對(duì)于美國(guó)的文書(shū)，很多中國(guó)學(xué)生會(huì)按照中國(guó)的慣性思維去理解，帶有濃厚的中式意識(shí)和思維，因此在文書(shū)中也會(huì)陷入一定的雷區(qū)。今天就讓我們一起來(lái)講講中國(guó)學(xué)生文書(shū)中的五大誤區(qū)。

1.把文書(shū)當(dāng)成自己的功績(jī)表

很多學(xué)生認(rèn)為留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)，寫(xiě)的東西必然宏大上檔次，在文書(shū)中寫(xiě)進(jìn)自己的豐功偉績(jī)，“又翻過(guò)了一座山，又越過(guò)了一條河”，通篇不停地在tell his achievements。這個(gè)是不合適的，眾多的文書(shū)寫(xiě)作教材的第一句話(huà)就是“show yourself instea of telling yourstories”。你要用故事情節(jié)來(lái)表現(xiàn)你自己。

2.冗長(zhǎng)沒(méi)重點(diǎn)

我們?cè)诖鹞目祁}目，譬如政治題的時(shí)候，老師都會(huì)說(shuō)，多寫(xiě)點(diǎn)，給分會(huì)高點(diǎn)。為什么會(huì)有這樣的想法？主要?dú)w根于中國(guó)的教育。我們被鼓勵(lì)將很多無(wú)用的信息放在文章中，去惡心他人。然而申請(qǐng)文章不同，查看任何一所學(xué)校的申請(qǐng)文書(shū)，要求的第一條往往就是concise。表達(dá)邏輯完整即可。與人溝通的專(zhuān)業(yè)，比如商科申請(qǐng)，對(duì)簡(jiǎn)歷要求是一頁(yè)，多了沒(méi)人去看。

3.名人效應(yīng)：一人得道，雞犬升天

這到是中式思維常會(huì)遇到的情況，中國(guó)人吵架，經(jīng)常會(huì)爆粗口“我家里有人”。絕大部分的中國(guó)社會(huì)都是人情社會(huì)，大家做事辦事都是通過(guò)人脈來(lái)完成。因此，很多學(xué)生會(huì)理解到，如果我認(rèn)識(shí)名人，豈不表明自己很牛。比如，有些學(xué)生，在學(xué)校講座的時(shí)候，和一些大牛教授有過(guò)合影，就覺(jué)得自己很牛。其實(shí)這些并不是美國(guó)所希望看到的學(xué)生，如果要證明自己很出色，一定是讓自己的成就讓他人佩服。而不是拿些很膚淺的東西。

4.不要打感情牌

很多申請(qǐng)的學(xué)生，可能自己故事一般，背景一般，覺(jué)得只有把自己說(shuō)的可憐兮兮，對(duì)方招生官才會(huì)感動(dòng)。比如，開(kāi)頭寫(xiě)自己小時(shí)候怎么困難，孤兒寡母等等，其實(shí)沒(méi)什么必要。不要讓這種情感成為招生官閱讀你文章的負(fù)擔(dān)。更不要用情感乞討的方式來(lái)獲得錄取，這不是招生官喜歡看到的品質(zhì)。你要通過(guò)你的成熟，你的判斷，來(lái)描述自己對(duì)社會(huì)和對(duì)他人的認(rèn)識(shí)理解。

5.沒(méi)有自我的凸顯

很多中國(guó)申請(qǐng)者，在創(chuàng)作文書(shū)的時(shí)候，會(huì)陷入這樣一個(gè)境地：自我丟失。這種情況很?chē)?yán)重，產(chǎn)生的原因，通常都是中國(guó)人自我潛意識(shí)對(duì)自我不是自信。比如在描述項(xiàng)目，會(huì)描述項(xiàng)目多么優(yōu)秀，老師指導(dǎo)多么給力，Team工作多么順暢，文字寫(xiě)得洋洋灑灑，但是問(wèn)題出來(lái)，你呢？你自己是什么樣的人，我們依然不知道。還有很多學(xué)生，覺(jué)得自己是打醬油的：實(shí)習(xí)打醬油，科研打醬油，文書(shū)覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，所以亂寫(xiě)一通。這是不對(duì)的，文書(shū)展示的是你，說(shuō)大一點(diǎn)：你的contribution；說(shuō)小一點(diǎn)：你的influence。

【微語(yǔ)】出國(guó)留學(xué)，不是為了做富二代。而是為了讓自己更加獨(dú)立和強(qiáng)大！