澳洲的中學(xué)教育承襲了英國的教育體制共六年，分為公立學(xué)校與私立學(xué)校。

公立學(xué)校由政府擁有及管理，澳洲本土學(xué)生按地區(qū)入學(xué)，居住在一個(gè)區(qū)域的學(xué)生都到附近的學(xué)校就讀。公立中學(xué)是由政府出資，本國學(xué)生享受免費(fèi)的教育，對于國際學(xué)生的管理較私立學(xué)校弱勢。

澳大利亞高中課程共8種，VCE和HEC為五星級課程，其中VCE課程與A-Level、IB以及加拿大高中課程并稱為全球四大高中課程體系。

教育體制

非公立學(xué)?；蛩搅W(xué)校則由私人擁有及管理。一般由教會參與管理。部分私立學(xué)校隸屬某些教會，如天主教;另一些則隸屬獨(dú)立機(jī)構(gòu)。在大部分高中，海外學(xué)生僅占全部學(xué)生的很小部分，但有些學(xué)校幾乎全是海外學(xué)生。

澳洲的高中學(xué)校大體分為男校、女校、混合校三類。由于文化差異和信仰的不同，中國學(xué)生一般都會選擇混合校就讀。當(dāng)然，澳洲的一些獨(dú)立的女校和男校中學(xué)其實(shí)教育與學(xué)術(shù)成就聞名，比如 諾克斯 文法男校也是中國學(xué)生的良好選擇。各類學(xué)校均由政府監(jiān)察以確保學(xué)校保持高水準(zhǔn)教育。

課程設(shè)置

澳大利亞對課程及學(xué)校進(jìn)行星級評定，8種高中課程按照其課程規(guī)模、課程質(zhì)量等可以分為評為“五星課程”的新南威爾士州HEC課程和維多利亞州VCE課程、評為“四星課程”的昆士蘭州SC課程和南澳大利亞州SACE課程、評為“三星課程”的塔斯馬尼亞州TCE課程和西澳大利亞州WACE課程?？芭嗬诘氖锥碱I(lǐng)地和北領(lǐng)地因人口較少，課程體系不甚完善，未參與評級。全澳大利亞約有88%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)被評為五星的新南威爾士州HEC課程和維多利亞州VCE課程，其余6種課程學(xué)習(xí)者不足總學(xué)生數(shù)的12%，兩種五星課程中，新南威爾士州HEC課程約占41%，維多利亞州VCE課程約占47%。

其中維多利亞州的VCE課程優(yōu)質(zhì)化程度最高，與A-Level、IB以及加拿大高中課程并稱《里斯本條約》四大高中課程體系。VCE證書可申請包括澳洲、加拿大、英國、新加坡、日本、新西蘭、荷蘭、愛爾蘭、瑞士等國家的多所知名大學(xué)。美國境內(nèi)所有大學(xué)都承認(rèn)VCE，前50大學(xué)除了要求VCE成績以外，還需要學(xué)生參加他本地的SAT考試。

澳大利亞的中學(xué)課程選擇面廣泛而豐富，課程設(shè)置靈活多樣。允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、特長選課，可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每所高中都有幾十甚至上百多門課程可供選擇，從最基本的英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，到音樂、美術(shù)、舞蹈、媒體、編程等等，這些課程都可以作為高考科目，學(xué)生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長。

中學(xué)考試評分標(biāo)準(zhǔn)也非常靈活，平時(shí)成績也占了極大的比例，因此中學(xué)生必須認(rèn)真對待平時(shí)的每一次考試和作業(yè)，要打消臨時(shí)抱佛腳和碰運(yùn)氣的僥幸心理，這樣還能避免一次考試定終身的不合理現(xiàn)象。學(xué)校有專門為高中畢業(yè)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)中心，提供豐富的備考資源和專門的輔導(dǎo)老師。保證了學(xué)生能夠進(jìn)入理想的學(xué)校。

澳大利亞大學(xué)每年2月和7月開學(xué)兩次，因各校均安排配套語言培訓(xùn)，因此全年均可入學(xué)，也因?qū)W校不同每學(xué)年分成兩個(gè)或三個(gè)學(xué)期。

1、課程可選范圍廣。規(guī)模較大的高中可開設(shè)50-60門課供學(xué)生選擇，規(guī)模較小的高中也至少能開設(shè)30門課。

2、必修課少。只有英語課是必修課，其他科目都可視為選修課。由于澳大利亞選課制度的靈活性，偏科嚴(yán)重的中學(xué)生在未來同樣具備考取一流大學(xué)的可能性，且在學(xué)習(xí)中能以自己的興趣為引導(dǎo)，整個(gè)過程自然會比較愉快、用心，也更有望在將來學(xué)有所專、學(xué)有所成。

3、選修課多。除英語課外的其他課程都是選修課。選課一般要考慮3點(diǎn)，第一是學(xué)生的興趣，第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如，如果學(xué)生想申請大學(xué)的金融專業(yè)，高中階段必須讀過數(shù)學(xué)課;如果想申請醫(yī)學(xué)專業(yè)，高中階段必須讀過化學(xué)和生物課;如果想申請翻譯專業(yè)，對于高中階段的選修課則沒有任何前提限制。配合學(xué)生未來的升學(xué)志愿和就業(yè)需求，在高中階段就有針對性地學(xué)習(xí)相應(yīng)的基礎(chǔ)課程，能使學(xué)生在升入大學(xué)接受進(jìn)一步教育時(shí)能得心應(yīng)手。

升學(xué)制度

澳大利亞，高中評估學(xué)生采用的是持續(xù)評估制，高中兩年期間，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、出勤率、平時(shí)考試、期末考試和最后的會考成績都會不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)。按照平時(shí)成績和會考成績的關(guān)系不同，澳大利亞各州和地區(qū)高中的“持續(xù)評估制”分成兩種類別?。

第一種類型是平時(shí)成績(11年級和12年級)占總成績的 100%，會考成績只用來調(diào)節(jié)各個(gè)學(xué)校之間的評分差異，如首都地區(qū)( 堪培拉 )、 昆士蘭州 ( 布里斯班 )、 塔斯馬尼亞州 ( 霍巴特 )地區(qū)。學(xué)生如果在這幾個(gè)地區(qū)就讀高中課程，只要認(rèn)真把握和投入每一天的學(xué)習(xí)，就把握了兩年后的升學(xué)命運(yùn)。反之，如果平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，最后則沒有救命稻草。

第二種類型是平時(shí)成績(只指 12年級)占總成績的50%，最后的會考成績占總成績的50%，如 新南威爾士州 ( 悉尼 )、 維多利亞州 ( 墨爾本 )、南澳洲(阿德雷德)地區(qū)。

澳大利亞的人性化評估還體現(xiàn)在升學(xué)計(jì)分時(shí)會充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢課程，避開學(xué)生的劣勢課程。以首都地區(qū)( 堪培拉 )的高中為例，兩年期間，學(xué)生一般會選讀4門主課，4門副課;在最后高中升大學(xué)計(jì)分時(shí)，選擇最好的3門主課和1門副課計(jì)算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當(dāng)副課計(jì)算成績。

優(yōu)勢

澳洲高中提供多種課程和方式供學(xué)生選擇，讀完11年后，除了學(xué)生們可以按照正常的課程去選擇12年級外還可以選擇澳洲名校的大學(xué)預(yù)科課程，升入優(yōu)秀大學(xué)的概率更高。在澳洲讀高中畢業(yè)后再申請澳洲大學(xué)的學(xué)生，基本上可以申請所有專業(yè)包括醫(yī)學(xué)、法律、心理學(xué)等這些國內(nèi)高中畢業(yè)生通過預(yù)科升大學(xué)很難選的專業(yè)。這對去澳洲讀高中的學(xué)生來講，又多了很多選擇。高中生可以選擇畢業(yè)證書課程，大學(xué)預(yù)科課程，還可以選擇 IB課程 等進(jìn)入名牌大學(xué)的途徑多而且概率大。

畢業(yè)選擇

學(xué)生畢業(yè)后面臨三種選擇：一是讀大學(xué)，二是讀技術(shù)和 繼續(xù)教育學(xué)院 (相當(dāng)于我國?？茖W(xué)校)，三是走向社會就業(yè)。

課程的選擇與畢業(yè)后的去向緊密相聯(lián)，所以學(xué)生在讀11年級前，就要認(rèn)真考慮自己將選擇的課程。澳大利亞的大學(xué)資源比較豐富，對于想讀大學(xué)的學(xué)生來說都可以接受大學(xué)教育，如果要修完大學(xué)所有的課程，拿到畢業(yè)證書和學(xué)位證書需要學(xué)生用功讀書。由于國情與教育機(jī)制的不同，很多澳洲本土的學(xué)生在讀完高中的課程以后都會選擇技術(shù)學(xué)院。

澳大利亞中學(xué)教育的優(yōu)點(diǎn)

澳大利亞的中學(xué)教育注重全面發(fā)展，知識傳授以實(shí)際需要為第一原則。授課方式高度靈活，類似于大學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生不設(shè)固定的班級和教師，可以自由選課，根據(jù)課程的不同選擇不同的教室去上課。課程設(shè)置注重學(xué)生技能的培養(yǎng)和興趣愛好的開發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、 自主性 和分析思考能力。除課程設(shè)置高度靈活外，澳大利亞中學(xué)教育的教學(xué)方法尤為獨(dú)特：以啟發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)自學(xué)能力、注重實(shí)際應(yīng)用為原則。在教學(xué)中，課堂灌輸極少，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程主要是是教師指導(dǎo)下的自學(xué)。

澳洲高中入學(xué)要求:

1. 必須在中國完成初中文憑并且獲得初中畢業(yè)證書。

2. 申請人年齡最好在18歲之下（如澳洲個(gè)別高中允許學(xué)生只要在19歲前進(jìn)入高中課程即可）

3. 高中沒有畢業(yè)。

4. 公立的學(xué)校要求學(xué)生至少就讀2年的高中，私立相對靈活一點(diǎn)。

澳洲的中學(xué)分為兩種：

政府投資管理的公立中學(xué)和教會、企業(yè)、私人建立管理的私立中學(xué)。兩種中學(xué)不僅在管理性質(zhì)上有所區(qū)別，在教學(xué)質(zhì)量上、學(xué)雜費(fèi)用和教學(xué)設(shè)施上等都有所區(qū)別。

一、澳洲政府公立中學(xué)

澳大利亞6個(gè)州2個(gè)特區(qū)均有百所以上的政府公立中學(xué)，這些中學(xué)均由政府統(tǒng)一投資建立，由州政府教育局統(tǒng)一管理,不以盈利為目的，主要以招收當(dāng)?shù)貙W(xué)生為主，當(dāng)然也招收。

公立中學(xué)優(yōu)勢：

1、政府投資管理，師資教學(xué)由州政府教育部統(tǒng)一控制；

2、主要生源是當(dāng)?shù)貙W(xué)生，語言環(huán)境較好通常有獨(dú)立校園，環(huán)境設(shè)施優(yōu)良；

3、學(xué)費(fèi)相對便宜，一年的學(xué)費(fèi)一般在1萬澳幣出頭左右。

二：私立中學(xué)

澳洲私立中學(xué)一般是由教會、企業(yè)、私人建立管理，教學(xué)質(zhì)量水平參差不齊，其中有不少是 精英中學(xué)，沿襲英國的教育體系，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并擁有極高的大學(xué)升學(xué)率。相對于政府公立中學(xué)而言，教學(xué)質(zhì)量最好、升學(xué)率最高的中學(xué)還是在私立中學(xué)中，由于其對學(xué)生管理嚴(yán)格，師資力量優(yōu)秀，教學(xué)質(zhì)量較高，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，私立中學(xué)的費(fèi)用也相對于公立中學(xué)更高一點(diǎn)。每年一般在15000到20000澳幣左右。私立中學(xué)主要分為以下幾類：

第一類為教會學(xué)校，除了男女混校外，也有男校、女校。這類教會私立中學(xué)秉承了英國傳統(tǒng)教會學(xué)校的教學(xué)方式，除了對學(xué)生學(xué)育體系中一個(gè)獨(dú)具特色的類別，通常教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成就均好于一般的中學(xué)。

第二類為優(yōu)秀的獨(dú)立中學(xué)，通常以創(chuàng)始人名字來命名中學(xué)校名，通過自身積累的優(yōu)秀教學(xué)聲譽(yù)來吸引生源。這些學(xué)校往往已歷經(jīng)上百年的歷史，形成一套獨(dú)特的教學(xué)模式和方法，是澳洲中學(xué)里最優(yōu)秀的 一類院校。

第三類為新興的國際中學(xué)，主要招收國際學(xué)生，通常這類中學(xué)的名字中都冠以國際名稱。學(xué)生來自世界各國，有一套專門針對海外學(xué)生的教學(xué)方法，包括幫助海外學(xué)生過語言關(guān)、適應(yīng)新環(huán)境等專門措施。這類學(xué)校的缺點(diǎn)是相對獨(dú)立于當(dāng)?shù)厣鐣?，不利于融入?dāng)?shù)厣鐣Ｓ行W(xué)校招收的中國學(xué)生比例過大，語言環(huán)境不是很好。

第四類為大學(xué)附屬中學(xué)，澳洲大學(xué)均設(shè)有下屬中學(xué)，利用大學(xué)的教學(xué)設(shè)施、師資等開展教育。這類學(xué)校通常位于大學(xué)校園內(nèi)或附近，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)可以提前感受到大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，對將來進(jìn)入大學(xué)深造很有幫助。當(dāng)然，進(jìn)入這類中學(xué)學(xué)習(xí)并不意味著是進(jìn)入了相應(yīng)的大學(xué)，這一點(diǎn)相信國內(nèi)的學(xué)生和家長們已經(jīng)很清楚了。

綜上所述，澳大利亞的公私立中學(xué)各有優(yōu)劣，學(xué)生及家長在選擇的時(shí)候，可以根據(jù)自己的客觀情況和選擇標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的中學(xué)申請就讀?？傮w而言，選擇公立中學(xué)較為便宜，總體教學(xué)質(zhì)量中等偏上；選擇優(yōu)秀的私立中學(xué)，學(xué)費(fèi)相對較高，教學(xué)質(zhì)量更高。

高中畢業(yè)證書 （中學(xué)的最后兩年）

一些學(xué)校還頒發(fā)I-IV級證書或授予學(xué)生相應(yīng)學(xué)分以便將來在繼續(xù)就讀相關(guān)專業(yè)時(shí)可免修部分課程。

中學(xué)里的高中課程和職業(yè)教育課程可以幫助留學(xué)生考上大學(xué)、進(jìn)入職業(yè)教育與培訓(xùn)院校或者進(jìn)入勞動大軍。教學(xué)與考核的方式多種多樣，包括課堂教學(xué)、多種形式的書面考核、正規(guī)考試，以及其他方面的考核?？己藘?nèi)容包括學(xué)生的技能、理解能力、平時(shí)表現(xiàn)、參與課題研究、參加小組討論和野外活動等都可作為考核的內(nèi)容。不同課程的考核內(nèi)容也有所不同。

國際學(xué)生可以修讀各等級的中小學(xué)教育課程，但只有學(xué)完必修課后的高中畢業(yè)證書才屬AQF范疇。有些特選的中學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到國際性標(biāo)準(zhǔn)，包括參加IB(International Baccalaureate)考試。

根據(jù)發(fā)證的州和領(lǐng)地機(jī)構(gòu)的不同，各地的高中畢業(yè)證書的名稱也有所差異。

【微語】愿你走出半生，歸來仍是少年。愿你留學(xué)一遭，回首有愛相伴。