文書是什么？

英國研究生申請時(shí)，除了GPA和雅思這樣的標(biāo)化成績外，文書也經(jīng)常會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。英國留學(xué)文書主要有PS/CV/RL:

PS:Personal Statement，即個(gè)人陳述，主要就是展現(xiàn)你自己，通常需要寫明你的興趣愛好、個(gè)人能力、對未來的規(guī)劃以及其他可以秀出你自己的內(nèi)容。

CV:Curriculum Vitae，即個(gè)人履歷，內(nèi)容涵蓋你的個(gè)人基本情況、教育背景、工作經(jīng)歷、英語成績、計(jì)算機(jī)水平等。

RL:Recommenation Letter，推薦信就是相當(dāng)于讓別人來推薦你自己，一般需要2封推薦信，對于有工作經(jīng)驗(yàn)的，建議學(xué)術(shù)導(dǎo)師和工作領(lǐng)導(dǎo)各一份推薦信。

寫什么?

關(guān)于興趣:這部分著重寫對專業(yè)的興趣，在CV當(dāng)中我們已經(jīng)簡單陳述了自己的興趣是什么，那么在PS中就應(yīng)該陳述你的興趣來源，比如為什么對申請專業(yè)感興趣，是通過什么事情使你對申請的專業(yè)感興趣。究竟是受家庭的影響，還是因?yàn)槟骋患厥馐录膯l(fā)，以及對專業(yè)的簡單認(rèn)識(shí)。

關(guān)于個(gè)人能力:個(gè)人能力方面主要講本人現(xiàn)已掌握的與申請專業(yè)相關(guān)的成就、資歷、經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。這部分內(nèi)容要求有一定深度，突出自己的特色，寫出自己的閃光點(diǎn)。主要可以從學(xué)習(xí)工作和道德品質(zhì)價(jià)值觀這兩方面來進(jìn)行陳述。

大學(xué)期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、排名、學(xué)習(xí)背景、做過的項(xiàng)目及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)證書。除了陳述做了什么之外，還需要寫明具體是什么做的及從中獲得的成長。針對有工作經(jīng)驗(yàn)的申請人則需要特別突出說明與申請專業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)歷及取得的成就。

關(guān)于未來規(guī)劃:主要陳述對未來的學(xué)習(xí)專業(yè)，學(xué)習(xí)課程和對國外即將就讀大學(xué)的看法和了解，海外學(xué)習(xí)的目的和計(jì)劃，及完成學(xué)業(yè)后的規(guī)劃打算。

另外，對于轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生則可以需體現(xiàn)是否與所申請的專業(yè)有相關(guān)工作或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。有無輔修專業(yè)，或相關(guān)興趣愛好和能力。

怎么寫?

第一步:構(gòu)思

國外大學(xué)并不是單一的通過統(tǒng)一的高考或者其他的標(biāo)準(zhǔn)化成績來選拔人才，并不是說他們的錄取要求不嚴(yán)格，而是教授希望看看你對專業(yè)的認(rèn)知程度。如果說CV是告訴別人你是誰，那PS就是告訴別人你的與眾不同，對個(gè)人認(rèn)知及文字表達(dá)能力有非常深入的考察。具體撰文之前，需要完成框架搭建，要有結(jié)構(gòu)，有層次，有邏輯。

第二步:寫作

國外的教授通常是通過文字來認(rèn)識(shí)你是一個(gè)怎樣的人，所以在語言表達(dá)時(shí)需要注意一些技巧，不要記流水賬，也不要過多陳述已經(jīng)在CV中已有的內(nèi)容，老師的時(shí)間非常有限，你需要在短時(shí)間內(nèi)吸引到他們的注意力，讓他們有讀下去的欲望。比如在開頭的部分可以是一個(gè)小故事、名人名言或者有趣的場景描述。另外，寫作時(shí)要表述清晰。“我特別喜歡英國的戲劇”，這句話就沒有表達(dá)清楚?！拔姨貏e喜歡英國的戲劇，其中對黑色戲劇尤為關(guān)注，笑聲中包含社會(huì)諷刺，在文字游戲中寄寓哲理“，這就表達(dá)的比較清楚了。

第三步:修改

在申請季，老師每天都要查閱非常多的文書。就像長得好看的女生特別受歡迎一樣，一個(gè)有趣易讀的文書也會(huì)收到招生官的喜愛。除了修改用詞、語法的錯(cuò)誤外，還需要修陳述方式，整體給人的感覺節(jié)奏明快、結(jié)構(gòu)清晰，有意無意的透露出幽默感，用一些寫作技巧，又不能被識(shí)破。原則上就是要呈現(xiàn)出你的專業(yè)度又不能枯燥乏味，這個(gè)難度堪比攀登珠峰了。

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的光芒,每一步都鋪滿了勇氣和希望。