我們在選擇背景提升留學申請率的時候，有幾個關(guān)鍵詞：

基于挖掘、深化、升華

如果把這幾個詞擴展一下就很清楚了，一定要基于自己的背景，挖掘出自身獨具潛力的特點，再通過相關(guān)課外活動深化這些特點，最終通過思路梳理和文書展示升華為獨一無二的辨識度極高的個人標簽。

在這個大原則之下，我們今天就根據(jù)不同的學生背景，來看看背景提升活動怎么規(guī)劃才能更好地幫助學生提升中國學子的全球競爭力。我們從4個緯度來介紹背景提升的規(guī)劃，這4個維度分別是商科、理工科、文科和藝術(shù)類。

二、以就業(yè)為導向的學生背景提升規(guī)劃

在開始介紹碩士申請的背景提升活動之前，我們先來看下申請海外碩士課程的同學普遍關(guān)心的問題——就業(yè)。不管是學文科還是學理科的學生，就業(yè)都是大家繞不開的話題，而且海外碩士的學習時間很短，大部分是1-2年，所以大家更容易感受到就業(yè)的壓力。

很多打算比較長遠的同學，一般都會在留學規(guī)劃期間同步考慮自己的職業(yè)規(guī)劃，更何況很多偏實踐的學科，比如商科、工科和文科，在申請時就非常重視工作或?qū)嵙暯?jīng)歷。

那這類以就業(yè)為導向的同學應該怎樣規(guī)劃自己的背景提升活動呢？基本分3步走：

第一步搞清楚自己未來的學習方向或者就業(yè)方向，也就是最好能做一個專業(yè)的職業(yè)測評，了解自己適合什么樣的工作環(huán)境和工作崗位；

第二步就是在適合自己的行業(yè)領(lǐng)域中進行掃盲性的學習或?qū)嵙暎?/p>

第三步是找到真正適合自己的崗位做深度實習，為今后找工作打下基礎(chǔ)積累人脈。

首先我們來看職業(yè)測評，我相信大家都聽說過職業(yè)測評，但是真正見過職業(yè)測評長什么樣的同學恐怕不多，而職業(yè)測評究竟能有多大作用更是不得而知，今天我們就先來揭秘專業(yè)的職業(yè)測評究竟長啥樣。

職業(yè)測評的目的都是幫助大家了解自己，找到適合自己的行業(yè)和崗位。所以進入職業(yè)測評之后大家會回答一連串的問題，最后得到結(jié)果，比如我們來看一下這個基于經(jīng)典的霍蘭德職業(yè)興趣量表的職業(yè)測評報告，會把人大致分為6類：常規(guī)型、企業(yè)型、社會型、現(xiàn)實型、探索型、藝術(shù)型。

常規(guī)型人才一般計劃性、條理性、執(zhí)行力較強，適合做數(shù)據(jù)、文書類工作

企業(yè)型善于組織，并遵從既有的規(guī)則進行管理

社會型喜歡和人打交道，適合做一些社交、公關(guān)類工作

現(xiàn)實型一般動手能力較強

探索型喜歡調(diào)研分析

藝術(shù)型有創(chuàng)造力喜歡表達自己

通過一個簡單而又專業(yè)的職業(yè)測評，我們可以快速發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)。很多學理工科的學生做完測試之后發(fā)現(xiàn)自己其實更擅長與人打交道，之前我有一個學生就是學化學的，但是不喜歡枯燥的科研非常善于跟人打交道，最終她選擇去律師事務所做專利律師，所以無論什么專業(yè)的同學都可以早一點更深入了解自己，看看自己有沒有未開放的潛力，同時可以在職業(yè)規(guī)劃的早期發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)方向，避免未來走很多彎路。談到就業(yè)找工作，職業(yè)測評只是起點，找到自己的感興趣的方向之后，就需要我們再向前一步，在潛力領(lǐng)域摸索，找到真正的行業(yè)切入點。一般第一次嘗試性的實習或工作不需要太長時間，但是需要相對全面一些。可能很多同學都聽說過大型企業(yè)有管培生計劃，都是為企業(yè)培養(yǎng)未來的管理者，管培生計劃最大的特點就是輪崗，在一個企業(yè)的不同崗位工作快速了解一個企業(yè)的運轉(zhuǎn)，并快速走上領(lǐng)導崗位。

其實不僅是管培生計劃，任何企業(yè)的領(lǐng)導者，都是熟知企業(yè)各個部門崗位的工作內(nèi)容，最終才有可能走上領(lǐng)導崗位的。同樣的道理，我們在進行實習的初級階段，也是要對自己感興趣的行業(yè)和企業(yè)有全方位的接觸和了解，這個過程必須通過不斷的實習來達成。

當然在職業(yè)發(fā)展過程中，必要的職業(yè)規(guī)劃課程也是很多同學欠缺的，共同推出了適合中國留學生的職業(yè)規(guī)劃課程，如果大家對剛才提到的幾個項目感興趣的，可以隨時和我咨詢科背景的項目進階式選擇

接下來我們就來針對性地介紹不同學科背景的同學，如何選擇背景提升項目，首先我們從商科開始。

A.商科學生的背景提升規(guī)劃

海外商學院一般都對學生的實習經(jīng)歷非常關(guān)注，所以商科學生的實習要盡早準備，多多益善。

這里給大家舉個例子，比如無論是想進入四大或是高盛這類大家都趨之若鶩的公司，這類公司招收應屆生最少需要2次實習經(jīng)歷，所以大家可以想想，基本上從大二開始或者最晚大三就要有實習了，而我聽說過的進入高盛的應屆生最高實習記錄是7個。所以商科學生無論是要先讀碩士再就業(yè)，還是本科畢業(yè)馬上就業(yè)，都請先算一下自己的實習次數(shù)，是不是能達到這類企業(yè)的要求，如果沒有達到，盡快規(guī)劃實訓或?qū)嵙暋?/p>

實習可以從一些普適性的項目，比如《國際金融領(lǐng)袖項目》開始，這類項目對學生背景要求不高，主要是針對對金融領(lǐng)域感興趣的同學開設的，一次實訓帶領(lǐng)大家了解金融的基礎(chǔ)知識及就業(yè)環(huán)境，在實訓之前我們會提供金融基礎(chǔ)教程幫助學生在實訓中獲得最大收獲。當大家對金融行業(yè)有了初步了解之后，可以再根據(jù)自己的興趣進入會計菁英、投行或者證券交易等實訓項目，深化自己對金融領(lǐng)域的理解。參加過短期實訓項目之后，如果同學們還想繼續(xù)在某個行業(yè)內(nèi)有一次長期的深入的實習，那可以考慮《美國菁英實習計劃》，該計劃在美國紐約、波士頓、圣地亞哥等城市提供管理咨詢、酒店管理、市場營銷、會計、人力資源、房地產(chǎn)等方面的1-2個月實習，幫助大家把之前對商科領(lǐng)域粗淺的認識和課本上的知識運用到實踐當中，同時為未來在海外或外企就業(yè)積累人脈。

B.理工科學生的背景提升規(guī)劃

如果是理工科的學生，背景提升項目應該怎么選呢？相信大多數(shù)的理工科同學都已經(jīng)在學校參加過一些科研項目或者寫過一些綜述性的小論文，這些都是理工科學生很好的背景素材，在了解自己的基礎(chǔ)上，不斷延伸自己已有科研的優(yōu)勢，多多接觸參與高水準的科研項目，才能使自己的背景更加shining。

給理工科同學的規(guī)劃，第一步初級的科研背景可以通過在校的科研項目或者參加一些相對難度不是很高的科研項目，比如斯坦福大學的科研實習項目，可以參觀世界頂級名校的頂級實驗室，了解頂級科研人員的日常工作，真正走入頂級實驗室有參觀和實習的機會，確實會對我們后期的申請有很大的啟發(fā)。

因為我自己曾經(jīng)在中科院工作過3年，對世界頂級實驗室會有一些感受，后來我在幫助學生做申請的過程中，我也會碰到一些學生，我發(fā)現(xiàn)很多學生用的儀器和試劑，自己在提供素材的時候會非常自豪地說自己用什么樣的設備或者試劑，并對實驗流程做了怎樣的改進，最終得到了怎樣的結(jié)果。

但是如果談到和世界接軌，我們會發(fā)現(xiàn)，大家在實驗中用到的試劑和設備，首先海外院?；蛘呖蒲性核遣挥玫模覍Ψ綍J為不在一個理解平臺上，如果學生中PS中大書特書自己這些經(jīng)歷的話，首先就煩了一個嚴重的錯誤，你的事情，在對方招生官眼里是認為比較落后的，所以這就是開闊眼界的必要性，我們一定要讓自己上到一個平臺，最起碼我們和招生官的認知是在同一個平臺的，只有在這樣的基礎(chǔ)上，我才可能繼續(xù)深化我們的科研背景，如果我們平臺都沒有上去，說得直白一點，我們在競技場上都還沒有上場的資格。所以參訪世界頂級的實驗室可以幫助我們對什么是前沿的科學研究有一個基礎(chǔ)的感性認識，這樣最起碼可以杜絕我們在PS中犯低級的錯誤。

接下來，有了初步的認識之后，尤其是自己的語言能力提升達到可以順暢地和美國導師溝通的程度，我會建議同學直接跟著常春藤的導師進行科研，直接接受常春藤教授的言傳身教，直接參與到常春藤教授正在進行中的科研項目，這些項目肯定是最新的而且也是世界范圍內(nèi)最頂級的。

，這些項目涵蓋理科（數(shù)學、統(tǒng)計、人工智能、醫(yī)學、計算機圖形學）、商科（金融、市場營銷、管理學、經(jīng)濟學）、人文（傳媒、東南亞研究、人力資源、政治學、醫(yī)療保險政策、公共衛(wèi)生）、計算機、藝術(shù)（室內(nèi)設計、環(huán)境與建筑的關(guān)系），

這高大上的項目的同學，如果還是學有余力，可以建議去美國參加一次summer school的課程，真正在美國常春藤校園里和美國的在校學生一起感受一下在美國讀常春藤的課程難度和學習經(jīng)歷。美國的常春藤大學都會在暑期開設各類暑期課程，這類暑期課程會根據(jù)學生的能力，劃分為幾大類，最難的一類就是學分課程，這類課程可以讓學生真實體驗一把做常春藤名校學子的感覺，無論是課程難度還是課堂形式，還是課業(yè)壓力，都是原汁原味的，而且在課程最后還可以收獲常春藤名校的學分成績單，這張成績單就是一個證明，證明大家無論是語言能力還是學術(shù)能力，都可以達到美國常春藤學校的要求，這對申請美國名校是最有效的能力證明。

每年美國暑期課程的申請都在年初的時候開始，因為美國summer school的申請流程與新生申請類似，會有非常繁復的文書等申請材料，一般3月份截止，而且課程報名是先到先得，所以務必請大家盡早開始申請。另外提請大家注意的是，常春藤名校的學分課程最少托福要求是100分。如果很多同學托福準備晚了，在申請summer school之前沒有達到這么高的托福分數(shù)，但是又非常希望體驗美國的名校環(huán)境，也可以申請常春藤的學術(shù)提升課程或者語言提升課程，這類課程都會提供學校宿舍，整個3-8周的時間，學習生活都在校園內(nèi)，可以對美國常春藤名校有非常深入的體驗?，F(xiàn)在我們都強調(diào)深度游，尤其對于申請碩士的同學，走馬觀花的旅行參觀在現(xiàn)階段已經(jīng)很難打動美國名校招生官了，多參加幾次深度的科研或者夏校，會更容易幫助自己在競爭者中脫穎而出。

C.文科生的背景提升規(guī)劃

接下去我們來談一下文科生的背景提升活動，很多學文科的學生在做申請規(guī)劃的時候會比較迷茫，比如英語專業(yè)的同學，會覺得英語在國外不算是一個專業(yè)，所以在申請的時候就會直接轉(zhuǎn)商科，或者有的同學會轉(zhuǎn)教育學、東南亞文化研究、公關(guān)政策等方向，轉(zhuǎn)商科的同學就不多說了，直接參考之前談過的商科學生的背景提升規(guī)劃。

如果文科的同學還繼續(xù)留在文科的領(lǐng)域，比如要學社會學、心理學、語言學、公關(guān)政策公共管理、教育學等等，那我們就要先分析一下，除了調(diào)研項目會有所不同以外，文科學生要求的基本素質(zhì)是什么？

這是我們中國文科教育非常匱乏的方面，我們的文科太強調(diào)死記硬背，幾乎沒有批判性思維的訓練。沒有批判性思維，就不可能有自己的價值體系，就不會有創(chuàng)造性。我們接受了十幾年的教育都沒有培養(yǎng)起這些基礎(chǔ)的人文素養(yǎng)，我們也不能期待通過一次性的背景提升項目就可以培養(yǎng)起來的，但是我們可以通過一系列優(yōu)質(zhì)的背景提升項目開闊自己的眼界，通過文化碰撞來激發(fā)我們換位思考，激發(fā)大家對自我，對社會問題，對人性的思考。很多時候我們在一個環(huán)境中生活了十幾二十幾年，很多問題我們已經(jīng)習以為常了，沒有覺得哪里有問題，一切都是理所應當?shù)?，但是越是在這種時候，越是需要出去看看，通過了解別人的生活我們會發(fā)現(xiàn)，原來沒有什么是理所應當?shù)?，沒有什么是非此即彼的，漸漸地我們就會養(yǎng)成多元化的思維方式。在面對問題時，既不固執(zhí)己見，也不非此即彼，而是學會分析問題，追究問題，繼而尋找答案，從此不再人云亦云。如果達到這樣的境界，我相信大家再去分析自己的過往經(jīng)驗的時候，會有很多不同的看法，單憑這樣的思維模式，我相信你已經(jīng)戰(zhàn)勝了80%的中國學生。

我們來看看哪些項目可以幫助大家更深入地了解我們的社會，首先我們來看一下《柬埔寨教育中心籌建項目》，這個項目是劍橋大學畢業(yè)生創(chuàng)建的，在柬埔寨建設一個教育中心，這個項目首先是跨文化的交流，從生活了十幾年的環(huán)境走出看看其他國家人的生活狀態(tài)，其次是跨社會階層的交流，一般我們的準留學生都是家庭條件比較優(yōu)越的，當大家接觸到意想不到貧困的生存狀態(tài)，對自己會產(chǎn)生非常大的觸動。

在這兒我也講一個我們的學生的經(jīng)歷，之前一個同學參加我們的項目，自己從小家庭條件比較好，雖然不能說是錦衣玉食，也是所有的心愿基本都可以得到滿足，進入國內(nèi)的一個普通二本院校，生活得優(yōu)哉游哉。父母因為社會經(jīng)驗比較豐富，看得也更長遠，一直督促孩子好好學英語準備出國，但是學習總是很辛苦的嘛，孩子也沒有特別大的動力。后來這個孩子就權(quán)當做一次背景提升活動，參加了我們的《柬埔寨教育中心籌建項目》，回到國內(nèi)當天，媽媽去機場接機的路上，孩子就說我一定要出國，這個孩子是去年寒假參加的這個項目，今年已經(jīng)轉(zhuǎn)學到國外讀大學了。

從這個例子我們也能看出，通過這種跨文化跨社會階層的活動，對學生的思維方式和眼界的影響是翻天覆地的。文科所有的專業(yè)無一例外都要和社會和人打交道，所以要培養(yǎng)人文素質(zhì)首先就是要深入了解社會和人性，參加這樣的跨文化交流意義是非常明顯的。

我們通過參加學生的照片也隨著他們感受一下《柬埔寨教育中心籌建項目》的過程和經(jīng)歷。這次活動會實地幫助柬埔寨建設一座希望小學，這樣的希望小學未來會成為當?shù)亟哟L期志愿者的基地。大家可能難以想到，柬埔寨這樣的國家，因為師資匱乏，柬埔寨的孩子只能上半天課，他們連長期志愿者都招不到，因為去了當?shù)貨]有宿舍，所以當我們的教育中心落成以后，就會成為長期志愿者的落腳點。以下這些圖片是之前學生參加的照片、每天的英文筆記以及家長的反饋。

有了這樣的跨文化交流經(jīng)歷，下一個階段，我們就可以進入更專業(yè)的社會觀察活動中，比如可以參加《香港新聞記者項目》，新聞記者毋庸置疑是走在觀察社會第一線的。

在這個項目中，我們的同學會走進傳媒專業(yè)的頂級院校——香港浸會大學的新聞專業(yè)課堂，與傳媒專業(yè)的師生交流，同時會進入香港知名媒體——鳳凰衛(wèi)視、大公報等知名媒體，與最資深的一線媒體人交流，與一線的記者一起完成熱點新聞報道，實地了解最犀利最熱門的社會觀察社會評論是怎樣完成的。

【微語】留學是增長見識，提升自我的好機會，愿你在外國的土地上收獲滿滿，前程似錦。