日本人的自然觀無疑是日本文化的獨特代表，在歐美，人類被認(rèn)為是一個個體而理性存在的，進(jìn)而有了理性的二次元理論—人類文明的誕生是靠發(fā)明的一個個工具來征服自然而達(dá)成的。然而，宮崎駿通過作品所傳達(dá)出，日本人的自然觀是把人類融入在和自然為一個次元上，共生共存，共榮共惠地生活。正是懷著崇尚自然、敬畏自然的悲憫情懷的宮崎駿在創(chuàng)作時最大的特點就是對自然的描寫，而他把自然從不歸屬在創(chuàng)作人物的寄物之中。他曾經(jīng)說：“人與人的關(guān)系是無聊的，只有把世界全體，也就是把氣候、時間、光線、植物、水、風(fēng)這些美輪美奐的東西寫在作品中，才是我創(chuàng)作的源動力?！?/p>

而由宮崎駿為代表的動畫片產(chǎn)業(yè)中的“日本熱”在全球范圍中是越刮越熱。2013 年 12 月，宮崎駿的收山之作“起風(fēng)了”獲美國紐約影評家協(xié)會大獎。不僅如此，早在 2003 年，初入奧斯卡的宮崎駿就憑借“千里千尋”斬獲奧斯卡最佳動畫片。由此可見，在西方價值觀的評論標(biāo)準(zhǔn)中，日本的動畫早已不是作為外來文化圖一時新鮮而被接受的。更多的是，日本動畫中所表達(dá)的價值觀作為一種普世價值已經(jīng)融入了世界主流文化當(dāng)中。從現(xiàn)如今的超人氣漫畫《火影忍者》、《海賊王》等作品在歐美已達(dá)到家喻戶曉得的勢頭來看，更能印證這一觀點?？梢哉f日本的動漫業(yè)的影響力已經(jīng)在時間上獨樹一幟。

日本的動漫業(yè)發(fā)達(dá)很大一部分原因在于，日本有著強大且完善的動漫教育制度。日本人在育兒教育開始就注重兒童的全面發(fā)展，尤其在藝術(shù)繪畫方面更是不遺余力地投入教育資源。在適齡的高等教育中，不僅在高校中有著專門的設(shè)置，并且社會中還充擁有大量的高質(zhì)量的專門學(xué)校來培養(yǎng)動漫人才，其領(lǐng)域不局限于動漫制作，還包括了繪畫創(chuàng)作、三維制作、動畫音樂、動畫配音等諸多的高專精專業(yè)。在這里西安留求藝亞洲部顧問老師杜凡老師為您分析：喜歡動漫進(jìn)而想去日本進(jìn)修動漫的相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，在整體的留日學(xué)生中占有相當(dāng)一部分人群，且此類專業(yè)受日本政府的諸多優(yōu)惠政策，在獎學(xué)金和就業(yè)形勢來講有著得天獨厚的優(yōu)勢?？梢灶A(yù)見此專業(yè)人才需求的將會持續(xù)緊俏，并且在留學(xué)生當(dāng)中人氣會一如既往。

【微語】愿你的留學(xué)之旅充實而愉快，每一刻都充滿收獲和成長。