ubc 大學(xué)是很多學(xué)生的留學(xué)夢(mèng)想。但是很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)她并不是非常了解。今天留求藝留學(xué)加拿大部宋老師就為大家揭開(kāi) ubc 申請(qǐng)神秘的面紗。

ubc 全稱 university of british columbia，中文譯為英屬哥倫比亞大學(xué)。ubc 創(chuàng)立于 1908 年，主校區(qū)位于加拿大卑詩(shī)省溫哥華西區(qū)，目前學(xué)生共計(jì) 6 萬(wàn)多人。根據(jù)各大學(xué)排行榜排名，該校在加拿大常年位居前 3 位，在全球位居 20-40 位之間。目前，ubc 每年招收 13 萬(wàn)多國(guó)際留學(xué)生，其中¹⁄₄左右來(lái)自中國(guó)。

2017 年下半年 ubc 發(fā)布了新的學(xué)生錄取政策，新的錄取政策并不是提高難度，而是要更全面、系統(tǒng)地考察學(xué)生的整體素質(zhì)，確保錄取更加公平。這些變化不會(huì)影響今年高中畢業(yè)的學(xué)生，不過(guò)高二的學(xué)生及家長(zhǎng)應(yīng)多加注意。

根據(jù)原來(lái)的錄取政策，ubc 主要考察學(xué)生 12 年級(jí)（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高三）四門(mén)課的成績(jī)，其他四分之三的課程成績(jī)，不納入錄取考察范圍。四門(mén)課中，英文是必修，其他三門(mén)課根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生自身情況確定，比如一個(gè)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生，除了必修英文外，如果想上文科，可以選普通話 12 、經(jīng)濟(jì)、法律，如果想上理科，則可以選普通話 12 、物理、化學(xué)。

新的錄取政策將分三步對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察。第一步是看學(xué)生 11 、 12 年級(jí)（高二、高三）的整體課程，包括選修了哪些課程，平均分是多少；第二步是看學(xué)生 11 、 12 年級(jí)（高二、高三）的核心課程，即與所報(bào)專業(yè)密切相關(guān)的課程，比如學(xué)生大學(xué)想報(bào)理科（ science ），除了英文、數(shù)學(xué)外，可以在生物、化學(xué)、物理、地質(zhì)中任選兩門(mén)。第三步是看學(xué)生 12 年級(jí)的核心課程，文科是英語(yǔ)，理科、工科、商科等則是數(shù)學(xué)和英文。其中考察 11 、 12 年級(jí)課程的時(shí)候，applie esign 、 skill an technology 、 physical & health eucation 、 career an personal planning 等選修課除外。

ubc 錄取時(shí)，不僅考察學(xué)生成績(jī)，還要評(píng)估學(xué)生所選科目的寬度、深度和相關(guān)度，看學(xué)生有沒(méi)有選修 ap 課或者 ib 課，有沒(méi)有勇于嘗試新的領(lǐng)域，有沒(méi)有挑戰(zhàn)自己，有沒(méi)有選修微積分，所選課程與所申請(qǐng)專業(yè)是否吻合等。當(dāng)然，ubc 錄取時(shí)不會(huì)“一刀切”，有些學(xué)生家在偏遠(yuǎn)地區(qū)，不具備選修某些課程的條件，學(xué)校會(huì)酌情考慮。此外，ubc 錄取還要看學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)的潛力和能力。

不難看出來(lái)，ubc 錄取政策鼓勵(lì)、支持積極向上的學(xué)生，不希望學(xué)生畏手畏腳，逃避自己的不足，為了提高平均分而選擇某些課程。比如，一個(gè)學(xué)生生物很差，但是如果他敢于嘗試和挑戰(zhàn)，即使成績(jī)很差，也沒(méi)有關(guān)系，ubc 錄取時(shí)會(huì)將這門(mén)課的分?jǐn)?shù)去掉。

學(xué)生申請(qǐng) ubc 時(shí)，除了提交成績(jī)單，還要撰寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)，回答四、五個(gè)小問(wèn)題。這些問(wèn)題每年會(huì)微調(diào)，但是萬(wàn)變不離其宗。這些問(wèn)題都是開(kāi)放式的，沒(méi)有固定答案，比如“介紹你自己”，“你在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中有哪些經(jīng)驗(yàn)”，“通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)學(xué)到了什么”等。成績(jī)不是最突出的學(xué)生，可以通過(guò)申請(qǐng)書(shū)展示自己，突出自己的能力和潛力。

撰寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)沒(méi)有固定寫(xiě)法。有些學(xué)生揣摩錄取老師的想法，竭盡全力按照錄取老師的思路去寫(xiě)，其實(shí)并不合理。ubc 想看到一個(gè)真實(shí)的學(xué)生，想看到學(xué)生自己的想法，而不是故意迎合老師。真實(shí)性、原創(chuàng)性和學(xué)生特性是 ubc 錄取最看重的。盲目去照搬固定格式、借鑒他人申請(qǐng)書(shū)或直接由別人代寫(xiě)，都是 ubc 錄取嚴(yán)格禁止的。

那 ubc 錄取評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？這些標(biāo)準(zhǔn)都在 ubc 網(wǎng)站，大家可以去查閱。第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是 engagement an accomplishment，即學(xué)生的參與度和成就。參與度包括體育、文藝、義工、兼職、社區(qū)工作以及學(xué)生自己感興趣的東西等。成就可大可小，并非突出的成就。如果一個(gè)學(xué)生持之以恒，幾年里不間斷參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽俱樂(lè)部，無(wú)論獲沒(méi)獲獎(jiǎng)，都可以算是成就；有的學(xué)生家境貧寒，學(xué)習(xí)期間兼職工作或照顧弟妹，也是一項(xiàng)成就。

第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是 leaership，即學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能力不是指學(xué)生擁有什么“隊(duì)長(zhǎng)”、“主席”等名號(hào)，而是指學(xué)生在活動(dòng)中的管理能力，比如一個(gè)學(xué)生僅是冰球隊(duì)的成員，但是他每次訓(xùn)練都特別準(zhǔn)時(shí)，而且積極幫助教練整理訓(xùn)練設(shè)施、提醒隊(duì)員不要遲到早退，也算是領(lǐng)導(dǎo)能力。

第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是 substance，即材料內(nèi)容。ubc 希望看到具體、真實(shí)事例，而不是泛泛而談。比如，學(xué)生在撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí)，應(yīng)該具體說(shuō)明自己是一個(gè)什么樣的人、自己最值得驕傲的是什么，而不是僅用形容詞說(shuō)自己如何優(yōu)秀、勤勞、親和等。同時(shí)，也要避免用假設(shè)的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，學(xué)生最好要用真實(shí)的小事例予以說(shuō)明。

第四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是 voice，即學(xué)生的溝通能力、自我展示能力。學(xué)生撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)時(shí)，應(yīng)該具備較高的語(yǔ)言駕馭能力，表述準(zhǔn)確流暢，能夠?qū)⒆约旱奶攸c(diǎn)最大限度地展示出來(lái)，讓錄取老師感受到自己的性格和為人處世能力。申請(qǐng)材料切忌故意選用大詞、復(fù)雜的詞，以顯示自己的博學(xué)和深邃，也不能泛泛而談，給老師留不下印象。

總之，ubc 的申請(qǐng)不僅僅看學(xué)生的專業(yè)成績(jī)，更加看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生要通過(guò)自己的全科成績(jī)（去掉一個(gè)最低分）、專業(yè)成績(jī)、課外活動(dòng)以及申請(qǐng)文書(shū)充分展現(xiàn)自己，這樣才會(huì)被 ubc 所青睞。

【微語(yǔ)】留學(xué)是一種經(jīng)歷，更是你人生中不可或缺的一段旅程，在這段旅程中，你將遇見(jiàn)形形色色的人，看透世間百態(tài)。