會(huì)覺得非常有誘惑力，但是到學(xué)期末時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己什么都沒有學(xué)到。

6.教授的給出的各項(xiàng)要求都特別詳細(xì)。

如果你的教授在教學(xué)大綱中將上課能否使用手機(jī)、考試能否戴帽子、上課能夠否吃東西這樣的要求都列了出來，并給出了 25 條可接受理由，53 條不可接受理由，那選了該課的同學(xué)們還是換教授吧。

7.教授喜歡提前下課。

很多教授第一次上課的時(shí)間都很短，他們先自我介紹，再介紹教學(xué)大綱后就下課了。但是，如果第一星期的課就匆匆結(jié)束，我們最起碼可以肯定的是，這個(gè)教授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，計(jì)劃性比較差。也許更糟糕的是，他們可能根本不是很在乎這門課程。雖然每次都可以很爽的提前下課，但是，為什么要花那么多錢去上這樣的課程呢。

8.教授對(duì)自己教學(xué)內(nèi)容不是很確定。

如果教授在講課時(shí)總是出現(xiàn)遲疑或者猶豫的狀態(tài)，那么說明這位教授沒有完全理解自己所教的內(nèi)容。如果你覺得大學(xué)只會(huì)雇傭那些能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容前前后后吃的特別透的教授，那你就錯(cuò)了。一些教授被學(xué)校強(qiáng)行加課的情況并不是不常見，即使這位教授對(duì)該課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

9.教授講課沒有重點(diǎn)。

大學(xué)的每一堂課都應(yīng)該有著非常清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，課程介紹，課程主要內(nèi)容，課程總結(jié)。如果你的教授講課沒有重點(diǎn)，你聽的云里霧里，不知道教授什么時(shí)候從這點(diǎn)講到下一點(diǎn)的，那應(yīng)該考慮換課了。

10.教授講課從來不和學(xué)生互動(dòng)。

如果教授講課時(shí)只沉浸在自己的世界，從來不和同學(xué)們互動(dòng)，不會(huì)提問，那就要小心了。一個(gè)好的教授，應(yīng)該時(shí)刻和同學(xué)們保持著良好的互動(dòng)。

那么，如果不幸遇到了上面提到的這類教授，我們應(yīng)該怎么辦？！

李希賢老師給同學(xué)們提出了6種應(yīng)對(duì)建議：

1.看看自己是否還有機(jī)會(huì)換課。

如果真的不得不換課，先去看看自己是否還有機(jī)會(huì)換課，或者將這門課延期到下學(xué)期由不同的教授教課。查看學(xué)校的 a/rop 課程的截止日期，在截止日期內(nèi)，有很多學(xué)校都可以在線換課。

2.尋求其他同學(xué)的幫助。

你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！遇到不好的教授時(shí)，同學(xué)們就要團(tuán)結(jié)起來互相幫助，建立學(xué)習(xí)小組，分享課堂筆記等。

3.找個(gè)tutor。

不好的教授經(jīng)常會(huì)給出很低的分?jǐn)?shù)。如果你覺得課程上起來很吃力，那么一定要及時(shí)給自己找個(gè)輔導(dǎo)老師。不要害羞，因?yàn)闆]有什么比拿低分或者掛科感覺更差的了。一般 tutoring center 就能幫你安排輔導(dǎo)老師，或者你還可以找曾經(jīng)上過這門課的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們尋求幫助。

4.不要忘記，你還可以在ealine前直接rop這門課。

有時(shí)候，不管你怎么努力，就是無法適應(yīng)一個(gè)不好的教授。如果你需要 rop 一門課，要確定一下自己是否在 ealine 前。相比損失掉很大一部分學(xué)費(fèi)，拿到很差的成績(jī)還是更讓人難受的。

5.如果遇到無法解決的事情，不要忘記向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映。

不好的教授不但可能教課不好，在課堂上說一些激烈的言辭，還可能根據(jù)成績(jī)對(duì)同學(xué)們采取區(qū)別待遇。如果你遇到了這樣的情況，可以選擇向校領(lǐng)導(dǎo)反映情況。

6.想辦法改變自己去適應(yīng)教授。

你是不是遇到了總是與你想法相反的教授？那就想辦法把這種不同的想法和意見變成一項(xiàng) research 吧，作為下次的作業(yè)交給教授。你是不是會(huì)覺得教授都不知道自己在講什么？那就把你的困惑，變成一份一流的報(bào)告吧。努力的讓自己參與到課程當(dāng)中，讓自己掌握一些主動(dòng)權(quán)是面對(duì) ba professor 的最好方法。

網(wǎng)絡(luò)文章作者不詳。

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